精品课程建设促进大学英语教学改革策略初探

1、    精品课程建设促进大学英语教学改革策略初探    陈明摘要：随着社会的发展，国家越来越重视大学教育，英语作为大学课程的重要组成部分，在大学生成长发展过程中发挥了重要作用，各大高校致力于建设英语精品课程。本文简要分析了精品课程的建设在大学英语教学改革上主要体现在教学观念、师资队伍、教学内容、教学设备以及管理等其他方面。关键词：精品课程;大学英语;教学改革精品课程的建设为大学英语教学改革提供了良好的契机，高校致力于建设精品课程，有助于课堂氛围的改变，提高教学效率，还可以建立属于自己的师资队伍与教学资源，从而促进我国大学教育信息化进程更进一步。一、教学观

2、念的转变大学英语精品课程要求教师与时俱进，取其精华去其糟粕，采用先进的教学理念与教学方式，为社会培养优秀的人才。纵观我国大学英语教学，其中存在一个共性问题：学生的英语综合能力较弱，究其根本是教师在课堂中处于主导地位，学生知识被动接受，这种单一的教学模式不能激发学生的学习兴趣和学习热情，也不利于学生口语能力的锻炼，因此，高校在建设大学英语精品课程的过程中应作出相应的调整：1.坚持以“学生为中心”，不但注重学生理论知识的学习，也要着重培养学生的综合能力，促进当代大学生全面发展。2.英语作为一门语言，教师不仅要讲授理论知识，还要帮助学生从听、说、读、写、译等方面进行锻炼，做到学以致用。二、师资队伍的

3、建立教师是课堂的引导者，起到关键作用，精品课程建设不仅要保障课程质量，还要保障教师质量，因此高校要加强教师建设，在引入优秀青年教师的同时建立优秀教师团队。优秀的教师应该具备合格的英语能力，还要具备较强的教育理论知识，了解中西方文化的差异，与学生保持良好的沟通，了解其内心想法，因材施教，选择适合的教学方式，此外还要充分利用多媒体等现代科学技术，不断丰富教学内容，采用先进的教学方式，活跃课堂氛围，增加师生互动。最后，高校英语教师也要提升自身的业务水平，主动参加教学培训，从教学型向科研型转变。三、教学内容以及方法的转变大学英语精品课程的核心的教学内容，其主要任务是培养高素质且英语综合能力较强的人才，

4、确保学生具有一定的听、说、读、写、译等英语能力，同时增强学生自主学习的能力，从而更好地适应现代化、国际化发展的国家。此外，高校要适当调整英语课程，安排与之相应的实践课，进一步强化训练学生的应用口语能力。教师可以以小组为单位进行划分，每组表演一个英语节目，让学生在“实战”中感受英语的魅力，也可以将传统教学与现代教学相结合，不断丰富教学内容，为学生创造更多的英语学习环境，调动学生的学习兴趣和主动性，充分展现自我的人格魅力。精品课程建设的主要内容是实现教学方式的改革，要求教师秉持以学生为本，完善教学体系，建立健全的教学制度，创新教学方式，做课堂的引导者，最终实现启发式、讨论式、参与式教学，激发学生的

5、学习热情和潜力，利用多媒体技术实现自主学习，养成良好的学习习惯。大学英语是一门综合性较强的学科，需通过大量的实践来探索语言技巧，从而形成良好的语言表达能力。因此，在教学过程中，大学英语教师应该把握好理论与实践的“度”，确保学生有足够的时间来展现自我，实现讲与练的统一。四、精品课程的教材建设对于大学英语精品课程而言，教材不仅要纸质版书本，还要形成电子版，两者有机结合，充分发挥多媒体技术的优势，实现教学资源共享，减轻教师的教学负担，帮助学生养成独立学习的好习惯，实现教学资源作用的最大化。与此同时，高校英语教师还可以选择外国优秀教材，丰富教学手段，提高精品课程质量。此外，教师也可以对学生提出要求，每

6、学期内完成不同程度的英语图书的阅读。对于英语口语，教师可以每周一节课用于实践，学生可以表演英语脱口秀，也可以戏剧表演，让学生做到学以致用，切实提高英语综合能力。五、教学管理资源的优化教学管理是精品课程的重要组成部分，起到了保障作用。高校在建设精品课程过程中应做到以下几点：1.推选教务组长，主要负责高校教学工作，同时推选学院教学院长和外语教学指导协会，专门处理各院外语教学工作。2.举办英语教学活动，各院在交流沟通下院领导定时制定英语教学任务，辅导员将其落实到实处，并建立奖惩制度。3.完善教学体系，高校可以制定大学英语教学要求和规范，每学期依據实际情况进行修改完善，帮助教师认识到自身责任与使命，有依据地进行英语教学，同时，还可以制定大学生英语课堂反馈表，从学生的角度，帮助教师认识到自身的不足，从而改进英语教学。4.高校可以成立督学小组，及时跟课，了解各院英语教师教学的实际情况，并对其提出教学意见。综上所述，精品课程的建立确保教师可以充分利用教学资源，实现资源共享，同时也为大学英语教学改革提供了良好的契机，不但改变了教师的教学观念，完善了教学内容与教学设备，建立了属于自己的优秀教师团队，还提高了教学效率，加快了我国大学教育信息化进程的步伐。参考文献：1曹颖男， 邹丽媛， 唐旗羚. 独立