儿童钢琴教学中手指训练方法探究

1、    儿童钢琴教学中手指训练方法探究    邓昊哲摘要：学习钢琴在21世纪已然成为一股热潮，但是钢琴学习中，由于师资的参差不齐，对于钢琴学习中的手指训练问题，很多经验不足的教师都无从下手。本文从儿童钢琴教学中的手指训练方面，探讨了几种可行的训练方法，以供参考。关键词：钢琴教学;儿童教学;手指训练;教学方法;前言随着大众生活质量的提升，更多的孩子都投入到了音乐的学习，并且在选择乐器的时候，钢琴成为大部分人的首选，钢琴学习的热度越来越高，一方面极大的推动了钢琴教育的发展，而另一方面，也对钢琴教师提出了更高的要求。儿童在学习钢琴的过程中，缺乏专业老师的指导，

2、技术上不去，终其原因，都来自于手指的训练方法不正确，手指的支撑力不够，导致很多儿童在练习和演奏时弹少音，或者没有声音，破坏了音色的统一性。对手指的基本训练，归根结底还是要适应儿童生理的特点，在明确了教学方针和目的之后，依照儿童的生理规律，并以此为导向合理安排钢琴技术训练的教学形式、内容。一、运用和掌握不同的教学方法（一）把手指支撑当作辅助训练手指的功夫在于指尖的支撑，我们在完成钢琴弹奏的时候，指尖是撑起手掌的关键，在日常的教学中，笔者一般采用钢琴训练中的五指练习来进行手指支撑的辅助训练的，主要是为了解决手指的独立性以及灵活性的问题，在给儿童教学的时候，一般需要告诉儿童五个指头是独立的五个小动物

3、，轮到哪个小动物罚站，那个小动物就要站着，这样慢慢的训练儿童手指的力量。（二）每个手指头的独立训练第一，保持手指之间的独立性，保持两只手的每个手指都可以进行独立控制按键。可以运用一些手指小游戏进行1、3指或者2、4指的双音练习。第二，控制好手指顺序。讓1、2、3、4指进行有规律的跳动，让每个指尖都能够得到充足的反应，可以是横向的跳动，也可以是穿插式的跳动，也可以是间断性的跳动。第三，安排好手指的规律。音乐的变化肯定是通过音乐形状的改变发生的，我们要避免每个手指头出现不同级别的按键，可以让每个指头负责自己的音级，对于儿童学习钢琴来说，练习钢琴一定要保持儿童的生理特点，不要过早的出现太多变化的成份

4、在。第四，进行断奏练习的训练。断奏练习一定是要区别于跳音的弹奏方法，断奏要求下力准确有爆发，可以采用抬高手指的方法来将力量送到指尖，第一个关节要坚实稳固。练习中抬高手指不是最终的目的，而是为了让手指更有力量的弹下去，触键后立即放松的感觉要尽早的步入练习当中，这样才能养成良好的运指基础。断奏的训练可以让手指更加有支撑性，让手指力量也变得更加的强，从而促进钢琴弹奏的稳定性，促进儿童钢琴手指独立性的练习。二、手指快速跑动的训练（一）快速跑动训练概述手指快速跑动不仅是钢琴技术的表现，也是儿童钢琴教学中一门很基础的训练。没有良好的手指跑动，后期的学习也会更加的吃力。在进行手指快速跑动训练之前，音阶的练习

5、可谓是必不可少。这种练习是弹好钢琴的基础，同时也是进行到其他快速跑动训练阶段的基础。音阶的练习是为了让儿童在跑动音乐的时候掌握到穿指的目的。例如在弹奏c大调音阶的时候，需要在1、2、3指头弹完之后立即的将大拇指穿到手掌心里面，从而平稳快速的落到f的音上面。手指快速练习的第二个阶段跨指。跨指是根据音阶的落键来形成的不同程度的移动过程，需要用其他手指和1这个手指练习起来，遇到该移动的手指就要平稳的向上移动，而不需要移动的手指就可以进行位置的变动了。需要在1指的另一个方向的音阶就可以轻松的跨过去了，这样就构成了手指移动和手指移动的灵活性，完成了快速训练的过程。（二）手指快速跑动训练预备练习预备练习的

6、目的则是实现手指快速跑动的关键，也是通过这种训练来让演奏保持流畅和稳定的。儿童的快速跑动训练是需要持之以恒的，要坚持在每天的规定时间里面连续完成一个小时以上的专注练习，这样才能形成良好的训练效果。通过预备练习，儿童可以让手指在键盘上保持稳定，无论手指在琴键上的哪个位置，都可以保持手指的转换。具体的预备练习步骤如下：首先，右手放在左手上面进行穿插演奏，在二指摸到钢琴后迅速把大拇指收回来，大拇指和小拇指不可随意变换指法，保持手背和手腕的平稳移动。其次，在快速跑动的之前一定要把手掌张开，这样才能在不同音阶的时候进行跨音演奏，不至于由于手掌的原因导致声音的大小不一。最后，明确在进行快速跑动是如何进行换

7、指，只要脑子里面想清楚了，加上反复的练习之后，换指头的就会变得熟练了。（三）手指快速跑动训练的方法快速跑动的训练方法是手指训练的最后的一个阶段，到了这个阶段基本上儿童已经可以独立的弹奏钢琴了。但是要保证儿童弹奏的速度以及手指的灵活性，就需要进行这一阶段的训练了。在这一阶段主要是通过哈农来进行训练，最终达到手指的平稳和快速。使用哈农这个教材也是因为这个教材具有很强的继承性。可以让儿童循序渐进的练习和进步，直到能够弹奏比较快速的曲目为止。这一阶段的训练方法可以有以下几种：第一种，通过音乐的变化来进行弹奏训练。在训练过程中，采用每一个小节都变化的形式来保证练习，并且可以通过上行与下行的反方向运动来达

8、到快速训练的移调练习。第二种，通过不同曲目的变化来进行快速跑动练习。有些曲目前半部分节奏比较缓慢，后半部分节奏较快，可以把这样的曲子放在前面进行练习，保持音乐节奏的紧揍感，比较适合用来进行快速跑动练习。对于有些曲目是先快后慢的，这样的曲子不太适合儿童拿来作为练习的，因为由慢到快才能让儿童感受到学习钢琴的乐趣，同时也促进了快速跑动练习的训练节奏。第三种，通过不同节奏之间的变化来进行快速训练。让强弱音联系在一起，发挥出强弱音时手指的控制力。结语儿童时期是打好钢琴基础的最佳时期，对于钢琴教育者来说，严格认真的对待儿童的手指训练问题，为每一个学习钢琴的儿童打下坚实的基础是基本的要求。参考文献1李芳.探究学龄前儿童钢琴的启蒙教学j.北方音乐，2020（15）：121-122.2包红.钢琴教学中手指的支撑能力的培养j.科学咨询（科技·管理），2020（11）：268.1李娃.钢琴教学中手指基础训练的重要性分析j.北方音乐，2020（16）：141-142.3江百灵.