高考散文知识清单

1、高考散文知识清单一、行文思路类【一】行文思路（或结构）答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。【二】行文表达作用答题格式：某段或语句：写了.内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用手法，起到了.作用或表达效果（联系中心）引文的作用：表达了作者的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章 的感染力；结构上起到了.作用景物描写：这一景物描写了自然环境，渲染了的.气氛；烘托人物 的心境或性格；暗示.社会环境；推动故事情节的发展。附：引文作用常使用的术语（1）开头：总领全文；引出下文的.情节或引出话题； 为下文.情节作铺垫或与下文构成对比； 开篇点题，营造.的气氛，奠定的感情基调；

2、制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。（2）中间：起承上启下的过渡作用；前后呼应； 为下文.的情节做铺垫、引起下文的.内容； 照应上文的.内容、转换话题。 或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具 有衬托作用）；或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围）（3）结尾：升华感情；点明中心，深化主题；总结上文； 卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描 写） 呼应开头，使文章结构完整； 言己尽而意无穷，使文章委婉含蓄。（4）其他传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者 兴趣；含蓄地引出、表明.观点某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构

3、上往往具有承上启下的过渡作 用。内容上具有深化或启迪作用，史实：反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读 者兴趣；含蓄地引出、表明.观点：名言：表明.观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服 力；丰富文章内容；二、词语或句子含义理解词语含义分析题：弄清词语（在语境中）的含义；分析表达作用（要答该词语对表达作者思 想感情或主题思想的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作 用）；概述词语的准确性或生动性。句子含义分析题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句 子的双关意；（分析内容；分析形

4、式，结合语句的位置；分析艺术手法） 答题格式：词语含义分析题：这个词语表达了.内容，这么表达有.作用（词语木身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答）句子含义分析题：内容+手法+作用这句话用了.手法（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比 等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了.的内容（解释 句子意思），突出某一景象或人物的.特点或者强调上文的内容； 表达了作者.的态度、感情或者揭示了.的道理或者点明了文章的主 旨o三赏析语言艺术散文本身就是语言的艺术，散文的韵味随着语言的表达自然地散发出来。 因此，品味精彩的语言表达艺术在散文中涉及的面十分广泛。散文的语言特点及鉴赏角度

5、语言 特点鉴赏角度用词 之动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、 白、突出、生动、形象、传神、充满动感、含蓄、直 充满想美： 炼字家，寺寺。叠字 语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现 力，具有绘画美。 叠革能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美。 叠字可以组成整齐的句式，具有形式美。 叠字能使意思强化，起到强调作用。 叠字能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。反复突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和 感染力。引用选用文言词语富有文采，典雅优美。式美音之> 句之 < 韵美如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用关联词 语的句子，等等。长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字

6、格 短语）、散句（句子参差不齐、长短不一）的结合。 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。修辞 之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修 辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表 达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引 人入胜。描写 之美如白描、细描、动静结合（以动衬静）、视听结合（有色有声）、 对比衬托、铺陈渲染，等等。品味语言艺术“4角度”1 .词语使用角度。主要是看所用的词语都是什么类型的词语，如叠词、 俗语或成语、文言词语等。2. 句式使用角度。语言是通过一定的句式来呈现的，那么从句式上，先 要明确该句是长句还是短句，是整句还是散句，是反问句、祈使句，还是 双

7、重否定句、一般陈述句等。3. 修辞手法角度。如果运用了修辞手法，一定要指出用的是何种手法， 并分析其表达效果。4. 语言特点角度。叙述性语言具有概括性、具体性、蕴涵感情色彩的特 点，描写性语言具有描绘性、形象性、寓意性、富有感染力的特点，议论 性语言具有简明、概括、翔实、合乎逻辑的特点，抒情性语言具有主观色 彩强烈、富有感染力的特点。四、物象作用类主要物象： 从内容主旨这一角度找作用：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物 象的作用就是揭示散文的“神一般说来，写物的要找志，写景的要析 情。 从艺术构思这一角度找作用：主要物象多为全文的线索，起着把众多材 料组织贯串在一起的作用。次要物象： 结构形

8、式：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡 照应的勾连，伏笔悬念的设置。 内容主旨：对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用。 对主要物象的意义彰显：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要物象更 加鲜明突出。五、人称类答题格式：第一人称：亲切自然真实，适于心理描写；自由的表达思想感情，给读者 以真实生动之感第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于外物 有拟人化的效果第三人称：能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限 制，便于叙事和议论。反映现实比较灵活自由六、归纳内容要点全文内容概括：第一种：概括某些原因。很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某 些道

9、理，而这些感悟、道理（结尾的“果”）从何（“因”）而来？答题时思 维视界要笼罩全篇，尽量把“因”的数量找全。答案各点组织要尽量按照原 文顺序。第二种：围绕标题关键词语进行内容概括。第三种：文中作者的多种情感概括。多种情感，指的是对不同的人、事、 物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。主旨概括：答题要点：关注文题。标题能提供阅读的线索。（隐含了信息写作 对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。）抓住文尾的议 论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题，明确主旨。在概括段意、整 合层次的基础上，再高度概括层意，概括出主旨。答题格式：内容概括：一划分本文或段的层次，二提取要点词

10、语，三整合答案。主旨概况：本文通过记叙（描写）.，表现了.，表达了.，揭示 了.主题。七、技巧分析类解题思路：使用的方法+内容+效果（或作用）辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法，分析在文句中是要表现什 么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。结合具体语句将此 种修辞或表现手法的一般表达效果，加以说明。并注意联系主题思想。答题格式：这个语句或段落用了.的方法，写出了.，在文中起到了.的表达 效果或：运用了什么手法+某手法（技巧）运用得怎么样（一定要回归原文， 结合原文内容进行具体分析。）+某手法（技巧）运用好在哪些方面。附：八、标题散文标题的作用：1. 分析内容上的作用：（i）内容

11、概括文章的主要内容。交代（点明）写作对象；概括 事件或暗示事件的发展，呼应细节；点明时间地点创设故事背景；是 全文的“文眼”（提示文章中心）。（2）情感主旨作者感情的出发点。表明.感情（态度）,透 露（点明、暗不）情感主旨。（3）人物表明作品人物性格（4）题目本身特点生动形象、新颖含蓄、言简意丰。2 .分析形式上的作用：（1）结构作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。设置 悬念，吸引读者（2）修辞运用了比喻、拟人、双关、化用诗词、象征等手法，九、探究题1、观点+文本这种标志性语句是“联系文本（文章内容）谈谈你的看法''“你同意作者的观点吗？说说你的理由”等。要筛选和运用好文本相关内 容，注意摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点进行分 析。2、观点+事例这种探究题的标志性语句是“联系生活实际，谈谈你的看法”“你是否同同意这一观点，请举