游戏在幼儿园教学中的应用性思考

1、    游戏在幼儿园教学中的应用性思考    万淑华摘 要：对于幼儿而言，游戏教学可以激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿学习的积极性，因此，幼儿园应合理利用游戏进行教学，从而让幼儿主动地参与到教学过程中，只有幼儿真实地参与到教学过程中，才会得到实质性的锻炼，进而提升自身的想象能力和动手能力，并在游戏中激发自身的思维能力和创造能力。关键词：游戏；幼儿园；教学幼儿园在应用游戏教学的过程中，应转变传统的游戏观念，在保证幼儿生命安全的基础上，对游戏进行创新，在教学时采用形式多样的游戏引发幼儿对教学内容的关注，并且，幼儿园需要设计符合幼儿身心发展的游戏，这样才能受到幼儿

2、的欢迎。因此，幼儿园应深入研究游戏教学方法，从而充分地了解游戏教学。一、游戏在幼儿园教学中应用的现状伴随着新课程的改革，素质教育的提出，不仅中小学教育形式需要改善，幼儿园的教育形式也应进行改革。游戏教学作为新课程标准中的一种教学方法，幼儿园应合理地应用游戏教学改善教学质量。然而，据调查显示，游戏在幼儿园教学中应用情况并不容乐观，而且，也没有取得显著的效果，这主要是因为，大部分幼儿园在教学时都受到一定的限制，由于幼儿的身心发展还没有完全的成熟，其自我保护意识较低，这样，幼儿园就很难积极开展游戏教学，尤其是一些小型的幼儿园，幼儿园的负责人无法保障幼儿的安全，所以，幼儿教师无法合理地利用游戏进行教学

3、。其次，幼儿教师的教学观念存在问题，尽管游戏教学具有一定的危险性，但如果教师能学会变通，对游戏教学方法进行创新，则教师就可以有效地利用游戏教学方法激发幼儿的学习兴趣，但是，大部分幼儿教师教学观念仍然无法得到转变，教师在教学过程中采用传统的教学方法，致使教学内容枯燥乏味，课堂教学模式过于单一，这十分不利于幼儿的学习和身心发展，同时，也严重阻碍了幼儿思维能力和想象能力的提升。二、游戏在幼儿园教学中应用的重要性（一）有助于转变教学模式当幼儿教师利用游戏进行教学时，教师就可以让幼儿真正地参与到课堂教学中，这样就充分体现了以幼儿为主的教学观念。而且，教师在应用游戏教学时，教师会不断地对游戏教学方法进行创

4、新，从而在进行游戏互动时转变传统的教学模式，为幼儿创造出一个与众不同的学习环境。（二）有助于提升幼儿教师的教学水平幼儿园要想有效地在教学中应用游戏教学方法，幼儿园就需要加强教师培训，提升幼儿教师的教学水平和专业素养，让幼儿教师掌握正确的游戏教学技巧。其次，幼儿园要让幼儿教师意识到游戏教学的重要性，只有幼儿园帮助教师转变教学观念，幼儿教师才会应用游戏教学。（三）有助于培养幼儿的思维想象能力和创造能力游戏属于一种实践性的活动，当幼儿参与游戏互动活动时，幼儿会结合教师设计游戏主题，开展游戏实践活动。之所以说游戏教学有助于培养幼儿的思维能力和创造能力，是因为教師在组织幼儿进行游戏时会提出一些问题，让幼

5、儿在游戏中找出问题的答案，这样，教师就可以培养幼儿的思维创造能力。三、针对游戏在幼儿园教学中应用提出的策略（一）创新游戏教学形式为了有效地激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿参与游戏的积极性，幼儿园应结合教学内容和幼儿的身心发展特征，创新游戏教学形式，如果幼儿园总是采用一种游戏教学方法，幼儿会对这种游戏失去参与的热情，所以，创新游戏教学形式十分必要。例如，幼儿园可以让教师采用游戏竞赛教学方法、多媒体游戏教学方法、小组合作游戏教学方法、情境创设教学方法，让幼儿模仿一些人或物。以中班主题教学“我的家”为例，教师可以让幼儿模仿父母、亲人，然后玩“过家家”，幼儿会扮演家庭中的成员进行游戏活动，而在游戏活动的过

6、程中，教师就可以对幼儿进行教育，让幼儿感受父母的辛苦，从而激发幼儿的思想情感。（二）创造安全、和谐的游戏环境在进行游戏教学时，幼儿园一定要为幼儿创造一个安全、和谐的游戏环境，这样，才能使幼儿充分地发挥自身的主观能动性，并使幼儿积极主动地参与游戏中。如果幼儿园无法为幼儿提供安全的保障，游戏教学也无法对幼儿发挥作用。因此，幼儿园应加强对游戏环境的资金投入，建设符合安全标准的幼儿园。其次，幼儿园要加强幼儿的安全教育，提升幼儿自我保护意识，从而规范幼儿的行为，让幼儿遵守教师的要求完成游戏。总而言之，幼儿园在应用游戏教学时，必须要为幼儿创造一个安全的游戏环境，其次，幼儿园要加强对教师的指导，提升幼儿教师的整体素养和教学能力，让幼儿教师正确应用游戏教育幼儿，而幼儿教师也应及时地转变传统的教学观念，定期创新游戏教学方法和游戏教学形式，为幼儿营造一个良好的游戏模式，这样，幼儿教师才能调动幼儿游戏的乐趣，并让