探索农民培训模式不断推进新型职业农民培训进程

1、    探索农民培训模式不断推进新型职业农民培训进程    赵丽萍摘要：中央一号文件强调：“大力培育新型职业农民，加强农村专业人才队伍建设”，抓住了农村农业经济发展根本和命脉。探索农民培训的有效模式，提升农民素质，造就适应我国现代农业的大批新型职业化农民，推动传统农业向现代农业转变，为实现农业现代化打下坚实的人才基础。关键词：新型职业培训；全程机械化；农机培训：g725 ：a doi：10.14031/ki.njwx.2018.06.067伊通县地处长春南部，区域面积2523 hm2，现有耕地面积186万亩，农作物主要以玉米、水稻为主，粮食种植面积稳定在

2、181.9万亩以上，粮食达到12.515.5亿kg阶段水平，是国家商品粮基地之一。当前，加快发展面向长春的特色产业，打造同城化产业协作区，实现产业发展的融合新定位，经济社会发展进入一个崭新的阶段。学校针对农业需求和农民实际情况，运用创新思维设计，前瞻性的审视和定位培训坐标，确立了全力开展两个调研、精心制定一个方案、努力搭建三个平台，倾心建立一套运行机制，跨越传统培训误区，破解培训工作难题，探索“农民职业化、离土不离乡”的新型职业农民培训模式。1主要目标通过社会需求调查，精心设计，努力探索，探索具有农机特色的农民培训模式，用新方法开展新型农民农机技能培训，打造一批新型农民，着力乡村振兴战略，加快

3、新型职业农民培训进程。2实施过程开展两个调研。一是从实际出发，深入农村对农民的需求进行调研，倾听农民心声；二是深入农机合作社、种植合作社进行调研，了解合作社发展情况和需求。从而细化需求，制定培训方案，开展切實可行的培训工作，针对培训需求，避免培训浪费。（1）深入基层、开展调研：我校选派5人分别深入10个农民合作社和7个农机种养大户进行调研，将调查数据综合分析，通过调研了解到目前农村现状。调查显示，年龄结构在45岁以下的比例占35%，45岁以上占65%；文化程度初中以下的占87%、高中以上的占13%。参加技能培训的占18%。有20%合作社组织运作的非常好，带动能力强，规模发展迅速，效益明显；有3

4、0%按着发展目标在进行中，初见成效。通过跟农民座谈，了解他们对种植模式、农业信息、新型农机具方面的知识非常需求，希望能有机会集中学习。通过调研掌握农村的现状，有针对性的确立培训专业和培训对象。（2）涉农企业需求调研：在开展农民需求调研的同时，我们也走进了吉林育强种业公司、吉林森工农业发展有限公司等企业了解用工需求情况，获取到企业不仅需要专业技术人才，更需要有职业道德、有礼仪规范的高素质员工，这对我们制定培训计划，安排培训内容提供了依据。3精心制定方案根据调研获得的农机需求信息，精心制定适合我县农机发展行之有效的培训方案。（1）针对农民需求制定培训计划。按照国家教育培训大纲，根据我县农机发展实际

5、和农民生产需要，设置培育课程科学合理。按照理论、实践、现场演示三部分完成半个月的培训计划。（2）根据课时安排教师授课。加强培育师资队伍建设，确定了解农村、熟悉农业、贴近农民，具有丰富实践经验、感染力强的教师授课。每当教师授课精彩之处，总是掌声一片，下课老师们也得不到休息，农民的疑问一个接一个，为了方便学员随时向教师咨询农业生产的疑难问题，设立了给学员有问题找教师的服务平台。（3）创新培育模式，注重培训实效。根据农业生产周期和农时季节分段安排课程，强化分类指导，实行“分段式、重实训、参与式”培育模式；注重实践技能操作，开办农民田间学校、送教下乡等培训模式；综合运用现场培训、集中办班、入户指导、田

6、间咨询等多种方式，宣传普及先进农业实用技术，提高农民整体素质，提高参与性、互动性和实践性教学。（4）科学选择教材，逐步提升素质。培育教材的选择，要与培训内容相稳合，同时，既要图文并茂，又要通俗易懂。教师授课讲重点、讲实例，学员回去再仔细认真的复习。我们为学员选择的教材分为两部分，第一部分，是突出经营型新型职业农民的基本素质提升；第二部分，是突出专业性技能的提升。4努力搭建平台（1）搭建宣传招生源平台。我校高度重视信息宣传工作，充分利用媒体、报刊等加大宣传力度。在培训指标申报后，确立培训专业，明确培训目标，制定遴选条件。为了让全县的农民朋友了解新型职业农民培育工程的意义和重要性，印发宣传单8000份，发放到15个乡镇，有力的营造新型职业农民发展的良好氛围。通过宣传，农民参加培训热情非常高，志愿报名踊跃，一周之内报名170人。（2）搭建涉农信息平台。为及时的让农民获得更多的信息，我校在学校的门户网站上专门开辟涉农信息咨训窗口，及时发布涉农信息、培训信息、农机新技术等。5培训成效显著（1）提高了农民整体素质。通过开展培训，增强种植大户的实际操作技能，提升经营者的管理能力，提高农民的综合文化素质，为农村经济持续发展奠定了坚实的人才基础。（2）发挥农机培训优势。我校以农机培训为根基，农机使用为重点，探索自己的培训模式，为农