论舞台实践对合唱指挥专业学生的重要性

1、    论舞台实践对合唱指挥专业学生的重要性    费树发 周娇娇摘要：合唱指挥专业不仅需要较高的专业素质，还需要良好的心理素质。只有不断通过舞台实践的训练，心理素质才能不断提升，有利于发展培养优秀的合唱指挥专业的学生。关键词：合唱指挥;舞台实践舞台实践是合唱指挥学习不可或缺的重要部分，只有具备丰富的舞台实践经验，才能更好的促进其专业水平的提升。舞台实践与合唱指挥专业之间存在着必不可分的关系，二者相互促进，相互影响1。一、舞台实践与合唱指挥专业的关系1.舞台实践的含义舞台实践是将所学系统理论知识用于实际，通过表演的方式呈现给大家.通过舞台的表演可以有效的

2、对教师教学成果与学生学习成果进行有效的检测与评价。2.二者的关系合唱指挥学习主要由课堂教学和舞台实践二者组成，课堂教学是向学生传授理论方法和技巧知识的过程，而舞台实践是运用理论知识于实践，并在实践中求证知识、积累经验的过程，二者是相互统一、相互协调、相互促进、相互提高、完美结合的关系。二、合唱指挥专业学生的舞台实践要求1.良好的台风和指挥姿势（1）良好的台风。舞台的台风指的是表演者在舞台上面的台步、站位、目光、形体动作、服装、化妆等的总称2。它反应出一个优秀演员的一种自身修养与良好素质。优秀的演员往往通过一些眼神的交流，肢体的动作，不知不觉的将自身情感融入到作品之中，完美的表现出来，让听众陶醉

3、在音乐的海洋中，显现出一种完美的舞台效果。指挥的舞台台风一般体现在上下场、作品表演以及谢幕等几个方面。（2）良好的指挥姿势。指挥的姿势要自然，站立时两脚平行于两肩，指挥时，肘与手自然而适度地外抬，“预备姿势时”，双手向前伸出来，根据合唱队阵容的大小，以及歌曲的基本力度，调整手势的高低以及双手距离的宽窄3。指挥的手一定显得大方得体，有力量，有包容感。都说一个合唱队的灵魂是指挥者，那么指挥者的灵魂就是双手，这个双手的运用不但需要掌握控制力度，还需要与音乐的气息情绪相结合。指挥时，手掌通常有点像握着一个球，朝着下前方，呈半圆形自然地张开，自然的靠拢，其力点仿佛在中指或食指的根部，手的动作倾向有些像“

4、拍排球”4。指挥过程中动作简练大方，准确表达歌曲思想内涵，体现出准、省、美的原则。2.自然的肢体语言肢体语言指的是指挥通过眼神、面部表情、口型和手势等一系列肢体动作表现出来的范畴。在合唱表演过程中，应重视肢体语言的表现，它是舞台表演的一部分，也是一个重要环节，是为辅助合唱表演而服务的。所以，肢体语言是合唱需要的补充，恰到好处的运用肢体动作，是为音乐表演画龙点睛，合唱指挥要充分运用肢体语言，对合唱队员进行提示。眼神。在表演的过程中，我们可以通过眼神的交流，反映出喜悦、悲伤、愤怒等情绪，不同的眼神反应不同的内心情感。合唱中眼神有以下几种：提神、瞪眼、撇眼、羞眼、转眼、媚眼、愤眼、骄傲眼、愣眼、吃惊

5、眼、欢笑眼、惊喜眼、喜爱眼、哀盼眼、远眺眼等5。分别掌握不同眼神的方法后，再结合面部表情运用到舞台实践的表演当中。面部表情。人们往往表达内心情感的时候，面部表情会随内心情绪的变化而变化，在我们学习合唱的过程中也更加突出。面部表情会影响唱歌的质量和舞台表演的效果。在现实生活中我们的面部表情有喜、怒、哀、乐、惊、恐、忧等表现，在合唱过程中面部表情要根据作品所表达的涵义去及时转化，与内容相结合。恰当运用表情会让舞台富有生机，更具表现力。口型。口型在合唱中至关重要，关系着吐字的准确性、唱歌的位置、共鸣等。口型的大小要保持一个自然舒服的状态，感觉像打哈欠一样。如果口型张的太小，这样容易使声音出不来，没有

6、穿透力，声音全在口腔里面，相反，如果口腔张的太大，会导致声音不集中，这两种都是不正确的口型。口型的大小不是一成不变的，要根据演唱者的需要进行相对应的调整。手势。手势是一种肢体无声的语言，在合唱表演中更为突出。通过手势不仅能够让演唱者表达思想情感，还能够给人视觉的享受，渲染活跃的气氛，使表演更具有感染力。但在合唱团体中，因人数及队形的因素，手势运用的较少。3.培养良好心理素质在舞台表演过程中，紧张的“情绪”是必然存在的，如何去克服紧张的“情绪”做到收放自如，这需要表演者具有临场发挥能力。在每一次的演出过程中多积累经验，总结反思，多去参加一些社会团体活动、舞台演出活動等，锻炼自己，提高自身心理素质

7、。三、舞台实践对合唱指挥专业学生的重要性1.积累有效的表演经验经验是社会实践活动的产物，是人头脑中对客观事物的反应，舞台的经验是表演者在舞台的实践过程中慢慢积累的，其中包含演出时自身的一种状态、与合唱队员的互动、舞台的表现、对舞台突发情况的处理等。舞台实践能够增强学生的舞台表演能力，多次重复中慢慢适应舞台、总结实践经验，将合唱歌曲的灵魂表现得淋漓尽致。2.提高专业技能水平对于学习合唱指挥专业的同学来说，不仅要学习合唱的技巧，还要有指挥及理论作为基础。因为一首完整的作品需要你先有一个简单的了解认识，通过对词曲作者及作品的了解，再结合所学专业技能通过舞台实践的方式呈现在舞台上，可以通过听众的掌声或

8、评委的点评知道自身的不足，得到老师的点拨，然后加强训练，久而久之专业技能水平就会有明显的提高。3.增强舞台表现力舞台表现力来说是指挥对作品情感的一种流露，是由内而外的情感抒发。表现力是一种意识的体现，需要我们用肢体语言去表达，在最初的学习过程中，我们可适当模仿名家的指挥动作、眼神交流，但最终需要自己用最真挚的感情去理解好每一首作品，通过日积月累形成属于自己的表现力，以达到质的变化。四、结语舞台实践对于合唱指挥专业学生的重要性是值得肯定的，也是非常有必要的，应将它作为学习的重点，只有通过一次次的实践，克服种种困难，才能更好的融入到舞台中，将所学理论知识与舞台实践相结合，提高自己的综合能力和心理素质。参考文献1谈爱芳.合唱与合唱指挥简明教程m.兰州：甘肃人民出版社，2014，022解翔.声乐艺术与歌剧表演m.青岛：中国海洋大学出版社，2018，053钟维国.童声合唱的训练与指挥m.人民音乐出版社，199