当代大学生学风建设现状及学风教育方式研究

1、    当代大学生学风建设现状及学风教育方式研究    林江【摘要】在素质教育背景下，大学生学风建设与教育工作显得更加重要，从现阶段我国大学生学风建设的情况看，学习目的不明确，缺乏远大理想；学习态度不端正，缺乏自我约束；学习方法不灵活，满足于死记硬背等问题还普遍存在，基于这些问题，本文有针对性的提出了相关的解决对策，希望能够相关的教育工作者提供一些建议和参考。【关键词】大学生；学风教育；教育方式引言过去大学生十分紧缺，大学生所承担的社会责任非常重，正是因为这份使命感，大学生自身能够保持较高的自我约束感以及良好的学习习惯。但是随着高等教育的普遍化，大学生在

2、社会上的地位大不如前，大学生自身的光环不再，自我约束力也慢慢下降，此时如果不强化学风教育，搞好大学生学风建设，那么大学生未来的发展与就业会更加艰难，高等教育的意义也就不复存在，强化高校学风建设，迫在眉睫。一、目前大学生学风中存在的问题1.学习目的不明确，缺乏远大理想在当今社会中，很多的学生考大学只是为了能够找到一个好工作，还有一些人考大学是为了找到一个理想的对象，不论是哪一种情况都不应该作为大学生考大学的目的。很多的学生没有认为大学是一个新的起点，在这里可以开展一些新的事情，他们把大学当作是自己理向实现的地方，在大学里肆意的挥霍，并没有为心中的那个真正的理念而努力。还有一些学生在进入大学之后开

3、始放松自己，只是追求一些眼前的快乐，并且树立了一种不正确的人生观；还有一些学生因为所在的学校或者是专业的不理想，而放弃学习，使得原本在高中时期养成的好习惯都付之东流。因为没有一个远大的理念做支撑又缺少一个明确的学習目的，使得大学生出现很多的问题。2.学习态度不端正，缺乏自我约束很多的学生都有一种在大学中学习的课程在工作中不会被用到，所以不必学习；尽管在大学生中还是有很多的学生在课堂中进行听课，但是，能够认真听的学生的数量很少；很会有很多的学生在学习中三心二意，对学习没有一个严肃的态度；有些学生对于老师所留的作业不能够认真对待，只认为自己做了就好，并没有实际的通过做题得到一些收获，还有一些人甚至

4、都不自己做作业，只是抄袭同学的作业，并没有走心；还有一些学生在学习的过程中不能够清晰的认识自己，不懂装懂，最后在考试中也不能够取得好成绩。这些学生在学期末进行考试的时候，多数会挂科，进而下学期进行补考，这其中还会有很多人补考不过，之后再进行重修。大学生在大学中多数都会有一种散漫的情绪，不论是对于一些学习纪律还是学校纪律都不伤心，只是做自己想做的事，对所学习的课堂也不会专心的研究，在考试中还会出现作弊的现象，并且作弊的手段逐渐的增多，面对学校的制裁方式也丝毫没有感到畏惧。3.学习方法不灵活，满足于死记硬背很多的学生在中学时期养成了一种依赖老师的学习习惯，因为在中学中，老师会直接的把学习中的重点内

5、容给学生进行标记，之后学生只需要针对这些重难点进行认真的学习和研究，之后就可以在考试中得到一个良好的成绩，然而这种学习方式使得很多的学生逐渐的失去了自我学习的能力，不能够对一些知识进行深刻的理解和感悟。学生的这种学习方法的单一性使得学生在大学中的学习面临着很大的困难，只依靠死记硬背是不够的，在大学中更多的是要靠逻辑思维的。二、大学生学风教育方式优化对策1.正确的世界观、人生观、价值观教育是学风教育的源动力在大学时期，正是大学生们的三观建立的时期，这个时期是决定大学生在日后的生活和工作中所表现出来的状态。随着经济的进步，大学生的思想不仅会受到国内的思想的影响，还会受到一些外来思想的影响，所以，在

6、大学中应该逐渐的对大学生的三观进行教育，进而使得大学生养成一种为人民服务的崇高理想。所以，在大学中使用马克思主义对大学生进行教育是一件不可避免的事，只有这样，学生才能够树立正确的三观，进而能够将大学的时光进行好好的把握。2.大学精神的激励作用是学风教育的重要依托大学精神是一个学校在经过多年的发展而逐渐形成的具有一定代表性的能够反映大学的灵魂的一个精神文明。这个精神的形成是在这个时代中的所必然形成的结果，这是一个人类发展的最终成果，一个大学想要进行良好的发展想要进行教育，那么这种精神是必不可少的。大学精神中可以包括多种的精神，像创造以及批评都是其中蕴含的，大学精神的形成并不是一个偶然，而是一个长

7、期的积淀而形成的，并且具有很强的坚固性。大学精神对于大学生在大学中所度过的时间在其精神上有一定的引导以及激励的作用。大学精神能够对大学中的学生产生或多或少的精神的影响，这会使得学校的学生能够向着一个积极的方向进行发展，进而不断的去影响更多的人。对大学生们进行精神层面的引导式一个很重要的事，只有这样才能够使得大学生不断的追求突破。3.加强管理，健全各种有关学风建设的规章制度良好学风的形成需要有各项规章制度做保障。只要各种制度能够落实到位，违者必究，学生就会自然而然地从思想上重视学习，学风建设就会有规可循、有据可依。比如，对累计缺欠必修课学分达到25个学分及以上者应予以退学处理；因学业成绩不良按照学籍管理有关规定需要退学者，可中请试读，试读期汇合累计所欠必修课学分数不超过巧个学分者，为试读合格，否则必须办理退学手续；对打架斗殴、考试作弊者要予以严惩等。当然，管“严”不等于管“死”，要以人为木、对症下药，制度的制定和执行都要以扭转学风、促进学生学习为出发点和目的。结束语大学生学风教育并不是一项短期工作，它需要教师，学校以及学生的共同配合，要通过实际调研，掌握和了解大学生的学习情况，建立学习型校园环境，通过潜移默化的熏陶，推动大学生建立良好的学习风气，提高自身综合素养。参考文献1连