浅谈小学语文教学方法创新

1、    浅谈小学语文教学方法创新    余菲 刘学艳摘要：众所周知，语文是学生小学阶段最重要的学科之一，语文的学习涵盖了整个九年义务教育阶段，更加可见其重要性。小学语文教学包括对学生的语言使用能力，逻辑能力以及许多其他方面能力的教学。因此，对于小学语文教学方法的创新是十分重要的课题，需要广大教师不断进行教学探索与教学创新。本文主要从小学生学习的特点入手，在总结分析实际教学水平的基础之上，提出了一些小学语文教学方法创新的策略，以期能够为推动小学语文教学的进步做出贡献。关键词：小学语文;教学方法;创新 引言在新的课程改革趋势下，教学理念的更新为小学语文教学提

2、供了正确的指导，现代教育应顺应现代理念，小学语文教学课堂需彻底改变汉语的沉闷和无味的教学状态，同时一改以前以教师为主的教学模式，在原有基础上进行了小学语文教学方法的一系列创新，目的在激发了学生的好奇心，开启充满智慧和活力的现代学生教学。与此同时，为了使小学语文课堂恢复活力，教师也适当要求学生在课堂上展示自己的个性。· 小学生学习特点分析1.小学生理解能力欠缺小學生往往对自己的身临其境的事物很感兴趣，为能够对生活中有趣的事情留下深刻的印象，但是对事物与事物之间的联系往往缺少主动认知的意识。他们的认知过程总是与具体的动态的事物联系在一起。因此，教师应使用更直观的教具和动态教学工具来帮助学

3、生发展直觉思维能力，以提高学生的知识吸收效率。2.有效学习时间较少基于小学生的思想素质的特点，小学生的自我控制能力很弱，在特定的时间上注意力会不足，因此有效的思维和学习将相对较短。在此基础上，教师必须不断创新和改进教学方法，以保持学生的有效思维能力，并确保将教学时间控制在合理范围内，以确保教学的效率和有效性，这样学生学习效果才能更好。3.小学生思维能力弱小学生逻辑思维能力不强，他们在思考问题时不会深入研究，考虑内容往往比较简单。学习一两个拼音或一篇短文可以达到有效的学习效果，但是一旦文本变长或记忆量增加，学生的学习缺陷就会很快暴露出来，因此，在教学中，教师应按照学生的思维特点进行有序排列，并根

4、据自己的能力从慢到快进行教学，以保证教学的难度逐渐适应思维能力的学生。· 小学语文教学方法的创新  1. 教学活动充满人文关怀英国教育家史宾基说过：“如果可以给学生带来精神上的满足和幸福，那么即使没有受到监督，也可以继续学习。”在学习过程中，如果学生具有积极的情感体验和快乐的精神，即使没有老师和家长的监督，他们也会充满激情地冲入知识的海洋。因此，教师必须培养学生积极的情感体验。教科书中选取的课文质量好，具有丰富的人文内涵，就能从根本上唤起学生的学习热情。因此小学语文教师的教学活动应当是充满人文关怀的，在教学内容上积极创新，从根本上调动学生的学习积极性。1. 教育制度必须科学

5、小学语文教学体系的科学化是语文教学改革的方向之一，也是提高语文教育水平的重要保证。探索小学语文教学体系，必须以辩证唯物主义为指导思想，从现实出发，建立基础教育，训练基础技能，提高素质，促进语言把握和思维方式的共同发展。同时，以系统理论为基础研究方法，从整体上考察小学语文教学体系。同时对每个年级都要有要求，不能忽视各个年级之间的联系。从目前的发展趋势来看，可以逐步形成以听，说，读，写知识为框架，以学生的语言能力为基础的教学体系。1. 使用有效和科学的教学方法可以根据汉字使用频率科学地编制汉字识别水平表，小学教科书中的课文是按照成绩表中列出的汉字来组织的。小学低年级应当把扫除汉字认知障碍作为教学重

6、点之一，根据教学需要，所有中小学年级都应当把引导学生使用基本汉语参考书是一项重要任务;有条件的学校可以将汉字教学和汉字编码在计算机上与操作培训相结合，以实现教育内容和媒体的现代化。4.改变学生思维方式在教学过程中，教师必须注意鼓励学生改变思维方式，并鼓励他们在教学中提出独特的见解。同时教师必须设计一些能够多多让学生从多角度思考的问题。例如，在司马光这节课中，大多数老师会设计这样的问题：如果你当时在场，你将如何拯救孩子？老师并没有止步于让学生用脑思考的方式，但是在结合了学生的方法，通过示范和指导之后，学生突然意识到了这种思维方式这就是如何将人从水中救出，而司马光的方法是打破水缸救人，以此教会学生

7、在学习和生活中，必须学会从不同角度思考问题，找到解决问题的方法。这样的教学设计有利于学生思维空间的发展，有利于发散学生逻辑思维的培养，同时也包括了创新意识的培养。结束语与高中生和初中生相比，小学生对课堂的专注程度更低。针对这种现象，小学语文教师应该提升教学内容的质量，让教学过程更加生动有趣，积极创新教学方法，提升学生的学习热情，这也将帮助更多的小学生在初中和高中阶段更加轻松的学习语文学科知识，同时也有助于提高我国小学生的语文水平和综合素质。参考文献：1李万奎.谈如何让创新之花在小学语文课堂教学中绽放j.中国校外教育，2020（14）：112+114.2周永廷.小学语文教学中培养学生创新思维的策略j.学周刊，