00448学校管理学复习资料

1、学校管理学复习指导一、考试说明命题以文字教材学校管理 （由郭振武主编，中央电大出版社出版 2000 年 6 月第 1 版）为依据。考试题型及分数比例是：填空题 10 分，选择题 10 分， 简答题 50 分，综合论述题 30 分。二、复习内容第一编 学校管理原理第一章 学校管理概述第二章 学校管理思想1、学校管理思想的含义和特点。2、我国学校传统管理思想的特点和弊端。3、现代学校管理观念的内涵。第三章 学校组织制度1、学校领导体制的含义及建设的依据和原则。2、校长负责制的含义、特点及实施条件和要求。3、学校规章制度的含义、种类及制订依据。第四章 学校组织机构1、学校组织机构的含义。2、学校组织

2、机构的结构类型及各自的优缺点。3、学校组织机构设置的原则。4、学校组织机构种类及相互关系。 第五章 学校管理目标和目标管理1、学校管理目标的含义、功能及分类。2、学校管理目标制定的原则要求及制定过程。3、目标管理的含义及特点。4、学校目标管理的实施程序。第六章 学校管理过程1、一般管理过程和学校管理过程的含义。2、学校管理过程的特点、环节及诸环节之间的关系第七章 学校管理原则和方法1、学校管理原则和方法的含义和特点。2、学校管理的基本原则。3、学校管理的一般方法 第八章 学校领导班子建设1、管理和领导的关系。2、学校领导的含义。3、校长在学校中的地位和作用。4、校长的成长过程和自我修养。5、学

3、校领导班子建设的意义和要求。 第二编 学校管理实务 第九章 教学管理（上）1、教学管理的定义、任务和要求。2、教学思想的概念。3、教学思想管理的内容和要求。4、教学思想管理的方式方法。5、教学过程的含义及管理要求。 第十章 教学管理（下）1、教学质量管理的含义、内容的方法。2、教务行政管理的含义、内容。3、活动课的含义的特点。4、活动课的管理原则、管理内容和要求 第十一章 德育管理1、德育管理的含义、任务。2、德育管理的特点及原则。3、德育管理的内容和方法。第十二章 体育卫生管理1、学校体育卫生管理的原则和基本任务2、学校体育卫生管理的内容和要求。 第十三章 教师管理1、教师的职业特点及心理特

4、点。2、教师管理的原则。3、影响教师积极性的因素及调动方法。4、教师培养的途径和方法。5、教师的作用制度及考核。 第十四章 学生管理1、学生管理的原则。2、常规管理的含义、内容及机制。3、班主任的管理方式。4、学生班级管理的要求。5、学生自我管理的内容、过程和方法。 第十五章 教育科研管理1、教育科研管理的含义。2、学校教育科研管理的内容和方法。 第十六章 总务管理1、总务管理的原则、内容和和方法。2、学校预算、预算内资金、预算外资金、固定财产的概念 第十七章 公共关系管理1、学校公共关系及其管理的含义和作用。2、学校公共关系的特点。3、学校公共关系的管理原则和过程。 第三编 学校管理技能 第

5、十八章 领导调查研究的技能1、调查的手段和方法。2、研究的程序和方法。3、调查报告的撰写。 第十九章 领导科学决策技法1、决策的含义。2、学校领导决策的特点。3、科学决策的程序和方法。4、领导决断的技术要点。第二十章工作计划的制订1、学校工作计划的两种模式。2、学校工作计划的要素及制作规范。3、学校工作计划的撰写格式。第二十一章工作总结的做法1、总结的规范模式和特征。2、总结的结构要素及撰写规范。3、总结的结构模式和制作要求。第二十二章领导听课与评课1、评课的一般标准。2、听课的类型和一般过程。第二十三章组织与主持会议1、会议在领导活动中的作用。2、会议的种类和开法。3、主持会议的一般技巧。4

6、、会风的概念。5、会议记录的格式和作用。第二十四章领导沟通与协调第二十五章现代信息技术应用管理1、信息及现代信息技术的概念。2、现代信息技术在学校教育中的应用。3、学校应用现代信息技术的基本原则和管理要求。三、综合练习题及部分解答（一）、填空题1 学校管理过程的含义是：为实现以育人 为中心的预期 目标 而循序展开的 一系列管理职能在主客体的相互作用中发生、 发展和演变的基本程序。2 学校管理常用的调研方法有：典型调查、统计调查抽样调查、会议调查、问卷调查、书面资料调查、个别谈话调查、民意测验。3. 教育科研是以教育科学理论为武器， 以教育领域的各种实践活动为对象，以探 索教育 规律 为目的的创

7、造性认识活动。学校教育科研更注重于 应用，相对 于教学而言，学校教育科研是手段，而不是目的。4. 学校公共关系的目的是：激发社会 公众 和校内人群对于学校 目标 与形象 的认同，促进学校工作任务的完成。学校公共关系管理是一种内求团结、外求 _发展的学校管理的 职能活动。5 学校规章制度的制订的依据包括：法规、政策依据；理论依据；科学现实依 据；基础依据。6 学生班级是学校的 基层 组织，建设好班级是的 学校管理 基础。班主任要 有正确的管理 思想 和管理方式，要不断锤炼提高自我素质和 管理水平。这是班 级管理的关键。7 学校管理方法是指为了顺利开展学校管理活动、实现学校管理目标、所采用的手段和

8、措施，其特点是：针对性、多样性、灵活性。8. 广义的学校组织机构是指一切正式的行政、 业务、政治、群众等组织机构的 整体。狭义的学校组织机构是指学校行政和 业务系统、的组织机构，也可统称为 学校管理机构。9. 德育管理是一种以人 为对象的脑力劳动，对其管理的效果很难准确评价。德育工作是一种复杂的脑力劳动，因而对其管理效果的评价应多以定性为宜。10. 环境卫生管理是指学校建筑、教育和教学 设备、校园等方面外在物质设施符 合卫生要求。11. 学生工作的常规管理包括学生一日生活的行为规范要求，和学生在全部教育活动过程中的行为规范。12 .听课类型，可以划分为一般性课、研究性、督导性、 课、总结性、课

9、和实验性13学校公共关系及其管理的作用，主要体现在学校内外组织 及其 人际关系的双 向沟通；信息 咨询与协调支持。14.平级沟通与协调要有整体意识和长远眼光，在学校内部反对 斤斤计较和本位主义的做法 二、多项选择题1学校组织机构的结构类型有：A.职能制结构B.D. 矩阵制结构E2教学管理的任务包括：A.端正教学思想BC.稳定教学秩序DE. 开展教学科研，促进教学改革3. 学校管理思想的一般特点包括：A .历史传统与时代精神的统一C. 共性与个性的统一E. 领导意志与群众思想水平的统一(ACDE)扁平结构C.直线职能制结构.直线制结构F圆桌式结构(ACDE).教学组织管理.优化教学过程F .提高

10、教学效益(ACD)B.理论与实践的统一D.教育观念与管理观念的一体化F.权利与义务的统一4. 领 导 体制 是维 系组 织存 在和 运转的 根本 制度 ， 它 包括 ：( ABCD )A.领导的组织原则BC. 领导权限及其责任的划分D.领导结构及其隶属关系.干部制度.岗位任务E. 机构设置F5.学校工作计划的撰写格式分为下述几个部分：(ABC )A.标题BC. 文尾D.E. 工作目标F6. 学校管理思想的一般特点包括：A. 历史传统与时代精神的统一C .共性与个性的统一D.体化E. 领导意志与群众思想水平的统一7. 校长素质的基本结构包括A. 思想政治素质 B. 专业知识素质.正文指导思想任务

11、和措施(ACD)B.理论与实践的统一教育观念与管理观念的一F.民主与法制的统一(ABCF)C. 业务能力素质D. 法纪素质E. 文化素质F. 身体素质三、简答题学校管理的二重性。管理的二重性：丨管理是社会活动'具有二童属性*普遍的客观规律JS性（比如任何汁理 活动郁有计划）和特定的社会价值J9性（比如我国教件管理的政策遵从四项臺本原则人） 耳克恩："凡是宜接生产it建具有社会搐含过程的形态*而不是表现为撤立生产者孤立劳动 前地力都必然会产生船督劳动和指挥劳动，不过它jur 性.一方而.凡是有许多人进 行协作劳功，过程的朕系和统一必然尊我现在个指挥时吧Ll表现在孑种与局部劳动无

12、 关而与工场的全部活功有关的职能上.就象一个乐限要钉个指挥一样.另一方面，凡是建 立在作为宜接生产者与生产熒料BT有者之何的对宜的生产方式中，都必然回产生这种监督劳 玳u这种对立越严重，这种监督劳动所起的作用就越大.! >lb AJj . - - - -d &di N B> Jj” > d iii J 41Jl * -=_ il IBMHA JI4* MMi Jiai .a -谈谈学校教育科研的特点和管理原则。答；学校教育科研的特点是：注重应用；科研主体具有实践经验的优势；科研要为教学服务；科研与教学紧密结合。其管理原则为：以教研为基础，以科研为主导；着眼于实际问题的

13、研究；学术民主，自由探讨；指导、激励和支持相结合学校管理学科的理论基础2.学校管理学科的理论基础包括=（马克思主义）竹宁占法论基础：（系统） 方法论苹础；（敕f学）理论；心理学理论；（管理芳）理论，Q沟通与协调的原则。答：平等公正；诚实守信；主动及时；求同存异。学校工作计划的规范模式的基本要求是什么 ？答；学校工作计划的模范模式有二种：一是事项排列式，另一类是科学管理式。（4分）其基本要求，总体可以概括为：（一） 体现正确地办学方向和求实精神，有实践意义和切实的指导作用。（3分）（二） 体现学校过去工作的基本经验和教训，有明确的针对性。（3分）（三） 体现学校工作的特殊性和现实特点，有鲜明个性

14、特征。（3分）这些规范标准具体体现于计划的要素及其合乎规范的制作行为之中。（2分）如何理解学生班级管理要求？答；学生班级是学校的基层组织，建设好班级是学校管理的基础。（2分）学生班级管理的要求是：明确班集体管理的目标。要依据学校管理总目标要求和班级实际情况，精心似定班集体管理目标。（5分）培养和锻炼班干部，充分调动学生参与管理的积极性和创造性，规定任期和选任办法， 明确职责和工作程序、要求，建立集体评议等机制。（4分）营造和利用班集体舆论，让全体班级成员都明辨是非，增强同情心和正义感。（4分）班主任要有正确的管理思想和管理方式，要不断锤炼提高自我素质和管理水平。（5分）沟通与协调的对象及相应的

15、原则、内容和方法。学校管理与学校管理学的含义。答：学校管理是按照国家法律政策规定，在遵循一定规律原则的基础上，学校各类事务的协调活动。 学校管理学是通过分析学校管理现象，揭示其中的规律，指导学校管理实践，推进学校管理创新的科学。 学校管理的产生与发展。答：一、学校管理活动是古老的社会现象二、学校管理学是一门年轻的学科在我国，学校管理学的演变过程可分为三个时期。第一时期：清末近代学校的产生到辛亥革命第二时期：辛亥革命到中华人民共和国成立前夕第三时期：中华人民共和国成立以后学校管理要素。答:管理要素是指构成管理活动的必要因素，或者说，是指管理活动的必要组成部分。结合实际，简单论述如何做好教学过程管

16、理 ？答；做好教学过程管理，必须遵循教学规律和教学原则，注重教学实践经验的科学总结， 将符合规律的认识上升为教学思想，实行科学管理；必须依据教学过程阶段和特点实行目 标管理，用目标导向的标准梯度逐步端正教学方向和提高教学过程各个阶段的成效；必须 根据育人特点强化教学常规管理，明确师生最基本的行为规范要求，并持之以恒、不断丰 富发展四、综合论述题1. 结合学校工作实际，谈谈学校总务管理的内容和方法。答；（一）财务管理（6分）学校财务管理是学校资金运动过程中的计划、组织和控制工作。学校财务管理的主要 任务是：按照党和国家的教育方针和财政制度、财经纪律，管好用好办学经费，提高投资 效益；根据学校教育

17、教学活动的需要，做好财务预算和经费的科学使用，让财尽其力，使 有限的财力充分发挥作用。具体可分成预算内资金和预算外资金管理两部分。（二）财产管理（6分）财产管理是对校舍、水、电、采暖设备和教学仪器设备、办公服务设备、生产设备及其他物资材料的管理。学校财产管理的总原则，是着眼于用，着手于管，做到物尽其用。1 建立一套切合学校实际的组织管理系统，使财产管理有可靠的组织保证。2 建立固定资产帐、卡登记、领用和赔偿制度。3 .做好维修和保养工作。4 经常检查，定期清理。5 .坚持进行爱护公物的教育。6 对低值易耗品要从实际出发，合理供应。（三）生活管理（6分）学校的生活管理是学校师生衣食住行的管理。生

18、活管理工作涉及面广，是面向学校所有人员进行的，所以难度很大，它的总原则应 体现出服务及时、周到、主动、热情，让师生感受到学校生活的温暖、可靠，心情舒畅， 无后顾之忧。（四）学校环境管理（6分）学校环境管理，包括校舍建设和校园环境美化两个方面，校园环境对培养优良的校风 和建设精神文明有重要意义。校园环境管理基本要求是，要在有利于教育教学，有利于师 生身心健康的前提下有计划地整建。（结合实际谈体会，另加 6分）2. 结合工作体会谈谈学校领导班子建设的意义及要求。答；学校领导班子，是指校级领导集体，包括校长、副校长、书记、主任等。学校领 导班子建设的意义在于：实现优势互补，形成素质完善、和谐一致的领

19、导集体，以保证工 作中能够集思广益，实现领导决策的科学性。学校领导班子建设的基本要求是要实现合理 组合，即要在保持政治方向目标一致的前提下，使学校领导集体在专业、能力、个性、年 龄等方面保持一个合理的结构。学校领导集体的合理组合首先要求领导集体成员要有共同的奋斗目标，其次，必须依 据素质互补原则，形成专业结构、能力结构、个性结构和年龄结构等的合理组合。为此， 要按照校长成长规律来配备班子成员，要打破干部职务终身制，实现动态合理流动；班子 成员要通过学习和民主生活，进行自调节、自控制、自适应，明确岗位职责，正确处理内 部关系，良好协调领导成员间的关系；校长要善于领导，精于管理，善于团结组织班子成

20、 员，形成充满工作活力的领导集体。需要结合自己实际体会分析物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化 /规范化，最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识E、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的1保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职

21、业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。2、培训要求1保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安

22、熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。3）法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。4）工作技能培训其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部 签订如