苏教版八年级语文上册四单元江山多娇十八阿里山纪行研讨课件19

1、高山青高山青涧水蓝涧水蓝阿里山的姑娘美如水呀阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山阿里山的少年壮如山姑娘和那少年永不分呀姑娘和那少年永不分呀碧水常围着青山转碧水常围着青山转 阿里山阿里山位于台湾嘉义县东北，是大位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山座山峦的总称。峦的总称。最高峰为大塔山，海拔最高峰为大塔山，海拔为为2663米，东距台湾最高峰玉山（高米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿米）甚近。阿里山风景区面积里山风景区面积约有约有175公顷，是台湾著名的天然森公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、林公园和旅游胜地。阿里山

2、的森林、云海和日出，誉称三大奇观。云海和日出，誉称三大奇观。1、欣赏阿里山的如画美景。2、 学习本文移步换景的写法。3、品味本文富有音乐美和情韵美的语言。读准下列红字的音读准下列红字的音风风靡靡（ ） 山山岚岚（ ）谛谛听（听（ ） 雄雄踞踞（ ）鱼鱼鳖鳖（ ） 静静谧谧 （ ） 一一泓泓（ ） 幢幢顶顶 （ ）堪堪称（称（ ） 红红桧桧 （ ）mlndjbimhngchungkngu除了以上生字外，你还积累到哪些词语？接风洗尘接风洗尘风靡一时风靡一时恍如隔世恍如隔世人迹罕至人迹罕至庞然大物庞然大物1 1、划出标明了作者行踪、划出标明了作者行踪的语句？的语句？标明了作者行踪的语句：标明了作者行

3、踪的语句： 台北松山机场、台湾的台北松山机场、台湾的中部城市嘉义、改乘森林中部城市嘉义、改乘森林小火车、阿里山站、从火小火车、阿里山站、从火车站到神木、迂曲穿过一车站到神木、迂曲穿过一片林区片林区假如你是吴功正先生阿里山之行的导假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请快游，你将如何介绍今天的行程？请快速浏览课文，参照标明作者行踪的语速浏览课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。句，填写完善下列解说词。温馨提示温馨提示：注意安排好说话的顺序。注意安排好说话的顺序。还有还有啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。礼貌哦。 大家

4、好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞乘飞机到达中部城市机到达中部城市( )( )，然后改乘，然后改乘( )( )进山，进山，经过经过3 3个小时的运行后我们会到达个小时的运行后我们会到达 ( )( )，从这，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会，我们会看到看到（ ），迈过，迈过（ ）间的间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂( )( )森林小火车森林小火车台北的松山机场台北的松山机场嘉义嘉义阿里山站阿里

5、山站林区林区姊妹潭姊妹潭原始森林原始森林曲径幽路曲径幽路神木神木写法：写法：移步换景移步换景不固定立足点和观察不固定立足点和观察点，一边走一边看，点，一边走一边看，把看到的不同景物依把看到的不同景物依次描写下来。次描写下来。作者行踪：作者行踪：台北松山机场台北松山机场嘉义嘉义阿里山站阿里山站神木神木写法：写法：移步换景移步换景阿里山给作者的总印象阿里山给作者的总印象是什么？（可用文中的是什么？（可用文中的语句回答）语句回答）风光美如画风光美如画文中描写了阿里山的哪文中描写了阿里山的哪些景物，请你找出来。些景物，请你找出来。风景风景美美如画如画小火车小火车姊妹潭姊妹潭森林（森林（环境环境）青苔青

6、苔树木树木神木神木红色、古典文化红色、古典文化清澈、倒置水墨画清澈、倒置水墨画静谧、净洁、安宁静谧、净洁、安宁绿、密、厚绿、密、厚姿态各异、整肃、湿姿态各异、整肃、湿大、悠久、标志大、悠久、标志潭水清澈幽路曲径森林无边 神木 阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。神木四周围有木栏，旁有木亭一座，内置有 “神木颂诗碑”。 本文的语言写得非常优美，本文的语言写得非常优美，你认为文中哪些语言值得你认为文中哪些语言值得补充到读书笔记本中去积补充到读书笔记本中去积累？和本小组的同学一起累？和本小组的同学一起读

7、一读，品一品。读一读，品一品。（以（以“明镜明镜”来来比喻比喻潭水，写出了潭水潭水，写出了潭水“清清澈透亮澈透亮”的特点，以的特点，以“水墨画水墨画”比喻比喻水木相映水木相映的美景，写出了水潭的美）的美景，写出了水潭的美）这潭犹如山间一面这潭犹如山间一面明镜明镜，清澈透亮，仿佛，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的成了一幅倒置的水墨画水墨画。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马兵马。（用（用比喻比喻写出了树木的排列整齐和严肃写出了树木的排列整齐和严肃威武的气氛。同时威武的气氛。同时“之之

8、”使句子完整，使句子完整，音节整齐，富有音节整齐，富有节奏感节奏感。）。）森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。（用（用比喻比喻形象生动地写出了森林的汪洋无边和姿态各形象生动地写出了森林的汪洋无边和姿态各异的特点，显示出了树多，树大，树高）异的特点，显示出了树多，树大，树高）忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“如云深处亦沾衣如云深处亦沾衣”吗？吗？（活用（活用唐诗唐诗使文章富有古典情蕴）使文章富有古典情蕴）总结总结：作者通过作者通过修辞美修辞美（比喻、排比

9、、对偶），（比喻、排比、对偶），句式美句式美（长句、短句、以及比喻排比带来（长句、短句、以及比喻排比带来的整齐句式），的整齐句式），音节美音节美（叠词、虚词、四（叠词、虚词、四字词语等），活用字词语等），活用古诗文古诗文等手段，使得本等手段，使得本文的语言富有文的语言富有音乐美，情韵美音乐美，情韵美，用这样美用这样美的语言为我们描绘了一个风景如画的美丽的语言为我们描绘了一个风景如画的美丽的阿里山世界。的阿里山世界。“一切景语皆一切景语皆情情语语王国维王国维那么是那么是什么激发什么激发作者写出如此的美文作者写出如此的美文呢？呢？风景风景美美如画如画古式古式的小火车的小火车清澈的水潭清澈的水潭静谧的森林静谧的森林厚密的青苔厚密的青苔无边的林海无边的林海爱爱阿阿里里山山神奇的神木神奇的神木台湾民谣：台湾民谣：一二三，到台湾，一二三，到台湾，台湾有个阿里山，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，阿里山，有神木，明年我们回大陆。明年我们回大陆。高山常青，涧水常蓝高山常青，涧水常蓝阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如一曲悠远的歌一曲悠远的歌什么时候我们也能去什么时候我们也能去看看那拔地参天、威风八面的神木？什看看那拔地参天、威风八面的神木？什么时候我们也