幼儿园学前教育发展现状调研报告

1、幼儿园学前教育发展现状调研报告调研工作采取问卷调查法、资料调查法、表格调查法等方法，分2个层面进 行：一是各地填报幼儿园教师队伍基本情况调查表；二是调研组深入到全县18 个乡镇的29所小学，查阅资料，召开座谈会，走访小学校长、园长和教师。通 过对所调研资料和数据的系统归类、分析，全面了解和掌握我县学前教育发展的 现状，并就如何推进幼儿教育工作提出对策和建议，以此促进*县学前教育的规 范有序，推动城乡教育均衡发展。一、我县学前教育发展现状我县共有公办幼儿园一所，其中省级示范性幼儿园1所，校办一类一级中心 幼儿园29所。公办教职工345人（其中专任教师236人，行政人员32人，教辅 人员69人，职

2、8人），临时代课教师167人，共有幼儿教职工512人。基本满足 了城乡群众希望子女接受幼儿教育的需要，对提高未来劳动者素质、促进社会政 治经济持续健康发展、实施“两全普九”成果提供了有力的保障。“十一五”期间，全县各级教育行政部门认真贯彻落实中央和省、市有关 幼儿教育改革发展的一系列政策，以办人民满意的幼儿教育为宗旨，坚持推进幼 儿教育改革与发展，坚持优化硬件建设和强化软件管理并举，做到了与整个教育 工作同步规划、同步实施、同步检查，全县的幼儿教育工作在原有的基础上有了 长足的发展。主要体现在以下几方面：（一）学前教育办学规模不断扩大。目前，全县共有各级各类幼儿园33所, 其中公办幼儿园1所，

3、民办幼儿园3所；在园幼儿0.86万人，其中3-5周岁幼儿 0.86万人；学前三年入园率61.6% （其中城镇80%、农村60%），学前一年入园率 100%;城市已经基本普及了学前三年教育，农村基本普及了学前一年教育，全县 学前教育入园率逐年提高。（二）优质学前教育资源不断扩充。县教育局制定了*市*县幼儿园办园 水平评估标准，对幼儿园实行分类达标评估，加强骨干园、示范园的建设，提 高办园水平。全县各地积极开展示范幼儿园的创建工作，在增加示范幼儿园数量 的同时，不断扩大示范园、优质园的办园规模，优质幼儿教育资源得到有效扩充。 目前，全县有省市级示范园1所，一类一级中心园19所，同时支持发展了一批

4、较高水平的民办幼儿园。这些骨干示范园在全县学前教育发展中发挥了很好的引 领示范作用。（三）幼儿教师队伍逐步优化。通过对幼儿园园长擅长学科及管理能力的文 字调查，我们了解到：幼儿园园长依法办园的意识普遍较强，推进素质教育的积 极性高。规范办园行为，坚持抓制度建设、抓常规管理，普遍较好。园长有自己 擅长的学科，90%的乡镇中心园园长坚持兼课，工作在第一线。这有利于科学管 理、指导教学。城区幼儿园园长都有明确的自主办园思路和目标意识，制定了符 合本园实际的发展规划，园所的发展规划目标清晰，阶段目标分解明确，措施得 当、可操作性较强，办园的整体水平和质量、效益不断提高，保证幼教工作的健 康协调发展。（

5、四）学前教育质量不断提高。学前师资队伍建设得到加强，教师进修学校 通过举办全员专业培训、讲座、开展教师技能竞赛等方式，不断提高幼儿教师的 专业素质和业务水平。（五）婴幼儿早期教育开始起步。近几年来，各地各园开始关注和重视03 岁婴幼儿早期教育的推进工作，婴幼儿一体化教育的发展水平进一步提高。县幼 儿园成为我县0-3岁婴幼儿早期教育工作试点园。（六）园所布局渐趋合理。随着学龄儿童人数的减少以及城市化率的提高， 近些年来，我县将农村中小学布局调整后空余的部分校舍、设备和人员优先用于 发展幼儿教育事业。各地整合多种力量，优化资源配置，乡镇及以下一些幼儿园 的内部装备水平有了新的提高，办园条件有所改善

6、，增强了农村幼儿教育的实力。二、我县学前教育存在的突出问题。近年来，我县加快普及学前教育，着力解决“入园难” “入园贵”问题，基 本满足了人民群众接受普及性学前教育的需求，取得了一定的成绩。然而，调查 中我们也清醒地看到，幼儿教育在我县整个教育结构体系中，仍然处于一个比较 薄弱和滞后的环节，幼儿教育管理体制不顺、机制不活、教育质量参差不齐、民 办幼儿园良莠混杂等现状令人堪忧。目前，较为突出的问题是：（一）公办园发展不足，缺乏资金投入。全县公办园1所，仅占全县幼儿园 总数3%,集中城镇，覆盖面很小；公办园发展缺乏项目支撑，资金投入严重不 足，在学前教育中的示范、引领作用发挥的不够充分。县内城区只

7、有6所幼儿园（1所公办园、3所校带园、2所民办园），有的幼儿园在园幼儿600人以上，最 大规模12个班，最小6个班，班大人多、地域狭小，严重超出国家规定办园标 准（小班人数25-30人，中班30-35人，大班及学前班人数35-40人），生均面积 严重不足。县幼儿园同样存在园舍面积狭小的突出问题。据调查结果显示，有 82.5%的家庭愿意把孩子送到公办园，但是公办园人满为患，根本不能满足人民 群众的需求。xx年秋季学前一年将实行免费教育，大批适龄幼儿势必涌入公办 幼儿园（城区适龄儿童预计超过3000人），公办幼儿园已超饱和，入公办园难问 题将更加突出。（二）民办园条件参差不齐，多数设施简陋，存在安

8、全隐患。通过实地查看 和调查统计，除县中心城区几家私营企业投资的民办幼儿园条件较好外，其他各 乡镇民办幼儿园，多数是租用房屋或家庭作坊式办园，活动场地狭小、未配足符 合资职的保教人员、保教随意性、保教质量低、班额超标、食堂简陋、膳食质量 差、设备陈旧、园舍达标率低、缺乏长期打算、不能持续资金投入和师生安全难 以保证等问题普遍存在。（三）幼儿园的管理低效。幼儿园的管理停留在制度化管理的低层次上，不 利于调动幼儿教师的主观能动性。一些学校领导缺乏对幼儿园工作的有效监控， 指导力度不够，不进课堂、不查工作、不问实情。缺乏对幼儿教师日常保教工作 的检查和指导。（四）教师队伍区域结构不均衡。由于城乡教育

9、发展不平衡，教师资源向城 区集中，农村幼儿园教师缺编，造成了教师在区域分布上失衡，存在突出的供需 矛盾，造成农村幼儿教师队伍不稳定。乡镇中心园教师数量少，师生比过低，教 师的保教任务重。根据调查，一个教师包干一个班的情况比较普遍，尤其是村小 学前班，有的每班40多个孩子，有的还更多。教师的保育、教育教学负担沉重， 没有办法实施个性化、个别化的教育，教育活动的内容和组织方式受条件的限制 缺乏引发和支持儿童应用各种感官和动手动脑去主动探索、自由表达、平等交流、 合作分享等机会，“关、管、灌”的教育方式普遍还没有消除。“人员配备少， 保教一肩挑”使得教学现代化、电教化的目标很难实现。人员不足，教师不

10、能从 保育长的职责中解脱出来，教科研力度不强、质量不高。（五）幼儿教师专业水平较低，年龄结构不合理。全县幼儿教师的文化和专 业水平相对较低。初中及以下学历的约占15%以上，中专学历占42%，大专及以 上学历占34%,专业对口学历仅占5.5%左右。45%的乡、村幼儿教师几乎没有接 受过脱产培训。由于农村幼儿教师普遍学历偏低，未接受过系统教育，自我更新 和接受继续教育能力差，年龄偏大，总体素质已经不能满足当前基础教育改革与 发展对教师的要求。农村幼儿园教师队伍年龄老化严重，出现中青年教师断层现象。农村幼儿教 师年龄状况呈倒金字塔结构，学段越低年龄越大。由于低学历教师与小学年龄偏 大教师不断进入幼儿

11、教师队伍，造成幼儿教育小学化现象重新抬头。（六）幼儿教师缺乏专业训练，教师职称待遇问题突出。幼儿教师专业学习 培训没有得到重视，没有建立合理可行的幼儿师资培训机制，保教人员很少有机 会参加正规的业务学习培训，面向幼儿保教的职前、职中和职后培训普遍缺乏。 尤其是幼教职称评定不合理。公办幼教按照小学教师评定职称，内容差别很大， 所学不能致用，且名额比例很小；民办幼儿教师未纳入职称评定管理，无职称、 低待遇、无前途，队伍不稳定，流动性很大，不利于提高幼儿保教质量和幼儿园 的健康发展。三、发展我县学前教育的主要措施和建议针对我县学前教育的现状和存在的困难，要进一步坚持因地制宜、实事求是 的原则，立足当

12、前我县学前教育多元化的格局和家庭对幼儿教育需求差异化的现 实，科学构建幼儿教育网络，制定推进计划和政策措施，遵循幼儿成长规律和教 育规律，锻造师资队伍，提升保教质量，全面推进我县幼儿教育发展。（一）科学规划，改善条件。要把幼儿教育纳入教育事业发展的整体规划之 中，统筹谋划，科学布局，既要立足当前，又要兼顾长远；既要满足现实需求， 又要符合教育发展规律。要结合实际，因地制宜，认真研究和把握好本地尤其是 农村幼儿教育发展的现状，制定幼儿教育事业发展规划和幼儿园布局规划。千方百计改善办园条件。确保必要的经费投入，是教育事业发展的重要前提 条件。幼儿教育由于还没有纳入义务教育范畴，投入不足是较为普遍的

13、现象。各 级政府和教育行政部门要积极筹措资金，并争取稳定的经费来源，为幼儿园改善 办园条件提供必要的保障。同时，要设立一定的幼儿教育专项经费，支持幼儿教 育的发展。通过不断改善办园条件，为幼儿创造良好的学习、生活、娱乐环境， 真正使幼儿园成为儿童的学园、家园、乐园。（二）合理布局，公民办并举。高度重视公办幼儿园过少所引发的社会问题， 改变“公办为龙头，民办为主体”的幼儿教育发展指导思想。应按照国家中长 期教育改革和发展规划纲要的要求，建立以政府主导、社会参与，公办民办并 举的办园体制，要按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针， 为民办幼儿园提供一个良好的发展平台，引导其顺应当前幼

14、儿教育发展的要求与 趋势，走健康、可持续发展的道路。要注重民办幼儿园内涵建设，通过优质公办 幼儿园与民办幼儿园的结对帮扶，促进民办幼儿园的课程设置、队伍建设和教科 研工作，加快推进优质民办幼儿园上规模、上档次。重视乡镇中心幼儿园建设。近几年，全县各地都建设了一批乡镇中心幼儿园， 这些幼儿园具备了一定的发展条件和管理水平，具有较好的社会声誉，为当地幼 儿教育的发展起到了积极的示范、导向作用。要争取更多的政策优惠和资金支持, 保证必要的投入，不断提高乡镇中心幼儿园办园质量。同时，要审时度势，把发 展幼儿教育的重心下移，在办好乡镇中心幼儿园的同时，利用学校撤并闲置的校 舍创办村级幼儿园，满足当地群众

15、对幼儿教育的迫切需求。加快示范幼儿园建设。省级、市级示范性幼儿园一直起着较好的辐射带动作 用。但目前我县的省、市级示范性幼儿园为数不多，示范和辐射范围有限。要继 续在各级各类幼儿园中扶持一批办园方向端正、管理规范、教育质量好并具有良 好社会信誉的幼儿园进入省、市级示范性幼儿园行列，充分发挥示范幼儿园在贯 彻幼儿教育法规、传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭 早期教育等方面的实验、示范、辐射作用，承担起引领本行业健康发展的社会责 任，带动城乡各级各类幼儿园共同进步。（三）加强管理，规范办园。规范办园行为，严格控制幼儿园的班额，配齐 配足保教人员。加强部门间的联系合作，堵疏结合，

16、增强对幼儿园的监管。加大 对非法办园的清理力度，对于被取缔的非法办学机构，要通过媒体向社会公布。 规范管理行为，建立动态检查指导制度，实行分类动态监管。要充分利用相关媒 体，宣传科学的育儿知识，引导幼儿家长走出幼儿教育误区，转变他们的教育观 念。规范教育教学行为，规范课程和教材管理。应按照幼儿园教育指导纲要 的要求，安排和选择教育内容与方法，促进幼儿德、智、体、美全面和谐发展。 要创造条件，尽速使小学与其附设的学前班彻底脱钩，防止幼儿教育“小学化” 倾向。（四）多措并举，提高素质。发展幼儿教育事业，提高保育教学质量，幼儿 教师队伍建设是重点。要通过多种途径，采取各种措施，提高专业水平，培养与

17、造就一支稳定而合格的幼儿教师队伍。幼儿园家长学校工作总结幼儿园家长学校工作总结家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分。家长学校是指导家庭教育的重 要阵地变观念，提高科学育儿共识是家长学校的首要任务。在全面推进素质教育 过程中，我园始终把办好家长学校作为一项常规工作来抓，收到了理想的效果。 现将我们所做的工作汇报如下：一、明确办学思想，建立健全各项规章制度，培养一支研究家长学校工作的 队伍端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲 要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合, 创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并

18、结 合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了 办学目的和办学意义。二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展幼儿时期, 是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后正确的人生观奠定基 础的时期。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连 续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内 容如下：（一）家长开放日、家长接待日每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在 园的半日生活程序及学习、生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育 孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意

19、见反馈。（二）亲子活动组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。11月份，我们开展了亲子 活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起在操场 上玩二人三足、套圈、赶小猪等游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的 脸上荡漾着快乐，家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起 活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。（三）保教之窗、家园联系栏为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长介绍幼儿 园每月的主要工作；宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预 防及隔离护理”、“保护牙齿，防止頻齿”、“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼

20、”、 “合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的 幼儿学习、活动内容和家教知识，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于 无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。总之，我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式 和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，积极参与幼儿 园的各项教育工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯 定。今后我们将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长学校更加规范化、科 学化，提高家长素质和家庭教育质量，使家长学校达到事半功倍的社会效益。家

21、长学校工作总结菊花台幼儿园xx年月第二篇：幼儿园家长学校工作总结艺苑幼儿园家长学校工作总结如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。教育好 幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程 度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，共同教育好幼 儿。幼儿园应努力做好家长工作，作为教育的主导，学校在做好本身职能的同时, 一定要带动家长发挥对孩子教育的作用,争取家长的密切配合，真正办好家长学 校，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创 设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务，积 极开展了

22、以下工作：一、明确办学思想，建立健全各项规章制度，培养一支研究家长学校工作的 队伍。1、端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯 彻纲要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切 结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园积极组织教师和家长认真学习， 并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明 确了办学目的和办学意义。2、我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长，教师、家委会 成员任家长学校的各工作人员的班子，大家能明确任务、各负其责，认真开展各 项工作。3、建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍。家长

23、学校的成员来自一线教师和家委会成员，他们的任务是不但自己理解教 育方针，树立新的人才观，明确教育在现代化建设中的地位和作用，做一个合格 的社会公民，并向家长和社会进行宣传，热情支持学校和社区的各项创建精神文 明建设，为提高整个城市市民的素质、学校教育质量贡献计策。我们和家长学校 成员共同制定工作职责，研究工作方法。(1) 每个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地 位和作用。(2) 参与家长学校的各项工作管理，定期社区居民和家长的意见建议，制 定符合实际的教育工作计划，并在实施中善于反思、总结，不断完善3)为家长学校的教育活动提供更多的教育资源信息，帮助家长们能比较直 观地接

24、受各种教育地方法、技能。二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展幼儿时期，是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后正确 的人生观奠定基础的时期。人的素质的提高，是综合素质的提高。在家长学校的 教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容, 使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下：(一)专题性的家长讲座我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲 座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内容、形式等意见，以了解家 长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：如针对 大班家长的幼儿入小

25、学准备的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家 长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同。另外，针对小班刚入园的 情况，我们开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共 同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育、谈怎样教育孩子做到八荣、八耻 等，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增 加了家园的理解和支持。还有，中班开展的培养良好习惯从小抓起的主题讲 座，老师设计了宽松、民主的家长沙龙的形式，使家长和老师的距离更近了，家 长的交流也显得更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法，共享彼 此的经验，取得了良好的互学效果。尤其是我们还专门聘

26、请一些专家为家长进行讲座。如：邀请成功学讲师郭中 平为家长进行有关家庭成功教育的知识讲座，郭讲师精彩的演讲，对孩子成功教育的讲解和分析，以及传授给家长一些独特的成功教育方法，受到了家 长的一致好评。又如：邀请小儿科专业医生为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传 等，让家长了解了幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等，家长都觉得 受益非凡。专家们的讲座，理论结合身边的实例，讲得家长频频点头，以示赞同、 接受。通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，家长们普 遍提高了认识、转变了观念，又解决了教育孩子操作性的问题。（二）小型家长会、家访以班级为单位的家长会：一学期也要开展好几次，教师

27、面对面地和家长沟通 教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状 况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的 个案计划。使教育更有针对性1. 我们教师每学期都进行家访，尤其是新生入园家访率达到全部幼儿。我 们教师还做到两天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求。另外，碰到班 里孩子有特殊的事例，老师都会做到有事必访，主动地进行家访。（三）家长开 放日、家长接待日每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在 园的半日生活程序及学习、劳生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教 育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家

28、长意见反馈。特别是自从家长走 进幼儿园、家长评议幼儿园活动后，调动了家长参与新课程改革的主观积极性， 家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心 和科学方法竭心尽力地配合学校教育”。同时，每周五是我们幼儿园的家长接待日时间。我们通过家长需求和教师预 约相结合，认真对待家长接待日工作。通过接待日工作，我们发现这是家长们和老师交流教育方法的最好时机。尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工 作，通过接待日这种家园面对面地直接交流、沟通，增进了家园的了解，起到了 良好的互助的作用。(四) 家园亲子活动(1) 家园同乐会：每逢开学和过节，家长、幼儿、教师根据活动内容和需 要，共同

29、参加策划、组织、实施。如：针对小班刚入园，我们组织了适应幼儿园 生活的的“亲子夏令营”；欢度正月十五组织的全园性家园闹元宵活动；还有 配合主题活动开展的亲子制作蔬菜娃娃评比活动等等。(2) 联欢会、毕业典礼：我们结合“五。一”劳动节，开展的亲子生活技 能大竞赛和爱国主义主题家园交流活动，培养了幼儿爱祖国、爱家乡、爱人民、 爱劳动的情感。结合“六。一”儿童节，我们也开展了主题系列活动，受到了孩 子们的欢迎和喜爱。大班家长与幼儿、老师共同参加的毕业典礼活动，一起唱歌、 跳舞，抒发对幼儿园、对老师的热爱、眷恋之情。(3) 春秋游活动：每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观 察季节的变化，体

30、验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感。(五) 科学育儿宣传栏、家园联系栏为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关 卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“保护牙齿， 防止頻齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”；“合理膳食，均衡营养”等等, 受到了家长的欢迎。每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的 幼儿学习、活动内容和家教知识。如：“教育在线、宝宝物语、爱心连接”等等 小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。（六）网络论坛、幼儿园专刊我们幼儿园利用网

31、络，积极和家长联系，各班都有自己的班级主页和宝宝论 坛，还设立了 “园长信箱”，方便家长及时与幼儿园沟通，园领导坚持深入到教 育第一线，保持与家长的密切联系，交换意见，如有的家长在教育孩子中产生了 困惑，多次与园领导交换意见，征求教育方法，都得到了圆满的答案。正如一位 家长所说：“通过网站使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位 的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的 协调发展，家园都多了一个交流（请您继续关注好：）的平台，对促进孩子的成长 很有好处。”而我们的昌幼专刊，由于是幼儿园的生活小刊，接近家长和孩子的 日常生活，受到了家长的欢迎，许多家长还积极

32、投稿，出谋划策，热情参与到我 们的专刊中来。总之，我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式 和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，做合格公民要 从自身做起，积极参与幼儿园的各项教育工作，参与创建文明社区的工作，幼儿 园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。虽然，经过一些年的实 践和探索，我们在“家长学校”办学工作中有了一些初步的体会和收获，但离成 功家长学校还有很大的距离，我们今后将在家长和社会各届的支持下，使我园的 家长学校更加规范化、科学化，提高家长素质和家庭教育质量，使家长学校达到 事半功倍的社会效益。总之，幼儿园的工作，需要家长的理解与

33、支持，只有敞开 心扉，将那些热心的家长请进来，通过脚踏实地地面对面的交流，才能够和家长 真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。第三篇：幼儿园家长学校工作总结幼儿园家长学校工作总结“家长是孩子的第一任教师”，一个孩子从呱呱坠地开始，直到长大成人， 在家里和父母在一起的时间，可以说是和学校教师、同学在一起时间的几倍。家 庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的 形成起到至关重要的作用。如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰 沃的“土壤”。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育 的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼

34、儿 园配合，共同教育好幼儿。因此，要求我们教育工作者尤其是教育管理者，要十 分注重处理好这两者之间的关系。幼儿园应努力做好家长工作，作为教育的主导, 学校在做好本身职能的同时，一定要带动家长发挥对孩子教育的作用，争取家长 的密切配合,真正办好家长学校，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教 育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。家长是孩子的衣食父母, 家长在对孩子教育的同时也会起到很好的监督作用，这将对我们走向完整教育具 有非常重大的意义。因此，我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务，积极开展了 以下工作：一、明确办学思想，建立健全各项规章制度，培养一支研究家长学校工作的 队伍。1

35、、端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯 彻纲要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切 结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园积极组织教师和家长认真学习， 并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明 确了办学目的和办学意义。2、我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长，教师、家委会 成员任家长学校的各工作人员的班子，大家能明确任务、各负其责，认真开展各 项工作。3、建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍。家长学校的成员来自一线教师和家委会成员，他们的任务是不但自己理解教 育方针，树立新的人才观

36、，明确教育在现代化建设中的地位和作用，做一个合格 的社会公民，并向家长和社会进行宣传，热情支持学校和社区的各项创建精神文 明建设，为提高整个城市市民的素质、学校教育质量贡献计策。我们和家长学校成员共同制定工作职责，研究工作方法。(1) 每个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地 位和作用。(2) 参与家长学校的各项工作管理，定期社区居民和家长的意见建议，制 定符合实际的教育工作计划，并在实施中善于反思、总结，不断完善。(3) 为家长学校的教育活动提供更多的教育资源信息，帮助家长们能比较 直观地接受各种教育地方法、技能。二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展幼

37、儿时期，是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后正确 的人生观奠定基础的时期。人的素质的提高，是综合素质的提高。在家长学校的 教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容， 使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下：（一）、专题性的家长讲座我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲 座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内容、形式等意见，以了解家 长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：如针对 大班家长的幼儿入小学准备的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家 长介绍幼儿入小学的要求，得到了

38、家长的欢迎和赞同。另外，针对小班刚入园的 情况，我们开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共 同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育、谈怎样教育孩子做到八荣、八耻 等，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增 加了家园的理解和支持。还有，中班开展的培养良好习惯从小抓起的主题讲 座，老师设计了宽松、民主的家长沙龙的形式，使家长和老师的距离更近了，家 长的交流也显得更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法，共享彼 此的经验，取得了良好的互学效果。尤其是我们还专门聘请一些专家为家长进行讲座。如：邀请成功学讲师郭中 平为家长进行有关家庭成功教育的

39、知识讲座，郭中平讲师精彩的演讲，对孩子成 功教育的讲解和分析，以及传授给家长一些独特的成功教育方法，受到了家长的 一致好评。又如：邀请小儿科专业医生为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传等， 让家长了解了幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等，家长都觉得受益 非凡。专家们的讲座，理论结合身边的实例，讲得家长频频点头，以示赞同、接 受。通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，家长们普遍 提高了认识、转变了观念，又解决了教育孩子操作性的问题。（二）、小型家长会、家访以班级为单位的家长会：一学期也要开展好几次，教师面对面地和家长沟通 教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及

40、自己孩子的发展状 况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的 个案计划。使教育更有针对性。我们教师每学期都进行家访，尤其是新生入园家访率达到全部幼儿。我们教 师还做到两天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求。另外，碰到班里孩 子有特殊的事例，老师都会做到有事必访，主动地进行家访。（三）、家长开放日、家长接待日每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在 园的半日生活程序及学习、劳生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教 育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。特别是自从家长走 进幼儿园、家长评议幼儿园活动后，调动了家长参与

41、新课程改革的主观积极性， 家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心 和科学方法竭心尽力地配合学校教育”同时，每周五是我们幼儿园的家长接待日时间。我们通过家长需求和教师预 约相结合，认真对待家长接待日工作。通过接待日工作，我们发现这是家长们和 老师交流教育方法的最好时机。尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作，通过 接待日这种家园面对面地直接交流、沟通，增进了家园的了解，起到了良好的互 助的作用。（四）家园亲子活动（1）家园同乐会：每逢开学和过节，家长、幼儿、教师根据活动内容和需 要，共同参加策划、组织、实施。如：针对小班刚入园，我们组织了适应幼儿园 生活的的“亲子夏

42、令营”；欢度正月十五组织的全园性家园闹元宵活动；还有配 合主题活动开展的亲子制作蔬菜娃娃评比活动等等。(2) 联欢会、毕业典礼：我们结合“五。一”劳动节，开展的亲子生活技 能大竞赛和爱国主义主题家园交流活动，培养了幼儿爱祖国、爱家乡、爱人民、 爱劳动的情感。结合“六。一”儿童节，我们也开展了主题系列活动，受到了孩 子们的欢迎和喜爱。大班家长与幼儿、老师共同参加的毕业典礼活动，一起唱歌、 跳舞，抒发对幼儿园、对老师的热爱、眷恋之情。(3) 春秋游活动：每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观 察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感。(五) 科学育儿宣传栏、家园联系栏

43、为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关 卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“保护牙齿， 防止轄齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”；“合理膳食，均衡营养”等等, 受到了家长的欢迎。每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的 幼儿学习、活动内容和家教知识。如：“教育在线、宝宝物语、爱心连接”等等 小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教 知识，更了解了需要家园共育的要求。(六) 网络论坛、幼儿园专刊我们幼儿园利用网络，积极和家长联系，各班都有自己的班级主页和宝宝论 坛，还设立了 “园长信箱

44、”，方便家长及时与幼儿园沟通，园领导坚持深入到教 育第一线，保持与家长的密切联系，交换意见，如有的家长在教育孩子中产生了 困惑，多次与园领导交换意见，征求教育方法，都得到了圆满的答案。正如一位 家长所说：“通过网站使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的 联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协 调发展，家园都多了一个交流的平台，对促进孩子的成长很有好处。”而我们的 昌幼专刊，由于是幼儿园的生活小刊，接近家长和孩子的日常生活，受到了家长 的欢迎，许多家长还积极投稿，出谋划策，热情参与到我们的专刊中来。总之，我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通

45、过多样的形式 和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，做合格公民要 从自身做起，积极参与幼儿园的各项教育工作，参与创建文明社区的工作，幼儿 园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。虽然，经过一些年的实践和探索，我们在“家长学校”办 学工作中有了一些初步的体会和收获，但离成功家长学校还有很大的距离，我们 今后将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长学校更加规范化、科学化，提 高家长素质和家庭教育质量，使家长学校达到事半功倍的社会效益。总之、幼儿 园的工作，需要家长的理解与支持，只有敞开心扉，将那些热心的家长请进来， 通过脚踏实地地面对面的交流，才能够和家长真随着教育改

46、革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式, 已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共 识。本学期我园的家教指导工作在幼儿园领导的重视下，在家委会全体成员的大 力协助下，在各班老师及家长的密切配合下，出色地完成了各项工作，使家园共 育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。一、脚踏实地做好各项常规工作家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作 用。在日常工作中我们注重挖掘家委员成员的智慧，重要的活动在实施前我们会 发放家长建议征询表，积极听取他们的意见，并采纳他们合理的建议。如：共同 商讨幼儿社会实践、亲子活动、家长民主评议等各项活

47、动。家委会积极参与幼儿 园的日常管理，为我园的课题提供宝贵的意见和建议，真正发挥了家委会的桥梁 作用。1、家委会会议我们定期召开家委会会议，全年多此召开家委会。会上幼儿园就近期的工作 向家委会作汇报，同时征集的家委会“金点子”，并积极听取家委会的意见，对 于家长合理化的建议积极采纳。2、家长工作日每学期我们还开展家长半日活动及家长开放周活动，在活动期间家长们能参 观幼儿园的环境、随堂听课、与教师互动交流。并进行详细的记录与评价，提出 了一些有创造性的建议和改进措施。例如：家长在参观环境检查中发现了幼儿园 门口的池塘有危险，存在着一些安全隐患，幼儿园领导得知情况后，马上请人把 做了警示牌。给幼儿

48、园的管理工作进一步完善提供了有针对性的意见，得到了园 所领导和教师们的一致好评。3、家长志愿者家委会积极参与策划幼儿园组织的各项活动。比如元旦举行的亲子运动会， 家委会成员和老师一起策划活动，一起选比赛内容，家长委员会的积极性也很高, 在整个活动中充分但当了评委的角色，做到了公平、公正、公开的原则。此次活 动充分体现了家长们的热情团结和极高的凝聚力，对我们幼儿园工作有了进一步 的提升。为了更好地共建安全文明校园。杜绝来园、离园幼儿园门口因人群、车辆高 峰而带来的不安全隐患。由家长自愿报名参与，两人一组，每天早晚两班。在幼 儿来园、离园时协助老师做好值勤工作。主要维持车辆停放秩序，关注幼儿来园、

49、 离园安全。在我园视督导期间，家委会的诸多成员能主动为幼儿园出谋划策，提供宝贵 意见，即使反馈家长们的想法，和班主任保持密切的联系。二、家委会积极参与幼儿园的行风管理幼儿园在家长接待区内设有“园务公开”栏目，每月向家长公开幼儿膳食开 支情况，还不定期召开幼儿园的膳食管理会议，由后勤总管张老师向家长介绍我 园膳食管理情况。我们还邀请家长代表参与学校活动，如：本学期元旦亲子活动, 亲子秋游活动、种子贴画等。邀请有相应经验的家长代表担任评委中的一部分。 增加幼儿园工作的透明度和诚信度。为了进一步提升教师职业道德和专业素养， 促进幼儿健康成长，推进幼儿园的全面发展，我们幼儿园的每位家长积极参与教师师德

50、礼仪问卷活动。三、家委会工作下移，做好班级家委会的工作1、加强班主任自培工作为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班 年级活动，加强班主任自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。通 过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教 育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和 开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。2、开展多种形式的家访，增进家园之间的交流家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它既可以使家长及时地了解 孩子在幼儿园的生活、学习情况，又可以让教师更深入地了解孩子在家中的表现。 从而达成共识，更好地教育

51、孩子。本学期除了早晚接送孩子进行随机家访、电话 家访、上门走访、家校通之外，我们还要求老师根据班级实际情况约谈家长，不 定期召开班级家长会，并做好详细的家访记录和分析。3、充分发挥家园联系栏及班级网页的窗口作用班级网页和家园联系栏是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育 交流的一块园地。本学期各班老师根据新课程课改的精神，结合各班实际，在家 园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目图文并茂，形 态各异，内容丰富，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“育儿宝典”、“温馨提示”、“快乐点击”、“精彩瞬间”这些新颖别致的名称让家长产生亲 切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，

52、做到资源共享，我们在家长接 待处为家长提供的幼儿教育、为了孩子、娃娃画报等杂志，既开阔了家 长的视野，也丰富了家长的育儿知识。4、评选好家长，以点带面发挥榜样作用每学期为了鼓励先进，每班评出一名好家长，经家教领导小组审批，整个评 比过程也是家庭教育质量提高的过程。并在校园网上发布好家长的育儿经验，使 成功的育儿经验得到辐射。四、家长学校第四篇：莢陵乡中心幼儿园家长学校工作总结菱陵乡中心幼儿园家长学校工作总结家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分。家长学校是指导家庭教育的重 要阵地变观念，提高科学育儿共识是家长学校的首要任务。在全面推进素质教育 过程中，我园始终把办好家长学校作为一项常规工作来抓

53、，收到了理想的效果。 现将我们所做的工作汇报如下：一、明确办学思想，建立健全各项规章制度，培养一支研究家长学校工作的队伍端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲 要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合, 创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并结 合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了 办学目的和办学意义。二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展幼儿时期，是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后正确 的人生观奠定基础的时期。在家长学校的教育内容上，我

54、们既有每学期的重点专 题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践, 主要形式及内容如下：（一）专题讲座每一学期开学，我园都制定计划，认真实施，请有经验的教师就幼儿生理、 心理、卫生保健、教育等作专题讲座，教给家长教育孩子的正确方法。家长们听 了讲座后，认识到幼儿教育的重要，主动配合幼儿园实施教育。另外，我们开展 了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共同谈教子热点问 题，谈教育感受，谈家园共育等，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相 启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。为了切实提高了家庭教育 质量，我们发动家长订阅早期教育（家教版），

55、让其学习先进的家庭教育经验, 全园形成家长积极参与的喜人局面。（二）家长开放日、家长接待日每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在 园的半日生活程序及学习、生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育 孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。每周五是我们幼儿园的家长接待日时间。我们通过家长需求和教师预约相结 合，认真对待家长接待日工作。通过接待日工作，我们发现这是家长们和老 师交流教育方法的最好时机。尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作，通过接 待日这种家园面对面地直接交流、沟通，增进了家园的了解，起到了良好的互助 的作用。另外，我们教师每学期都进行家访

56、，尤其是新生入园家访率达到全部幼 儿。我们教师还做到两天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求。（三）亲子活动组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。11月份，我们开展了亲子 活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起在操场 上玩二人三足、套圈、赶小猪等游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的 脸上荡漾着快乐，家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起 活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。（四）保教之窗、家园联系栏为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长介绍幼儿 园每月的主要工作；宣传有关卫生、保健知识，主要内容

57、有：“常见传染病的预 防及隔离护理”、“保护牙齿，防止頻齿”、“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”、 “合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的 幼儿学习、活动内容和家教知识，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于 无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。总之，我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式 和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，积极参与幼 儿园的各项教育工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯 定。今后我们将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长

58、学校更加规范化、科 学化，提高家长素质和家庭教育质量，使家长学校达到事半功倍的社会效益。二0四年一月菱陵乡中心幼儿园家长工作总结一转眼一个学年又过去了，在这一年里，我们在家长的热心帮助及大力支持 下，班级工作得到顺利开展，结合一学年开展的家长工作情况，现将本学年家长 工作总结如下：一、办好家长园地，每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了解 幼儿园及班级地教学工作为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿 园的教育教学工作，我班认真制订周计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解 自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还刊出了一些育儿知识与经验。班级 的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、庆“三八”爱妈妈活动、 庆“六一”活动?等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使每一个孩子 取的了良好的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的事情很多很多。二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法， 让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培 养孩子