缠绵着的实习总结

1、缠绵着的实习总结 实习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。可以培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论技能，去独立分析和解决实际问题的能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 摆正了实习的地位，xx年3月5日，我怀着难以言表的心情踏上了为期四个月的实习生涯。这种心情颇为复杂：有对自己的疑心和期待，有对困难的畏惧与跃跃欲试当时根本没有想到，在之后的四个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅收获了老师的肯定、学生的尊敬，还收获了23人团队的金子般友谊，更重要的是感觉在实习中所学

2、到的东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。 当真要离开时心情复杂起来，这种沉甸甸的责任感使我越发思念大学生活的自由和丰富多彩，可是想到那些天使们的纯真笑脸即将渐渐模糊，心中又涌起千千万万的不舍短短的四个月给了我多少美好充实的收获和回忆！ 初登讲台的羞涩已然退却，当一次指导老师的代课引来的"不满""老师下次不能再犯类似的错误了"，我知道我已经成功的由学生的角色成功转换为老师。想想我的付出：一个人在办公室试讲、伏案，背对空无一人的教室写板书；一次次的找淘气学生谈心、组

3、织课外活动；一次又一次听集备组老师的课不断吸取经验深入反思终于，在教学方面不管是课前备课、课堂组织教学还是课后反思都有了飞速的提升，真是用孤独寂寞的时光来收获成长。 大学给我们提供了很好的交往平台，但仅限与同龄人之间，并不能使我们很好的适应社会，而实习生活作为一个过渡恰好弥补了其缺乏。与人交往是一门学问和艺术。实习老师身份在学校是很为难的，尤其是初来乍到，要面对校领导的疑心、同事的不信任和学生的挑衅等，有时颇为窝火，可只能选择迎难而上。我们通过团队集备、听优秀课堂、走进学生、额外辅导等证明自己的能力，让事实说话来取得学生和同事的信任。同时积极承当校方工作，比方担任考务、彻夜输入中考报名信息、为

4、文化艺术节出谋划策等，使自己熟悉了学校工作流程，得到了校领导的一致好评。当然这其中也有产生误会的时候，当我们的努力不但不被认可而且引来非议的时候，我们的情绪也会陷入低谷，可是我们不会像少年那样磨尖棱角横冲直撞，相反，我们会很坦然的接受负面评价，积累经验，韬光养晦，用迂回委婉的方式使我们被肯定、光辉四射！ 顶岗实习的生活是充满艰辛的挑战又无比温馨幸福的。当我们来到实习点面对一个没有厕所的破旧办公楼作宿舍时，很多人懊悔为什么当初选择了顶岗实习，但是我想说，吃得苦中苦，方为人上认得道理，我们虽不是人上人，但我们同样渴望自己能创造出无限的价值。寒冬是冷酷的把23个颗炽热的心凝聚到了一起，从此无隔膜嫌隙

5、，相亲相爱！还记得初来时三楼女生去楼下找一楼的男生一起穿着笨重的军大衣去"军营厕所"，还记得为了很快的认识一起聚在男寝唱歌跳"虾舞"，还记得聚集在报告厅缩成团儿一起来开会，还记得突来的大火一起各司其职有条不紊的救助，还记得为准备艺术节节目关起门来一起"吼歌"，还记得入夏坐在门口的垫子上一起吃西瓜数星星据说很多实习点的学生由于种种原因即使只有几个人相处的也不是很融洽，而我们23人的大家庭却创造了一个奇迹，没有战争和分歧，相处的其乐融融！如果不想去食堂又不想做饭，去其他人那里蹭点饭吧，相信你一定能大快朵颐，或者大家一起去吃个饭好啦，改善改

6、善生活！难道，有什么比真情真意更珍贵的吗? 当你为人师表的时候你有没有一个瞬间突然想起那首"长大后我就成了你"?那一刻你想起的是你对老师的理解和崇敬吧，我却从中品味出了一个老师的付出换来的幸福！当第一个学生怯生生的给我打招呼"老师好"时我当时竟傻傻的愣在那里，呵，终于主动变被动了，身份更是尊贵起来。当我第一次收到学生送的写有"师恩难忘"的工艺品，被办公室的老教师羡慕时，那种瞬间涌起的荣誉感和责任感是不言而喻的！当我第一次和学生们挤在我的"小窝里品味实验"废品"-煎鸡蛋时，通过她们笑得泛光的年轻的脸庞，我想

7、起了我中学生时代的梦想"和老师做朋友"，没想到许多年后，我帮我的学生实现了愿望 此时此刻我坐在电脑前敲打键盘，透过窗，仰望星空，突然路过的清风吹散了情感的缠绕，我也理智起来，是呀，固然我的实习生活得了很好的成绩，可是我不应该沾沾自喜，所以引发了我的思绪又飘扬起来，时光如白驹过隙但确实给过我很多的思考： (1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却似乎没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。要想形成特色的学科知识体系，我们短短的四个月的实习应该从哪里找到捷径? (2)对于教学的过程，我们实习老师都以尽可能有效的思路来设计，以完成教学目标为主要任务，却不能充分利用教学资源很好的与学生互动，我们是否都在实习过程中对优秀教师课堂进行了细致观察和揣摩? (3)大学的路程我们已经匆匆走过了四分之三，那么对于大学所教我们是否真正做到了学有所用，而大学所教是否又与教学实践有很多出入，又有哪些缺乏? 为期四个月的实习生活即将画上一个圆满的