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文档简介
1、辅导青年教 师工作总结青年教 师是教育教学工作的 继承者、开拓者。他 们富有朝气,充 满激情,勇于 创新, 乐于实践。我会在今后的工作中 继续倾 注自己的全力,在 圆满完成教学任 务的同时,与青 年教师一道,为教育事业做出更大的 贡献。希望 对大家有所帮助, 欢迎阅读。总结随着教育事 业的发展,一批青年教 师相继走上教 坛,他们将是未来教育的主力 军,也 是提高教学 质量希望的根本所在,所以要 调动青年教 师的积极性,不断塑造有抱 负水准的 教师 ,我想可以从青年教 师的“四大需要 ”出发,因势 利导,从而做好工作。1、满足“学习需要”,使之尽快合格“学然后知不足,教然后知困 ”,青年教 师通
2、过一段时间和教学实践,会遇到 许多新的 问题,新情况,感到原来所学的知 识不够用,需要 扩充知识面,开阔眼界。这时,就可以 大大发挥教研组的作用,通 过集体备课,专题讨论 ,上研究 课,交流经验,促进青年教师 的业务水平的提高,有 计划的安排青年教 师轮流外出学 习,参观培训,对参加在职进修, 自学考试的青年教 师则在工作上适当的照 顾,经济上有所倾斜,尽量多的 给他们一点自由 支配的 时间 。2、满足“尊重需要 ”,增强其事 业心青年教师具有自尊心 强,荣誉感 强的心理特点,希望学生,社会尊重他 们,尤其是 领 导的尊重和信任, 这是推动他们奋发 努力的一股重要力量。所以在 给青年教师,布置
3、工作时多用商量的口吻,在教育教学中,多 给指导,对他们的进步给予表 扬和肯定。同 时 鼓励他 们参与学校管理,在各种群众性 组织中,让青年教 师占有一定的比例,并担任一定 的职务,从而调动其积极性,增 强主人翁的 责任感。3、满足“实现 需要 ”,使之充 满信心青年教师要求上进的心情迫切,希望自己的潜能得到充分的 发挥,在教育 岗位上有所 作为,因此,我 们要不断的主 动的关心青年教 师进步和前途, 给他们创 造条件,提供机会, 使他 们能展示自己的才能,比如鼓励并促使青年教 师在竞赛 中获奖,使之感到有 “用武之 地”,从而使其 对工作, 对未来感 觉有奔 头4, 满 足“社会需要 ”,构建
4、和 谐关系青年教师喜欢交往,希望得到 领导,同事以及周 围人的理解 .所以多主 动找他们谈心, 帮助他们提高自己的修养,启 发他们进行自我扬弃。同时,可以通 过活动加深彼此 间的了 解,沟通心灵,增 进友 谊 。建立良好的人 际关系,形成融洽,和 谐, 亲 密的气氛,使青年 教师心情愉快的开展工作,大大 调动 了广大青年教 师的积极性,促 进学校工作的开展。总之,辅导青年教 师,使之尽快成 长起来,是我的一大 责任,也是我的一大机会,助 人者也是助己,所以也 让我从中学习到了不少东西。薪火相 传,师道长存,让我们的教育 事业越来越辉煌!新一轮的课程改革已 经走进了我 们的校园,新的 课程需要新
5、型的教 师。教师是实施新 课程的主体 ,是推行改革的关 键。青年教 师作为最具活力的一部分 ,更应该成为新型教 师的 主体。走上工作 岗位近十年的我,在做好自身工作的同 时,注重与青年教 师共同探 讨,把自 己在教学 经验 、知 识结 构、技能等方面微薄的 经验 ,与我 们 的青年教 师 共同分享。我经常在教学常 规、教学研究、教学思想等各方面,全面关心和指 导青年教 师,帮助 青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常 规工作的要 领,展开 对教材、教法和学生学 习情况的研究分析,指 导青年教师选择 和确定教研、科研 课题,深入 领会并具体体 现学校 优秀教育文化 传统 和先 进教育思想。 还
6、经常给予青年教 师以具体的教学指 导,每两周至少 听青年教 师一节随堂课,并及时给予分析、 评述和指导。其次,对学生学习习惯 的把握、学生学 习年龄特征的研究也十分重要。我 经常指导青 年教师要抓住继续学习机会,因 为随着社会的 发展、时代的进步,学科的知 识结构、认知 体系都在不断 变化,教 师 只有不断的学 习充实自己、更新自己的知 识 体系才能以更全面的 视角、更新的 观点、更丰富的知 识来面 对学生。另外,由于青年老 师还缺乏相关的教学 经验,我就指 导青年教师要经常通过自己的反 思,将自己的心得与教学理 论结 合起来,不断修正自己的学 习和教学行 为,促进自身的不 断发 展。如在以前
7、的学 习中,青年教 师往 1往重视对知识的获取,忽视对知识的管理。比如在教学 过程中,经常会遇到 这种情况, 某一节课自己上的很差,差在哪里, 这些问题很少去追 问。在意识到反思的重要性以后, 我引导青年教师注意寻找这些问题的答案, 尝试写点读书笔记和教学反思。通 过这种经常 性的反思,把平 时那些隐性的知识不断的外 显化,然后再用 这些显形的知识来指导自己的 教学。还有,我 经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成 长,促进自身的专业发 展? 课改的一个很重要的内容就是我 们的教育要适 应当今社会的 这种 变化,我要求青年教 师要 做一个终身学习者,不断地在磨 练中吸取 营养,不断的提高自
8、己,那么就能加快自身成 长, 促进专业发 展师徒结对可以传、帮、带,加速青年教 师的成长,使青年教 师尽快适应角色和环境要 求。在我的帮助之下, 陈梅,焉婷等老 师的课堂教学水平都有大的提升,他 们的课 也深受 学校 领导的好 评和学生的喜 爱。在指导青年教 师的过程中,我自身也得到了不断地 进步。以后,我要一如既往地在做 好自身工作的同 时,开展好 师徒结对工作,注重与青年教 师共同探讨,把自己在教学 经验 、 知识结构、技能等方面微薄的 经验,与我们的青年教师共同分享,同 时也不断提升自己。“太古 传声,弦歌不 辍”。随着社会不断的 发展,不断的 进步,社会越来越需要一支 稳 定的,强而有
9、力的教 师队伍,而青年教 师正是跨世 纪的教育改革和 发展的主力 军。如何充 分发挥青年教师勤学,苦 钻, 敢想,敢 闯的优势,让他们积极投身于教育改革之中,把他 们培养成 为教育跨世 纪的接班人,是我 们共瞩以目的重大 问题 。因此,抓好青年教 师培养 工作, 对坚定他们热爱 教育事业的信心,尊定教育教学的基 础,使之沿着正确合理的方向 发展都具有着关 键的意义和深刻的。我自安徽 师范大学 毕业后,就投身于教育事 业,对于 辅导 青年教 师在实践过程中,就有了一些自己的 认识和见解。一、 铸造 师魂, 牵引教育后 继有人师德是教 师的灵魂,敬 业是教师的天职,爱岗敬业、教书育人、为人师表是教
10、 师职业 道德的核心。但 这一切,关 键在于加 强思想教育工作, 树立青年教 师对 教育事业的爱。而 加强师德教育,培养教 师对从事教育事业的爱心,激发他们的光荣感和 责任感,是培养青 年教 师的核心。我想可以对青年教师主要抓 这几个方面。1、提高思想内容工作的 针对 性紧密联系教育工作的 实际,明确认识教育改革对青年教师的要求, ,使教师自觉的完善 自身的能力 结构。在反复复 习的基础上,本着教育者先受教育的原 则,学 习开展陶行知先 生的“爱满天下”教育观的教研活 动,通过教育,使青年教 师树立正确的教育 观形成了良好 的职业 道德。2、加 强思想教育工作的延 续性学校的思想教育工作无 时
11、不有,无 处不在,因而不能一 劳永逸。 为此, 坚持做到有 计 划,有目的加 强组织领导 ,使青年教 师对教育内容都有所了解,增 强参与意 识。在此我注 意从提高教师素质入手,抓好 对国家方 针,政策的学 习,使青年教 师开阔视野,拓 宽思路, 更加 热爱自己的事 业,从而使教育面向 现代化,面向世界,面向未来。3、重 视思想品德工作的重要性近几年来,由于受 “发财就是成功 ”思想的影响,一些青年教 师头脑 滋长了只要实惠不 求进取的思想, 为此更要增 强青年教 师责任感和 进取心的思想政治教育,使青年教 师清醒 的认识到:在搞市 场经济 的条件下,依然要 强调人的思想境界、人的道德情操和奉献
12、精神,从而使他 们能够真正热爱学生, 培养他 们追求和奉献精神,为青年教师的健康成 长打下良 好的基 础 。二、练就内功,促 进青年教 师熟稔俗话说 : “要给学生一碗水,教 师就必须要有一桶水。 ”在学校工作中,真正影响教育 教学质量的关键因素是教 师的素质。 “打铁还需自身硬,育人 还先自身强”。教师必须有一 条永不枯竭的知 识和信息的 长河,才能适 应发 展的需要,才能培养出真正有 创造力的人才。 而重中之重,是强化常规训练,培养 过硬的教育教学基本功。我们知道:教育基本功是建立在教 师正确的教育 观念和 态度及丰富的知 识基础上的, 是从事教育工作所必 须的能力。我 们认为 青年教 师
13、的教育基本功主要 应包括以下几个方面:1、管理班 级的能力 ;2、掌握大 纲,正确使用教材的能力 ;3、备课 与编写教案的能力 ;4、教学表达的能力 ;5、检测评 估的能力。为了练就扎实的基本功,就必 须要求青年教 师“起步要正 规”,做好常规教学,在实践 生活中,要不断的提高教 师训练的积极性,通 过强化训练大大提高了教 师的基本功。三. 加压 担子,培育教 师栋梁骨干“不厚其 栋,难任其重 ”。优秀教师的培养是学校教 师队伍建设的核心工程,所以要 给 青年教 师适当的加 压,把青年教 师放在刀尖上磨砺, 让他们 挑起教学的担子。所以我常听 青年教 师的课,也鼓励青年教 师多听 别人的课。并
14、且鼓励、支持青年教 师参加省、市、 县 举办的各种教育教学 评优活动,让他们在学习与教学的 实践中得到 锻炼,正所谓“好教师 都是 赛出来的 ”。要提高教研活 动的质量,以提高青年教 师的思想, 业务 水平,教育教学能力。在教研活动中,应该要求全体教 师做到 5 个字:明、学、研、 带、活。1、明:首先明确教研目的、任 务 ;再是要写明确的教研目 标 与计 划;三是明确每次活 动 的要求、内容、 时间 ,并做好充分的准 备。2、学:首先学好教学大 纲,再是学好各种教育理 论 知识;三是了解信息, 让年青教 师 能及 时了解国内外教育的各种信息。通 过各种信息刺激,可以触 发思维,减少探索的弯路
15、, 提高研究的起点。同 时注重借鉴和学习他人的有益 经验,学习经验时不照搬,要理解各种 经验的,适应范围,并在 实际运用中提高,有一个学 习内化 创造过程。3、研:即有常 规研究、又有 专题研究,选专题时 可以有兴趣性问题,也可 选择难点 问题,三是即要有研究教 师如何教,又要研究学生如何学,例如:作 业错误 的一个根源。4、活:一是思想活,教研活 动我们力求百花 齐放,各抒己 见 ,使大家的思想活 跃, 并且放手 让每位教 师按照自己的思想去 实践,在实践一段时间后再根据各人得出 结论进 一 步在教研 组讨论 取得共 识后按新的要求 实施,效果良好,二是形式活,采用多种形式 进行 教学观摩,
16、以提高大家的 兴趣和积极性,如 观看优秀教师的教学活 动录象,观摩和评析教 育活 动。指导青年教师总结要我说培养指 导青年教 师谈不上,只好本着在工作中互帮互学、共同 进步的原 则来实 现自己的做法。教 务处分配给我的任 务是指导青年教师范娟娟老 师。经过一段时间的培养 和指 导,她在教学方法、 备课、课堂教学等方面取得了 较大成果,得到了 领学校导、老师 们和学生 们的认可和好 评。我在培养和指 导上采取了如下的做法:首先从思想上 给予指点。做教 师首先应该在学生中 树立一个 较好的形象,也 应具有良 好的师德师风,要让学生喜 欢你们。首先得 让学生喜欢你们,要学会和学生交朋友 处好关 系等
17、,来感化她喜 欢学 习 。其次在常 规教学中耐心 细致的指点。我毫无保留的把自己的所想所 为全部传授 给她。 大到章 节课时 安排、 课时 内容、各个 环节 的节奏把握,小到一个 动作。一个学期以来,我 们几乎在每一 节上课前都要 进行互相交流,甚至布臵作 业我们都要商讨布臵。我 们互相听 课不 计其数,每次听完 课我们都要 认 真讨论 分析,肯定好的方面,指出不足的一面。当在 工作中遇到困惑 时,我会善意地开 导 她。例如在她准 备的几次公开 课中,大家听了她 试讲 后,同行 们一人说一套, 给她提出了很多建 议,大家共同的建 议她虚心接受,但 对有分歧 的建 议,她觉得大家 讲得都有道理,
18、不知如何是好。我 给她讲,近年来, 领导一直倾心关注着青年教 师尤其是新教 师的成 长,为了全面提升青年教 师 素质,促进青年教 师专业 成长,进一步提高我校的教学水平,教 导处组织 新老教 师进行 “传”、“帮”、“带”活动。一、 师德方面要想做好 “传、帮、 带”工作,我 们 首先要做到:言 传身教,率先垂范。我首先要以身 作则,起到示范表率作用,在言 传身教中首先 让新老师牢记“德高为师,身正 为范”的训言, 引导他们发扬爱岗 敬业精神,热爱教育教学工 作。让他们明白自己的 权力和义务。在本学 期,新老 师做到了依法 执教、爱岗敬业,没有 发生违纪现 象。、教育教学方面:1、我对自己工作
19、上 严要求, 处处为年轻教师做好表率,将自己的工作 经验和教学经 验一点一滴、毫无保留地 传授给他们,学会分享。在他 们遇到困 难时一定 给予真诚的关心 与帮助,扶持他 们走出困境。从高从 严地要求自己和新教 师,在帮带中共同 进步。2、做到指 导加强教育理 论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念, 树立“以人 为本,育人 为本”的新理念。 这要求通过对新课程标准的解 读,将理论联系到实际教 学工作中,尽快熟悉教学 过程中的每一个 环节。在工作的同 时,鼓励新教 师多阅读 教育理 论书 籍,领会 纲要的精神, 时刻不忘提高自己的自身素 质,不断提升精神追求,增 强 职业 道德,掌握教育 规
20、律,拓展学科知 识,强化专业技能和提高教育教学水平。3、辅导 新教 师 的一种基本活 动形式就是互相听 课、评课 。在日常的教学中,通 过听 课、评课等形式的活 动,共同探 讨、研究教学中遇到的 问题,寻找解决 问题的方法,不断 改进与完善 课堂教学方式,从而不断提高自身的 业务素养。 本学期,我听了两位新教 师的 课,课后及时对 教学中存在的 问题提出自己的看法和意 见,进行交流,找出不足, 总结经 验,以此提高新老 师的课堂教学能力。重点指 导了他们在教学 过程中如何根据新 课标的要 求确立教学目 标、重点、 难点,来提高新老 师对教材的理解 驾御能力。 还经常指导新教师 如何写好 课后反思,如何做好培 优辅差工作,并 经常检查批改作业情况,指 导他们如何积 累教学 经验 ,从而不断改 进课 堂教学,提高教学水平。新老 师面对我提出的一些不足之 处, 能认真反思,虚心接受建 议和指导,经过一年的指 导,新教 师成长很快,在教学方法、 备 课、课堂教学等方面都有 较大提高。廖英 华老师在经开区小学英 语教师风 采大赛中荣获二 等奖。周继肖老师积极参加
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