上学期优秀教师个人的工作总结范文

1、20xx上学期优秀教师个人的工作总结范文 在校领导的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我们圆满完成了本学期的教学任务。回首走过的每一天，无不包含着我们的艰辛、我们的喜悦;但无论如何脚步却是扎实稳健的。这一学期，我还是一如既往，认真备课上课，及时批改辅导，课余时间广泛阅读相关学科知识。现将工作做如下总结。 教学的改革，首先是教师观念的更新，观念变了，教学方式方法也就跟着变了。所以我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神。本学期初我又认真学习了语文课程标准新课程理念与初中语文课堂教学实施学生励志丛书等书籍，努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法的综合。教学实践中积极探索，以感知探

2、究反思延伸为主线的重点篇目学法，激发学生学习语文的积极性。 我不仅学习教学理论，还争取和利用外出学习的时机学习其他学校优秀教师的教学观摩课，学习他们的语文主题教学法并尝试应用到本校教学中。 语文课历来不被学生重视，他们认为不用功学习考试时也不至于什么都答不上，但用功学习了也未必得高分。所以我上每一节课都想怎样才能给学习耳目一新的感觉、怎样调动学生的积极性。为此我以三分钟演讲或讲励志故事开头，精心设计每一篇文章的导语，教学过程中以学生为主体，让他们分组讨论、自主探究相结合，多鼓励少批评，课后留少而精的作业，而且是分层次的。单元结束后又有可检测的测评。课堂上教态亲切自然，师生平等和谐融洽地交流，在

3、互动中求知，在活动中探索，既掌握了知识又培养了能力，学生整体素质有了很大提升。 教学有法，教无定法，从根底到能力需要一个训练过程 1，培养学生预习、自学搜集资料的能力。每篇课文学习伊始我都让学生写预习作业，包括字词积累优美语句段欣赏、主题概括、疑难问题、相关资料等。实践证明很有效果 2，培养学生阅读理解能力，鼓励学生多读书，海量阅读，通过量变到达质变。读书时做批注，不动笔不读书，每周自主选择任何一篇自己喜欢的文章写，对读书笔记做要求：喜爱理由、内容概括、优美语段摘抄赏评，大局部学生坚持的很好。 3， 培养学生的口头表达能力。多提问、讲故事、编排课本剧都是很有效的方法。 4，培养学生的写作能力，

4、每学期八篇大，四次详批详评，四次略批详评，不定时进行片段写作训练，如仿写、随笔、活动后感悟等，切实提高了学生的写作能力，让他们彻底扔掉了抄作文选的拐棍。 四未雨绸缪，为中考做准备 1，积累与运用 平时背诵逐个4过筛，建立个人背诵档案，紧跟催促，保证效率。 2，课内文言文 把中考常考考点题讲透让学生详细地记在书上，以备随时记忆稳固。 3，现代文阅读讲清方法 例如答题时先认真读文章读懂再做阅读理解题，答题层次清楚标记好序号，某些题的答题技巧规律等 4，作文要求速度 不给学生养成思维惰性的时机，当堂完成。 总之本人本学期想方设法多角度全方位地提高学生的语文素养，时刻不忘自己的本职既教书又育人;既授人以鱼又授人以渔。经过坚持不懈的努力，学生的学习兴趣提高了，成绩上来了。但我在教学上还有很多缺乏之处如写作教学时精度不够也不够及时。对学困生没有找到更好的适合他们的方法。今后的教