中国神话故事---指导课

1、教学目标：1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代 神话故事的丰富多彩。2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的 阅读习惯。3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文 化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。课前准备：1、学生阅读中国神话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自 己喜欢的一个神话故事。指导过程：一、创设情境，揭示专题。1、同学们，还记得识字7的这几个词语吗？ （ppt“识字7词语”） 当时同学们对“神话”这个词语很感兴趣，并相约着走进了奇妙的神 话故事天地，（ppt “走进神奇的神话故事”）掀

2、起了读神话故事的 热潮，说说看，你们都读了哪些神话故事？2、学生简单说神话故事的题目。3、这么多的神话故事，你们都在哪 儿读到的？学生举带来的神话故事书4、我把你们看的这些书的封面拍了下来，是这些书吗？（ppt “中国 神话故事书封面”）5、师结：小时候我们听老人和父母讲神话故事，现在可以自己读神 话故事了，多好。二、你讲故事给我听，我讲故事给你听，交流神话故事的阅读1、这么多书里有许多奇妙的神话故事，你最喜欢哪个神话故事，能 讲给人伙儿听听吗？（5-8）个学生简单介绍口己最喜欢的神话故事, 注意指导学生“学会推荐好书”。2、师：老师要表扬你们记性真好，读过的故事还能记得它的主要内 容，了不起

3、3、小朋友，你们发现这些神话故事中的人物有什么特点吗？（本领 人，呼风唤雨，神仙神人，神化的古代英雄，乐于助人，与门然作斗 争，不怕困难、坚持不懈、人定胜天）4、小结：神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民 对自然现象和社会生活的一种天真解释以及对美好生活的无限追求 与美好向往。神话故事最大的特点就是具有“神奇的想像力”，心有 多高，天地就有多人，只要敢于想像，古代人民心中的美好向往如“嫦 娥奔月” “神仙飞天”，如今也都成为了现实。读这些神话可以扩大 我们的想像空间，为历史与人类的进步与发展找到追溯的基础，如读“燧人氏钻木取火”知道“火”使原始人类进入了文明时代。神话是 童真的，

4、用童真的眼睛看世界，也用童真的心认识世界，所以小朋友 喜欢读神话故事。中国神话那里有？诗经、左传、国语、庄子、山海经、楚辞，乃至于唐诗宋词、民间传说的内 容里都有，神话无所不在。古老的神话永远不会过时，它以其永久的 魅力影响着一代又一代的人们。5、在读这些神话故事的过程中，你遇到过什么困难吗？怎么解决的？ 交流：不动笔墨不读书：遇到不认识的字学会询问，或者先标注绕 过去读（其间可以猜一猜、跳一跳），等读完后查字典认读、理解， 这样还可以认识很多字；书读百遍，其义自见：不懂的地方可以多 读几遍；好的词句划一划，记一记，学会用一用。三、掌握阅读方法，课内阅读“八仙过海”1、“八仙过海”这个神话故事

5、也是老师最喜欢的，下面我们共同来 读读这个有趣的神话故事，希望你们能用上咱们交流的方法来阅读与 感受。2、学生自由阅读，师巡视。3、交流：读了后有什么收获？（八仙各是谁？他们各自的本领是什 么？他们是怎么过海的。认识了哪些字？明白了什么？）（ppt显示 八仙的图以及成语、歇后语：“八仙过海，各显神通”）四、举一反三，趣味积累与阅读1、汉语中的很多成语就来自这些奇妙的神话故事，老师说几个，同 学们来猜一猜：（ppt “猜一猜成语”）指导认读成语他开辟了天地, 并用身躯化作世间万物。（开天辟地）带领子子孙孙搬走挡在家门口 的两座大山。（愚公移山）被炼丹炉的仙火练就的眼睛能一下子看出 谁是妖魔鬼怪。

6、（火眼金睛）跟着太阳奔跑想留住太阳。（夸父逐日） 她化做小鸟，把石子投入大海。（精卫填海）仙女麻姑曾经三次看到汪洋的东海变成了桑（沧海桑m）天女奉如来佛的旨意携花篮把花瓣纷散在众人身上。（天女散花）2、还有一些歇后语也来自神话故事，如愚公居处一一开门见山；孙 悟空七十二变一一神通广大；猪八戒照镜子一一里外不是人；猪八戒 吃人参食而不知其味；狗咬吕洞宾一一不识好人心；八仙过海各显神通。3、神话世界充满了神奇与奥秘，对这样的成语歇后语感兴趣的同学 可以在阅读过程中再发现。五、小结方法，鼓励读书。1、中国神话故事是我们中华民族精神的最初表现，我们可以读中国 的神话了解中国文化的源头。古老的神话永远不

7、会过时，它以其永久 的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不懈，读 更多的神话故事。2、我们中国的文化也是丰富多彩的，那波澜起伏的情节，那生动形 象的叙述，那蕴含的深刻道理和丰富智慧，不仅在神话故事里可以感 受到，在寓言故事、成语故事、童话故事、传说故事、科学故事、生 活故事等都能感受到。3、愉快的暑假即将来临,同学们，假期里走进书店去阅读吧；和同学交换图书去阅读吧，“书非借不读也！ ”让我们拿起书，以书为伴, 读书有记性、有悟性、有韧性，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅 读成为我们终生的承诺。4、最后老师还想送给大家一篇短文，也许同学们现在还不懂或懂得 不多，但是，“亲爱的同学，老师就在书中等你”，我们共同信守这“阅读，终生的承诺”，终有一天我们会相视而会心地一笑。（配乐 诵读）（ppt “阅读，终纶的承诺”）阅读，终纶的承诺 世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在 读书时那会心的微笑。人生最大的凄凉莫过于退休的吋刻才猛然