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文档简介

1、A.学生活动,可以摆岀一些有 趣的图形？快来 看看吧！，激发兴趣你会用小棒自己摆图 形吗？用1分钟时间, 看谁摆得多！(-)全面认识加法算式能列个加法算式表示你 一共用的小棒的根数吗？（二）对比算式,特殊中认识相同加数8+6=14我们把这样的加数 叫相同加数。4+4+4=123+3+3+3=12（三）联系生活,深化相同加数的认识在游乐园中，你发现 有这种情况吗？能列 岀算式吗？V丿（四）在表达中初步感知乘法意义摆左面的图形一共 用了多少根小棒？ 请你帮忙列个算式。5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+518个5连加。（一）认识乘号,读乘法算式这18个5连加可以用简

2、单的算式来表达吗？18个5读作：J读作:5乘1这种加数相同的加法, 还可以用乘法表示。5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 +"v乘法算式：18x5 或 5x18 乘号（二）乘号的由来5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5x5 或 5x1据记载,在1631年f英国著名数学家欧德莱 认为乘法是加法的一种特殊形式 < 于是他便 把前人所发明的“ + ”转动45。角,这样乘 号“ x ”也就面世了。（三）理解乘法算式的含义5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5

3、18x5 或 5x118乘5表示什么？ 5表示什么？ 18表示什么？（四）改写中深化乘法意义的理解IT7在游乐场中计算玩这些游艺项目的 分别有多少人，你能把这些算式写 成乘法算式吗？3+3+3+3+3=6+6+6+6=2+2+2+2+2+2+2三. 乘法意义的学习（四）改写中深化乘法意义的理解O 白8+6=144+4+4=123+3+3+3=124x3=123x4=12四. 练习深化乘法意义的理解1.先用/摆一摆，再填写加法算式。"4 个 2:3 个4:5 个 3II? +2 + g +g =国冋 + g + =Q2 ： 3 + 3 + 3 + 3 + 3 二 15四.练习深化乘法意义的理解3.把下面的加法算式改写成乘法算式。7+7+7+7+7

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