浅谈如何开展中学班级管理

1、    浅谈如何开展中学班级管理    王毓清摘 要：班主任作为班级管理的组织者、教育者、领导者，对班级文化的形成以及学生思想意识、世界观、人生观、价值观的形成有着决定性的作用。班主任肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习的责任。因此，班主任管理工作的有效开展，是学校开展教学教育工作的基础。关键词：中学；班级管理一、爱是班主任工作的基础苏霍姆林斯基说过：“教育首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去碰触年轻的心灵。”而作为一个合格的班主任，首先要有爱心。教师对学生的爱除了看到学生的进步会给自己带来心理上的满足之外，没有任何索取对方的意图，正像一本书

2、上写的：师爱“像母亲爱孩子一样无私，像父亲爱子女一样严格，像兄长爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔。”爱是沟通师生情感的桥梁，是教育的动力和基础，是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育。班级管理好不好，最根本的问题是人的问题。人都是具有丰富情感的，情感是客观存在的人类心理现象，它具有两重性：积极的情感能推动认识，强化行为；消极的情感会阻碍认识，弱化发展。激励学生的积极情感，抑制消极情感，使积极的情感不仅成为学生学习的能力，而且时时支配着他们的行为，尽可能使更多的学生处于最佳发展状态，这是班主任管理艺术需要重点理顺的情结。所以班主任要爱学生，时刻关注学生的情感，在学生需要帮助的时候，给予他最真

3、挚的关怀，让学生从心里认可班主任，接受班主任，积极配合班主任的工作。二、班主任要有强烈的事业心和责任感强烈的事业心和责任感，是班主任工作开展的前提条件。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把孩子托付给自己，学生的前途和命运就寄托在自己的肩上。如此重任，就要求班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作，呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作，呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造得更加有个性

4、。三、班主任要注意运用语言艺术语言是情感的载体，情感是语言的灵魂。没有情感的语言是干瘪的。学生学习的动力很大程度上来自班主任或者任课老师对自己的重视程度，因此班主任必须学会运用语言艺术。与学生交往，无论是对学生的赞美还是批评都要使得学生明白班主任的良苦用心，使得自身的真情展现在学生的眼前，学生明白老师的良苦用心自然会主动改进，这就有利于建立和谐班集体、和谐校园。另外，班主任应让学生明白为人做事的道理至关重要，学生处于世界观、价值观、人生观形成的关键时期，班主任可以换位思考学生的想法是否有合理之处，然后再利用各个假设导出各种行动的后果，这样班主任的语言更具有说服力，比在实际工作中，不通情理，不讲

5、道理，只会发脾气，动不动就是请家长，动不动就把矛盾上交校长的做法更好。这样以理服人的语言艺术更能使学生心悦诚服，使班级更加容易管理。当然，有时也会碰见难缠的学生，班主任对待这些学生，尤其是对后进生常常有恨铁不成钢的感情，所以，表现在语言上往往比较偏激，而不管学生能不能接受得了。这样的教育是失败的教育，这样的语言是失败的语言。所以班主任在对待这样的学生时要特别注意，可以先沉默一段时间，到了合适的情况下，将学生长期积累的各种坏习惯一一列举出来，使得学生没有反驳的余地，这样效果更佳，使得难缠的学生容易认识到自己的错误，使得班集体容易处在和谐的班风和学风之中。四、班主任要重视强化班集体建设（一）创建一

6、支强有力的班干部队伍班主任的管理措施要得以顺利实施，必须依赖班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、充满活力的班集体。对此，我在健全班干系统方面花费了大量精力，做了有益的尝试。具体办法是：1.经全体同学推荐，班主任批准，确定一名品学兼优、敢于主持正义和有较高威信的同學任常务班长。主要职责是：统管班级全盘工作；对组长进行工作指导和考核；向班主任提交每周班务情况报告；主持班干部会议等。2.全班分成五个大组，每组由同学推荐一名组长主持组内日常工作。其职责是：全权处理小组日常事务；每周两次向常务班长汇报小组情况；负责对本组组员的日常行为考核；每周向班主任提交周工作情况报告；负责召开小组会议。3.班内设学习委员，纪律委员，宣传委员，劳动委员，各学科设科代表。职责任务分明，各负其责，做到事事有人干。班干部高度的负责精神和出色表现赢得了全体同学的信任和支持。班级的一切事务，除重大思想教育活动由我主持开展，具体事务均由他们自行处理，管理工作井然有序，使他们有了成功感。（二）从严治班，规范行为，营造良好的学习氛围班级制度的出台有效遏制了学生不良行为的发生，对于学生良好行为习惯的养成起到了很好的导引作用。五、结语班级管