浅谈小班幼儿常规培养策略

1、    浅谈小班幼儿常规培养策略    摘要：幼儿期是一个人成长和发展的关键时期，在幼儿园这个阶段能够对幼儿进行一定知识和技能的培养，同时要加强小孩子的优秀品质的培养，能够为孩子的整个人生提供良好的基础。有序的班级常规为幼儿形成优秀的行为习惯奠定一定的基础。所以，我们对班级常规管理进行研究，让整个小班幼儿管理工作井然有序。关键词：小班；幼儿；常规管理；分析：g612 文献标志码：a ：1674-9324（2014）12-0274-01一、引言根据我国幼儿园的指导大纲的要求，必须建立起一套良好的常规管理办法和策略，从而一点一点的让幼儿学会自我管理的知识，这

2、样的管理能够减少不必要的集体行动上的浪费，能够让幼儿很好的安排自己的时间。小班幼儿是一个从家庭环境过渡到幼儿园大环境的关键时期，幼儿在心理上和生理上都会发生变化，对小班幼儿常规的建立，能够使幼儿很快的融入幼儿园的大环境中来，通过正确引导能够减少幼儿心理上的焦虑，提高整个幼儿园的教学质量。一个幼儿园的常规培养的好坏，关系到教师的教学质量和幼儿的素质培养，常规制定的不健全，幼儿就很难有优良品质，导致教师花大把时间去维持课堂秩序。因此，建立起怎样的小班幼儿常规是值得我们深入研究的课题。二、常规培养的含义常规是对幼儿园里的幼儿进行规定的规则，同时幼儿必须遵守的常规，是幼儿在幼儿园里生活和学习应该遵守的

3、规则，这一常规包括以下几点含义：首先，对幼儿园里的时间以及活动学习的时间的规定，根据幼儿的年龄特点，幼儿园必须对幼儿进行规律的作息时间和要求。按照这些幼儿园常规，对幼儿以后的生活和良好的生活习惯都会起到积极的引导作用。其次，必须遵守每个学时日的各个环节的规定。在幼儿每日的生活上对各个环节作出具体要求。例如，我们在规定幼儿做游戏和吃饭、休息等，都必须按要求进行规定，才能保证各个活动的环节和质量。最后，我们必须对幼儿进行正常的行为规范的规定，例如，饭前便后要洗手，上厕所大小便的规定。三、小班幼儿常规培养的具体内容我们在制定小班幼儿常规的具体内容，我们必须从幼儿园的实际出发，符合幼儿生理的特点。第一

4、，培养小班幼儿一定的交往能力，我们在班级常规中，要重要培养幼儿与自己的老师、小朋友们进行一定的交流与沟通，并且通过认识进行游戏合作。第二，注重幼儿的个体培养，我们对小班幼儿个体培养集中体现在对自己的物品的管理上，能够对自己随身所带的物品进行整理，对自己的零食和玩具进行整理。第三，小班幼儿群体常规建立，小班幼儿的群体规则应该进行点名，是小朋友回答老师点名，记忆班级里的小朋友的名字，能够和班级小朋友一起融入到活动中。四、小班幼儿常规培养策略1.尊重幼儿，爱护幼儿，建立良好的师生关系。通过我们对小班幼儿研究发现，这一群体正在从一个小家庭过渡到幼儿园这个大环境中，幼儿对于出现的小伙伴、教师、幼儿园的环

5、境是陌生的，会使幼儿内心感到一种焦虑，使幼儿感觉参加各种活动不适应。此时，幼儿需要教师的感情呵护，需要教师采用一些关心的话语和适宜的手段来引导幼儿，从而缩短幼儿的焦虑时期，为幼儿园建立良好的常规打下基础。2.要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。例如，我们幼儿园里的小玩具总是最多，小朋友喜欢玩玩具，也喜欢到处堆放玩具，把整个幼儿园弄得到处都是玩具，这样的情景必须按照常规来制定，教师要按照常规要求幼儿并做一些基本的示范，我们要细心的教幼儿把玩具一个个的放在指定位置上，教会幼儿拿放玩具的方法，要求用两只手同时收拾玩具，要求先收拾自己的玩具，再收拾其他小朋友的玩具，做到相互帮助有爱的常规。3.

6、要注意常规设立目标的循序渐进。我们幼儿园在设立常规教育的时候不能只顾眼前的效果，例如：培养和教学中如何让小朋友养成穿衣服、脱衣服、叠放衣服的有效顺序的习惯，并且知道放在指定位置上。对于小班上学期的教学任务是培养幼儿认识自己的衣服、衣服的反正、放衣服的固定位置。下学期的教学任务是培养小朋友能够穿衣服和脱衣服，并初步学会扣纽扣。我们培养小班幼儿的日常生活常规，是以上学期为适应和初步遵守为准，下学期是以加深和主动遵守常规为目标。4.不要吝啬表扬和鼓励。教师要在日常常规中加强感情教育的培养，与小朋友进行心灵沟通，把关爱体现在常规中。教师要在教学中观察到幼儿的进步，并且要在小朋友的父母和亲人面前表扬小朋

7、友的进步，用一种亲切的动态姿势来表达幼儿的进步。另外，教师在幼儿常规培养时要把小朋友愿意玩的游戏融入进去，教会小朋友在玩游戏的时候遵守每条规则，并且理解每条规则的含义。幼儿园的常规需要教师每日都按要求实施，做到时刻提醒小朋友，循序渐进。我们教师应该把幼儿园常规看做是幼儿园中的重点工作，要做到一切知识来源于生活和活动，因为每个人的成长都离不开生活的陪伴，始终贯穿于人的一生并且伴随着教育。我们作为幼儿园的教师，要做一个时时刻刻负责任的人，要了解幼儿的生理和心理的特点，做到每日必开展一堂生动的教育活动课，为幼儿在幼儿时期的生长和发展提供一定的生长环境和条件，让幼儿学到有用的知识。五、结论我们所强调的小班幼儿常规，是我们作为一名幼儿教师的工作重点，细微管理幼儿的日常生活，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，使幼儿能够在集体生活中适应，从小就培养幼儿的自律能力，为幼儿全面、健康地发展奠定了良好的基础。参考文献：1幼儿