浅谈如何培养农村学生数学学习兴趣

1、    浅谈如何培养农村学生数学学习兴趣    陈秀兰摘 要 數学课程是贯穿学生学习始终的课程，既培养学生多方面的能力也是学生学习的基础课程。但是由于数学学科的独特性，其需要学习者具有足够的理性思维能力、逻辑思维能力、空间想象能力等多种因素。所以导致很多学生在参与数学学习时时常面临“绊脚石”，久而久之在丧失学习信心和积极性的情况下，对数学学习缺乏兴趣。尤其是在农村学校，部分学生对学生的学习不重视，教师教学方法和教学理念跟不上教学变革等，导致目前农村学生在参与数学学习时学习效率低下。笔者作为一名农村数学教师，从事数学教学工作多年。本文将就如何激发学生参与数

2、学学习的兴趣进行深入探讨，也供其他教师提供借鉴。关键词 农村；数学学习；兴趣培养：c912.82 ：a ：1002-7661（2018）10-0073-01学习兴趣不仅仅是中学生掌握知识的一项重要心理因素，也是推动学生参与知识学习的内部动力之一。我国新课程标准在开展教育教学活动中明确指出“激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶学生的情操，培养学生坚韧不拔的意志、实事求是的科学态度和勇于创新的精神”。这为农村教师开展数学教学提供了新要求和方向。目前在农村数学教学课堂中，仍然存在着一些问题影响着农村学生参与数学学习的兴趣以及对数学学习的看法。所以教师必须率先解决目前农村在开展数学教学中存在的问题，实

3、施策略才能够培养学生的数学学习兴趣。一、农村学生数学学习兴趣低下的原因分析在农村地段，学生家长的对于知识的了解和学习支持力度明显低于城市。部分家长不明白数学教学活动的积极作用，也不能够为学生参与数学学习提供帮助和支持，影响学生对数学知识的进一步学习。农村学校的教师尤其是偏远农村的教师，不能够及时对应新对策和教学新理念展开教学活动，课堂仍然以教师为主体学生被动参与课程学习。所以很多学生的数学学习兴趣低，课堂气氛僵硬。受应试教育影响，教师为了“培养人才”，提高升学率以学生的成绩为主要的衡量标准，导致一些学生在数学学习的路上越走越挫折，学习自信心与学习兴趣都受到了极大的打压。二、如何培养农村学生数学

4、学习兴趣虽然目前农村学生在参与数学学习中学习兴趣不高，但只要教师寻找合适的方法就能够提高学生的数学学习兴趣。笔者认为，教师可以从以下几个方面入手。（一）提升自身教学素养，培养良好师生关系教师作为教学的第一直接人，必须认识到培养学生数学学习兴趣的重要性，更要及时地掌握教育新理念和新要求，在新指向标下开展教学活动。当然，新理念和新要求对教师提出了更高的挑战。教师需要自我学习和自我丰富，提高教学水平和教学素养。也要灵活应用多种教学理念和教学手段，让教学课堂不再单一，而变的多元化。教师要注意培养良好的师生关系，俗话说“亲其师，信其道”。要想让教师和学生之间形成良性配合关系，就必须让学生信赖老师，相信教

5、师。教师不仅要在课堂上多余学生互动和交流，引导学生感知数学魅力。更要在课下及时的解决学生的学习问题和生活问题，成为学生中的“大朋友”，当学生对数学学习充满兴趣与期待。（二）采用丰富教学手段，激活数学课堂趣味新课改提供了丰富的教学方法，结合农村地段的现有教学资源，教师可以灵活利用也构建趣味教学课堂。情景模拟教学法、小组合作教学法、游戏教学法等都是笔者在实践中检验出来的适合激发学生数学学习兴趣需要的新式教学方法。教师必须站在学生的角度上考虑，同时结合教材内容和教学需要进行合理的置配，这样才能够有效的激活数学课堂的趣味，让数学课堂充满活力。（三）与家长密切沟通配合，形成家校合作教学模式为了提高家长的

6、支持度，让家长正确认知数学课程，配合教师开展数学教学活动。教师就必须与家长展开密切的沟通和配合，可以利用电话、qq、微信群等和家长进行及时的沟通和交流。让家长成为数学教学课堂中的一个分支，在家校合作的形势下为学生参与数学学习提供支持和保障。（四）弱化“分值”评价，开展丰富多彩数学活动为了重拾学生的数学学习自信心，教师就必须弱化“分值”评价模式。新课改也强调必须以数学核心素养为数学教学的新方向，所以教师要以数学核心素养为教学灯塔，让学生的多元性和积极性都得到发挥，从而让学生感受数学魅力、投入数学学习。此外，教师也可以积极的开展丰富多彩的数学活动，可以是贴近生活的游戏活动。也可以是跨班级、跨年级的数学竞赛活动等，激发学生参与数学学习的积极性，让学生的能动性得到发挥。三、结束语俗话说“兴趣是学生最好的老师”。虽然在目前农村地段，开展数学教学的过程中出现了学生学习兴趣低下的一些问题。但只要教师能够找到合适的方法，积极解决就能够引导学生正视数学学习、发现数学学习的魅力，从而用兴趣做动力投入到数学学习中。参考文献：1黄熟字.农村初中学生数学学习兴趣的培养j.读与写（教育教学刊），