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文档简介

1、浅谈幼儿创造力的培养/幼教论文长期以来，人们总是把创造力看作是科学家、艺术家、发明家的 个人财富，然而创造力是所有止常的人在不同程度上具有的一种普遍 特性。幼儿同样具有与其发展水平相适应的创造性萌芽一种不受习惯 约朿的想象力和创造性。它是一种潜在的才能，因此，幼儿期是幼儿 创造力开发的萌芽期，这点应当是无可非议的。那么，教师应该如 何培养幼儿的创造力呢？幼儿天生就具有创造性，他们的行为和做事情的方式是与众不 同的，当学龄前儿童进行发散思维的时候，他们的创造力应该得到鼓 励。动手操作过程是幼儿动手动脑表达自己所见所想使创造力得以发 挥的过程。首先，应让幼儿学会动手做事，父母不要处处包办，应让 幼

2、儿自己的事情自己做，自己穿脱衣服、自己吃饭，自己整理床铺， 只有这样才能锻炼他的双手。其次，家庭中应给幼儿留一块自由操作 的小天地，多给他们提供一些纸盒、木头、泡沫、易拉罐等废旧物， 以及锤子、钳子、锯等工具，让他们经常钉一钉、做一做、粘一粘， 这时你会发现，孩子那种注意力和兴趣，决不亚于在玩一件高档玩 具。再次，幼儿动手操作（包括绘画）时，家长最好和孩子一起玩， 这样，既与孩子进行了沟通，找回了自己的童年，乂能在操作过程中, 对出现的问题，适时地给予指导、帮助，有时甚至一个小小的点拔， 就能点燃幼儿创造的火焰。绘画，是幼儿十分喜爱的活动，孩子们总是能从自己的画笔下 发现无穷无尽的乐趣，满足他

3、们的好奇心和求知欲，同时也可以使我 们更便于了解幼儿奇特的思维特点与个性的萌芽。幼儿来到纷繁复杂 的世界上，他们乐于把自己所看到的所想到的表现出来，并相互交流, 他们以口己的思维方式重新组织、加工、重建生活中所见的形象，异 想天开、乐趣无穷。绘画不仅发展幼儿的观察力、感受力、认知能力, 还能激发幼儿自由想象的欲望，发展幼儿的创造力，启迪幼儿心智， 是培养幼儿创造品质的最佳手段之一。幼儿市于年龄小，语言比较贫乏，他们更喜欢用绘画来表达思 维，发展幼儿的独创性、个性。在绘画中发展幼儿的创造性首先应着 重从诱发激情，培养兴趣入手。教学中我们应舍弃那些枯燥无味的填 鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充 分体现趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习 兴趣，如果人们习惯的把幼儿绘画看作是一种技能的训练，而忽视了 对幼儿的创造性思维培养，则失去了绘画的意义，绘画有助于

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