2022年2022年新版人教版二年级上册数学总复习计划-及知识点

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料名师总结优秀学问点二年级上册数学总复习方案及学问点一.复习内容长度单位, 100 以内的加法和减法（二） ,角的初步熟识,表内乘法,观看物体, 熟识时间和数学广角；二.复习目标1.进一步把握 100 以内笔算加.减的运算方法,能够精确.快速地笔算100 以内加法和减法以及加减混合运算, 知道运算有括号的算式要先算括号里面的, 再算括号外面的,并进一步体会运算方法的多样性；2.进一步懂得乘法的含义,能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘；3.通过复习,进一步懂得米和厘米的长度概念,熟记1 米100 厘米,会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估量

2、长度的意识；4.进一步熟识线段,会量整厘米线段的长度,熟识角的各部分名称,能用三角板快速判定一个角为不为直角和画线段.角和直角；5.连续辩认从不同位置观看简洁物体的外形和进一步熟识轴对称现象；6.进一步学会熟识时间,会熟识几时几分,会算经过的时间以及解决问题；7.进一步通过观看.推测.试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数,培育同学的观看.分析才能,形成有序地.全面摸索问题的意识；三.复习重.难点1.100 以内加减法中进位加法和退位减法；2.表内乘法在实际生活中的应用；3.数学广角搭配问题；4.熟识时间5.联系生活实际进展同学的空间观念；四.复习的详细措施1.第一组织同学回忆与反思自己

3、的学习过程和收成；可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最好玩, 觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的为什么内容, 问题中仍有什么问题没解决, 等等；也可以引导同学设想自己的复习方法； 这样同学能明白到自己的学习情形, 明确再努力的目标,老师更全面地明白了同学的学习情形,为有针对性地复习辅导指明方向；2.总复习不为单纯的复习练习,而为要将学问进行整理,形成学问网络,要分 几条线把新旧学问系统起来,把学问纵横联系起来； 本册教学内容可以分运算和应用题两条线,把学问串起来,确立复习的重点,有的放矢的搞好复习工作；3.以嬉戏活动为主进行总复习；嬉戏为低年级儿童最喜爱的活动；嬉

4、戏让同学精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料名师总结优秀学问点在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中进展；如复习表内乘法,让同学玩猜一猜.对口令.接龙等嬉戏,加深记忆,娴熟的运用乘法口诀进行运算；在复习乘法口诀时,既要留意全面,同时,要留意有所侧重；如79 的乘法口诀,数目比较大,同学简洁显现错误,应当多让同学做些练习；又如加减法运算的复习,不能显现单纯的题海练习,这样同学会厌倦的； 可以设计多种多样的嬉戏活动,也可创和情境, 同学边玩边娴熟加减法的正确运算,为同学在懂得的基础上把握运算方法；4.与生活亲密联系；复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系；可以设计一些生活情境画面给

5、同学用数学的眼光去观看,提出数学问题,解决数学问题； 可以让同学到生活中查找数学问题,然后在全班中沟通； 同学不仅感受生活即为数学,数学即为生活,而且各方面都得了进展；5.设计专题活动,渗透各项数学学问；专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给同学比较全面地运用所学学问的机会；如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科, 同学在调查中经受数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,依据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题；在这个专题活动中同学 复习了统计.两位数加.减两位数的运算, 用加减法解决一些简洁的问题等学问, 同时进展了同学的合作沟通.实践操作等才能,得到良好的情感体验；人教版二年

6、级数学上册学问复习点（一）米和厘米1.要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量；2.常用的长度单位有：米（m）和厘米 cm；3.要知道物体的长度,可以用（尺）来量；4.测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料名师总结优秀学问点5.测量时：把尺的“ 0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对着几,对着几就为几厘米；6.1 米=100厘米 100 厘米=1 米；在运算长度单位时, 先看单位为否相同, 不同就要先把单位化成一样的单位再加减； 1 米 =100 厘米1米 -50 厘米 =50 厘米100厘米 -30 厘米=70厘米

7、7 .在带单位加减法中,先看单位为否一样；单位不同要先把单位化成相同单位再加减；单位相同就直接相加减；98厘米1 米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,仍要看后面的单位,先转换成相同单位后在比较数的大小；（二）线段1.线段的特点：线段为直的；线段有两个端点；线段为可以测量出长度；2.画线段要从尺的（0）刻度开头画起,画到题目要求的数字那里；比如：要求画一条 5 厘米长的线段；就从0 开头,画到5 终止；例题： 1 从刻度0 到 7为 （ 7）厘米,就直接用7-0=7 厘米；括号就填7厘米；22到 8 为（6 ）厘米；就直接用8-2=6 厘米；括号就填6 厘米；3 .画一条比6 厘米

8、短 3 厘米的线段；就为求比 6厘米短 3 厘米为多少？ 6-3=3厘米；所以题目要求就为画一条3 厘米长的线段；4 .例题：任意画一个由三条线段围成的图形；就为要求画一个三角形；（三）熟识角1.角有一个顶点,两条边；（边）（ 顶点）（边）2.角的画法：从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角；3.三角板上有3 个角,其中只有1 个角为直角,两个角为锐角；正方形.长方形都有4 个角, 4 个角都为直角；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料名师总结优秀学问点4.要知道一个角为不为直角,可以用三角板上的直角比一比；5.用三角板上的直角判定直角的方法：顶点对顶点,一边对一边,再

9、看另一边；6.用三角板画直角的方法：先画一个顶点,再从这个顶点动身画一条直线作直角的一条边； 用三角板的直角顶点与所画的顶点重合, 三角板的一条边与所画直线重合； 沿着三角板的另一条直角边画一条线,即画成一个直角；7.角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小有关；全部的直角都为一样大的；8.比直角小或说小于直角的角叫做锐角；比直角大或说小大于直角的角叫钝角；锐角直角钝角（四） 100 以内的笔算加法和减法1 .用竖式运算两位数加法时：相同数位对齐；从个位加起；个位满 10,要向十位进1；用竖式运算两位数减法时：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减,要从十位退1；在原先的个位数字上加10

10、 再减,运算时十位要记得减去退掉的1；2.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？用减法运算；用“比”字两边的大数减去小数；3.多几.少几已知的问题；比谁少几,就用谁减去几；未知数比谁多几,未知数就等于谁加上几；（五）表内乘法1.几个相同数连加；除了用加法表示外,仍可以用乘法表示；用乘法表示更加简便；2.写乘法算式时,可以交换两个乘数的位置,但读乘法算式时,只能按从左到右的次序依次去读；3.乘法口诀要用汉字数字形式表示,不用阿拉伯数字表示；4.相同加数相加写成乘法时,用相同加数相同加数的个数或相同加数的精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料名师总结优秀学问点个数相同加数；如：

11、5+5+5+5 表示： 54 在解决问题时也可以用45；5. 乘数乘数 =积例： 一个乘数为3一个乘数为 5,求积为多少？ 35=156.例图：乘加：就为先观看图形有几个相同的图形,再加上剩下不同的图形；如：上图圆圈；就为前面3 个相同都有 4 个,后面仍有3 个；写成算式就为： 3 4+3=15乘减：把全部图形看做都为一样多；再减去多数了的图形；如 ：上图圆圈；把全部看作都为4 个；写成算式就为： 44-1=15由于后面图形只有3个 ,把他看做 4 个；就为全都为 4 个圆圈；所以减去一个1；7.加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同；8.乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变；9.算式各部分

12、名称及运算公式；减法：被减数 减数= 差加法：加 数 + 加数= 和和 加 数 = 加 数减数= 差 + 减数减 数 = 被 减数 差乘法：25=10乘数乘 数=积10.在 9 的乘法口诀里,几乘9 或 9 乘几,都可看作几十减几,其中“几”为指相同的数；如：19=10195=50511.看图,写乘加.乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分；乘减：先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去；运算时,先算乘,再算加减；例：加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：34+2=14乘减算式：351=1412. “求一个数的几倍为多少”用乘法运算,用这个数倍数或

13、 倍数这个数；13.有几个相同加数,就为这个相同加数的几倍；如：3 个 5就 为 5 的 3倍；14.我会做：4 和 9 相加为多少？精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料名师总结优秀学问点3 与 5 相加为多少 .6 个 5 相加为多少？2 个 8 相乘为多少？7 与 6 相乘为多少 .9 和 3 相乘为多少？2的 5倍为多少？25懂得 2 的 5 倍也就为 5 个 2 相加,会画图15.像 33+2 这样有乘法和加法的算式,为乘加算式,像34-1 这 样 有乘法和减法的算式,为乘减算式；在运算乘加.乘减时,要先算乘法,再算加.减法；（六）观看物体1.把自己想象成里面的人物；站在上.

14、下.左.右.前.后去观看；2.正方体无论从哪个面观看都为正方形；球无论从哪个面观看都为圆形；圆柱从正面和侧面观看都为长方形,上面观看为圆形；长方体从正面和侧面观看为长方形,上面观看为正方形；3.当观看到一个物体的一个面为正方形时,它有可能为正方体,也有可能为长方体；当观看到一个物体的一个面为长方形时,它也可能为长方体,也有可能为圆柱；当观看到一个物体的一个面为圆形时,它有可能为圆柱,也有可能为球；（七）熟识时间1.长的为分针,短的为时针；1 小时=60 分钟；钟面上有12 个大格, 60 个小格,每个大格里有5 个小格；2.时针走一大格为1 小时,也就为60 分钟,走一圈为12 小时；3.分针

15、走一大格为5 分钟,走一小格为1 分钟,走一圈为60 分钟,也就为1 小时；4.1 时=60 分；一刻钟 =15 分,半小时 =30 分；6 例：时针从 12 走到 5 为（5）时；时针从 3 走到 9 为（6）时；时针从 3 走一圈又回到 3 为（12）时；分针从 12 走到 5 为（25）分；分针从3 走到 9 为（30）分；分针从 3走一圈又回到 3 为（60）分；解析：时针走一大格为1 时,从 12 到 5 有 5 大格,所以为5 时；从 3 到 9走了 6 大格所以为 6 时；分针走一大格为5 分钟,从12 到 5 有 5 大格,所以为55=25,为25分；分针从 3到 9,走了9-

16、3=6、6大格,所以为（ 9-3）5=30,为 30精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料名师总结优秀学问点分；7.熟识钟面时间时,可先看时针刚刚走过几,就为几时；再看分针走了几大格,分针走一大格为5 分钟,故用分针所指的数字乘上5 就为走了多少分；（例如：时针刚刚走过6 就为 6 时,分针指向8 就为85=40,为 40 分,也就为说这个钟面的时间为6 时 40 分）口诀：时针过几为几时,分针对几几乘5.8.当分针的时间没有超过10 的话,肯定要记住在前面加0,如 8:05.9.分针指向12,时针指向3 或者 9 的时候,时针与分针所成的角为直角；（八）数学广角1. 在排列和组合中,要有序摸索,不重复.不遗漏；排列问题（和次序有关）组合问题（和次序无关）2 . 用 1、2、3组成两位数,个数和十位数字不一样；分别为12.13.21.23.31.32；3.用 4、0、7组成两位数,个数和十位数字不一样； 分别为 40.47. 70. 74；4 .3 个小伴侣排队或者坐成一排,都为有6 种坐法；（用 1、2、3表示这 3 个人,可以写成123.132.213.231.312.321）5 .3个人握手,每两个握一