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文档简介

1、“语言学习理论”课程教学大纲英文名称：research theory in language learning课程编码：050220041学时：32学分：2 适用对象：英语专业先修课程：无一、 课程性质、目的和任务1. 语言学习理论为英语专业一门主要专业选修课。2. 通过本课程的学习,可以使同学了解人类语言学习争辩的丰富成果 ,了解外语教学技巧和原则，语法教学，语音教学等等。培育同学理性生疏语言的力量,使同学从学科的角度上把握其次语言。二、 基本内容及要求第 1 章：导论授课学时： 2基本要求：1-1 了解应用语言学争辩传统1-2 了解争辩的主要概念 重点：传统争辩方法，理论难点：主要概念第

2、2 章：方案评估授课学时： 4基本要求：2-1 了解试验语境，统计推论的规律，关心统计工具2-2 了解试验的类型，心理测试争辩重点： 试验的类型难点：心理测试争辩第 3 章：人种学授课学时： 4基本要求：3-1 了解人种学争辩的原理，争辩的牢靠性和合理性3-2 比较心理测定学和人种学重点：两种学科分析比较难点：人种学争辩的原理第 4 章：案例分析授课学时： 4基本要求：4-1 了解案例争辩的定义，牢靠性及合理性4-2 了解单个案例争辩 重点：案例争辩的定义 难点：怎样进行案例争辩第 3 页/ 共 3 页第 5 章：课堂观看和争辩授课学时： 4基本要求：5-1 了解课堂观看和争辩的方法5-2 了

3、解课堂争辩案例重点：把握具体的争辩方法难点：案例分析第 6 章：内省方式授课学时： 4基本要求：6-1 了解早期内省方式的争辩6-2 日记争辩，回忆法重点：内省方式的具体含义 难点：对内省方式案例的了解第 7 章：启发技巧授课学时： 4基本要求：7-1 运用调查，问卷，采访技巧重点：各种技巧的运用难点：对案例的分析第 8 章：交叉分析授课学时： 4基本要求：8-1 比较话语分析，交叉分析和对话分析8-2 了解各种交叉分析重点：跨文化语境中的交叉分析难点：交叉分析的操作第 9 章：方案评估授课学时： 2基本要求：9-1 了解评估的定义9-2 了解方案评估的重点9-3 了解评估和争辩重点：案件争辩中的评估难点：评估的重点三、 学时安排课程总学时为 32。章内容讲课试验课习题课实践课总学时1导论222方案评估443人种学444案例分析445课堂观看和争辩446内省方式447启发技巧448交叉分析449方案评估22合计3232四、 推举教材及参考书1. 教材： 语言学习争辩方法，david nunan 主编，上海外语训练出版社，2002. 2.参考资料： 桂诗春主编. 语言学习方法论，

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