我的公开课教案

1、前滚翻赣州市石城县石城三小刘小雪一、教材分析全滚翻是很多学生最喜爱的一项运动，它具有集体性，爱好性， 危险性等特点，可以激发学生积极进取，大胆尝试，培养学生勇敢 顽强，不怕危险敢于战胜团结协作的道德品质，同时通过游戏性趣 味性易于吸引学生，能很好的表达新课标下的教学理念，以进动物 园看到动物学本领来贯穿整节课。二、学情分析三年级的学生正处于发育期的关键时期，他们的依赖性很强，自 我约束能力差，模仿能力强，好奇心强，他们以具备了较强的运动 能力，他们对体育充满好奇和向往，有强烈的表现欲，大局部学生 对全滚翻有一定的根底，特别是男同学，但还是有些女同学不愿意 活动，害怕，对练习可能会产生抵触情绪的

2、学生，根据这个特点在 教材中有区别对待，充分发挥学生的主体作用教师适时引导，参与 学生练习活泼的课堂气氛，激发运动激情到达明朗的教学目标。三、教学目标1、百分之九十的学生能学会全滚翻的动作，并能参与到活动中来。2、通过全滚翻的动作，开展学生灵敏、柔韧、协调以及跑的速度 等身体素质。3、初步具备勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生团结协作 的集体主义精神，通过学生的自练自创，开展学生的思维能力，创 造能力促进学生的身心健康开展，拼搏竞争的开展个性。四、教学重难点教学重点：蹬地、低头、团身、向前滚教学难点：动作连贯协调，方向正，抱膝起立五、场地与器材准备：1、校操场2、动物头饰10个、动物草门一

3、个、木板2块、垫子4个、球4个、收音机一台六、教学教学过程(-)准备局部1、体育委员整队报告人数2、检查服装异物，安排见习生3、创设情景，同学们你们喜欢去动物园吗？生：喜欢。然后带学生 沿设置好的操场慢跑三圈，跑时提醒学生穿越森林，小心“过独木 桥了”4、进入动物园看到了许多动物。瞧，它们在干什么呢？生：学本领。 那我们也跟着学好吗？5、徒手操学动物的动作6、宣布本课内容（二）根本局部1、引入新受，瞧那边的刺猬在学什么本领呢？2、提问学生，你们会学着做吗？3、组织学生分成四路纵队前后两排向前向后走一大步，中间两排蹲下，指明个别学生把看到的本领展示4、学习前滚翻知识，师讲解全滚翻动作，并演示5、

4、指名试做，讲解保护法6、学生大胆尝试，轮流试做，表扬做得好的学生，师巡视保护7、有个别女同学用鼓励法和表扬法让她们尝试，尽管动作不到位，但还是多表扬和鼓励，在纠正。8、刚刚同学们表现非常棒9、分组练习，将全班分成四组，各组选一名组长然后组长把队员带到老师设置处，并安排好保护员，师巡视指导。10、看，小熊在滚球呢！你么们想玩吗？11、滚球游戏。要求与规那么：将学生分成四队成体操队形散开，两 脚翻开成半蹲姿势，最全面一个同学抱住球从胯下往后滚，滚到最 后一个同学接住球，抱球跑到全面乂往后滚一直轮完，在规定的时 间内哪组最先把球滚完，哪组为胜，注意，在滚的过程中不能把球 抛起来，球滚到外面或其它地方

5、要捡起来继续滚。（三）结束局部1、放松操音乐让我们荡起双桨2、小结师生再见，回收器材。七、教学反思根据本课的教学目标，内容、结合学生的特点我首先从情景教法和 情绪鼓励法进行，以鼓励学生的学习兴趣，使学生积极主动学习。采用了游戏法、示范法、纠正法。整堂课我是以带同学们进动物园， 穿越森林，过独木桥，然后到达动物园，这里起到了慢跑的效果， 进动物园看到许多动物在学本领，引出徒手操然后以刺猬翻滚的动 作引出全滚翻，看到小熊滚球引出滚球游戏，从而以让我们荡起 双桨引出放松操，以到达放松的效果。开始以情景导入，调动了学 生的积极性,提高学习兴趣，给学生以发挥想象力和创造力的空间，让 学生真正成为课的主人

6、.探究、合作、演示创新阶段.采用了循序渐进 的教学原那么，将“前滚翻”，由易到难，由简到繁，逐步分层次进行教学. 在教学中,教师语言引导学生积极思维，大胆创新，变传统的“要我学” 为主动的“我要学，我会学”，在教师的引导下，师生双向互动,愉快地 完成教学任务.在游戏“丰收的果实”中,让学生在集体活动中表现自 己，展现自己，培养学生的相互协作的集体注意精神，以及正确对待胜 负的心态，培养学生身心和谐开展.稳定情绪,恢复身心阶段.采用简单 的找朋友身心得到放松,让学生在轻松，优美的音乐中翩翩起舞，陶冶 学生美的情操，使学生在感受美的同时，体会体育活动的文化内涵及乐 趣.不过本节课还存在很多的缺乏之处：1、对全滚翻动作标准要求没有和学生说清楚2、没有想到学生的错误、失误3、小组练习方向不正4平安