浅析现代信息技术下小学语文阅读教学策略

1、    浅析现代信息技术下小学语文阅读教学策略    赖露摘要：现代信息技术的背景下，各学科教学均在课堂教学中运用信息技术来辅助教学，极大地改善了课堂教学条件及教学氛围，促进了课堂教学质量和教学效率的提升。在小学语文教学中，教师要借助信息技术的优势，构建生动、直观且充满趣味的课堂，以激发学生的语文学习兴趣并培养其探究精神。本文就信息技术背景下开展小学语文阅读教学的策略进行探究，以期对提高小学语文阅读教学水平有所增益。关键词：信息技术;语文阅读教学;策略：g434;g623.23：a：1672-9129（2020）13-0212-01随着新课改的进行，小学

2、语文教学中以往传统、单一的教学模式已经无法满足小学生全面发展的需求。为此，我们要改变小学语文传统简单单一的教学模式，结合现代信息技术对语文教学模式进行改革和创新，并利用互联网资源制成各种微课课件，增添语文课堂的趣味性，提高小学生的学习兴趣，加强对学生的引导，培养小学生学习语文的自主性，从而有效提高小学语文的教学质量，提升小学生的综合素养。1信息技术对优化小学语文阅读教学的促进作用1.1有助于增强课堂阅读教学的趣味性。信息技术因其明显的视听功能，能够将教学重点及难点进行高度概括，以生动、直观且富于趣味的形式呈现给学生，营造出轻松愉悦的课堂氛围，使学生能够快速、深入地理解教学内容。同时，借助微课等

3、多媒体课件，教师可针对教学内容，从网络中补充相关知识点，以拓展和丰富教学内容，有助于丰富学生的知识储备，提高其语文素养，使课堂教学真正落实学生的学习主体地位。1.2有助于提高学生课堂学习的能动性。信息技术在语文课堂教学中的应用，便于教师结合学生的认知特点对教学内容进行整合、呈现，引导学生深入思考教学重难点，促进学生自主学习能力和探究意识的增强，提高其课堂学习的有效性。同时，教师还可借助多媒体与学生展开教学互动，引导学生深入思考教学内容，在探究中形成自我学习认知。这将有助于学生语文创新思维的培养，不断优化其语言表达能力。这一能力对学生人文素养的提升非常重要。2信息技术下小学语文教学策略分析2.1

4、信息化教学丰富教学内容。在小学语文教学中，小学生由于自身知识量的不足，导致其对很多的知识点不能完全理解和消化。对于这种情况，语文教师就可以合理利用信息技术。在运用信息化技术进行教学的同时，语文教师还需要掌握信息化技术的使用方法和内容，从而更好地运用信息化技术来丰富小学语文的教学内容，将语文课堂教学内容变得更加丰富多样，以微课的形式将教学内容直观化，从而让小学生可以充分了解和掌握这节课所学习的知识点。这样也增加了小学生的知识储备，从而提高了小学语文的教学质量以及教学效果。2.2信息化教学促使学生自主学习。对于小学阶段的语文教学，教师可通过信息化技术科学合理地创设相应的学习情境，同时结合微课短视频

5、的教学方式，来唤起小学生的好奇心以及探究欲，从而培养小学生的学习兴趣，让小学生可以在欢乐轻松的学习氛围中自主地参与进来，进而有效提高小学语文的教学质量。南宋朱熹说过：“教人未见趣，必不乐学。”由此可见，在小学语文教学中，调动小学生的学习兴趣是非常重要的事情。2.3利用微课激发兴趣，增强学习主动性。相比于传统教学模式，教师利用微课可以有效地解决课堂单一无趣的状态。在传统的教学模式中，教师通常是直接将所学的知识阅读出来，然后进行讲解。随着教育的不断改革，教师应该合理利用微课，在教学过程中调动学生阅读和参与阅读的积极性，让学生主动地进行阅读学习，使学生在课堂上时刻保持着积极的学习状态，提高学生的阅读

6、效率。2.4利用微课及时补充，加深记忆促理解。因为阅读是学生必须要掌握的一项能力，所以阅读在小学语文中是尤为重要的一项。为了提高学生的阅读效率和教师的教学效率，我们要充分利用微课。小学语文阅读教学中难免会出现一些学生难以理解的知识点，因为学生的生活常识和学习经验都不完善。面对这种情况，微课的出现就解决了这一问题。教师可以利用微课对课堂上教授的内容进行补充，让学生可以加深记忆，便于学生对知识有更深的理解，提高了学生在阅读课堂的学习效率。2.5利用微课课后展示，消化巩固重难点。语文阅读教学从不是只在课堂上进行的，课上课下都是一样重要。课堂的教学时间是有限的，为了保证每个学生可以更好地吸收阅读内容，

7、教师可以引导学生进行课后巩固。由于教师不再是课后传授知识的主要力量，为了解决这一问题，教师可以制作简短的微课，让学生在课后可以有效地巩固知识。教师可以将课上的重难点或易错点用微课的形式展示，这样学生既能够得到教师的指导，又可以有效巩固所学的阅读知识。学生的阅读效率得到提高，学生学习的主动性也得到提高，从而为教师开展更为高效的阅读教学提供了帮助。2.6创新语文教学模式，优化学生阅读思维。核心素养下，小学语文课堂教学不仅要完成对基础知识的讲授，更需要关注学生语文思维的培养，并在优化学生思维的过程中增强其探究意识和创新精神。因此，教师可借助微课辅助教学，以培养和提高学生的分析、思考能力。结束语：总而言之，信息技術对于小学语文的阅读教学有着重要意义。教师将信息技术和阅读紧密结合起来，不仅可以让学生更加容易地掌握语文课本知识，还提高了学生的阅读效率，加强了学生的专注度，为学生的全面发展打下了好的基础。因此，基于信息技术的小学语文阅读教学是在新时代课程改革下最有效的教学方式，教师应多利用微课，并根据学生的个人情况，为学生打造高效阅读课堂，从而更好地完成既定的小学阅读教学任务。