人教版高中政治时事评论.doc

1、第页码页/总页数 总页数页人数版高 中 政治 时事评论时事评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称，高中 学生学习政治时要关注这方面的内容，下面是我给大家带来的高中政治时 事评论，希望对你有帮助。高中政治时事评论（一）时事评论背景：中国的数字化经济是全球拓荒者。一家国外媒体近口以此为题，讲述 中国互联网产业突飞猛进的变化。今天，我们正在跑步进入一部智能手 机搞定一切的时代。是乘上互联网的快车开疆拓土，还是在互联网摧枯 拉朽式的发展中被边缘化乃至消亡，这是包括传统媒体在内的许多行业都 需要思考的发展命题。推动传统媒体和新兴媒体融合发展，成为主流媒体 迎头追赶互联网浪潮的大势所趋和必由

2、之路。时事评论观点：着眼时代大势，多次强调融合发展关键在融为一体、合而为一，要尽快 从相加阶段迈向相融阶段，着力打造一批新型主流媒体。3月22日， 中央领导同志在人民日报社调研时强调，要以更加积极的态度、更有力的 措施推进媒体融合发展，形成融合传播优势。击水中流奋楫者先，媒体融 合来到蝶变临界点，尤需激发改革魄力，以导向为魂、内容为王、创新 为要、关键在人、重在管理的融合方法论，乘势而上取得突破性进展，进 而达到你就是我，我就是你的境界。新闻业从本质上讲是内容产业，内容的权威性准确性是传统主流媒体的第页码页/总页数 总页数页核心优势。全媒体时代，渠道可以改变、平台可以拓展、形式可以创新, 但内

3、容为王依然是不变的法则，只是生产方式与呈现形式需要与时俱 进。就内容创新而言，媒体融合同样需要来一场供给侧改革。融媒体时代 的内容生产，可以概括为两个字，一个字是快，媒体竞争分秒必夺，优 质内容必须以快取胜;另一个字是融，媒体融合发展不是当新闻搬运工 ，而是要加强分众化差异化传播，提高新闻产品供给的精准度和有效性。 从根本上说，无论媒体融合发展推进到哪个阶段，内容生产的政治方向、 正确导向不能变，党管媒体的原则不能变。挺立这样的价值主心骨，才 能走稳走好融合发展之路。融合的过程，本身就是改革的过程，需要激发创新活力。无论是在全国 两会上亮相的记者钢铁侠，还是H5、直播、二维码、VR等多种传播形

4、 式，都说明创新首先体现为技术创新。没有先进的技术和设备，难言进入 新媒体的语境。但媒体融合不应止步于技术创新，应该看到技术的背后是 人和制度，更深层的创新还是制度创新。融合发展不是在原有框架下修修 补补、调整增删，也不是拉一支队伍、成立几个新部门、推出几个新媒体 产品这样简单的事情，而是要推动媒体资源的全面融合，再造新闻产品的 生产过程。人民口报中央厨房打破体制藩篱，鼓励媒体人在记者、编辑、 主持人、制作人等角色间自由切换，不少新媒体爆款产品，都是由有着 十几年乃至几十年经验的老报人领衔烹制。这说明，以体制机制创新带动 和引领技术创新，就能最大限度地激发融合发展动力。技术是霸道，内容是王道，

5、融合发展做得好不好，最终要靠传播效果来 检验。H5、直播、二维码、VR等十八般武艺耍得怎么样，受众说好才算 好，否则就会被人认为是媒体自嗨。融媒体时代，既要避免受众过了 河，媒体还在摸石头的尴尬，也要避免落入自说自话、自娱H乐的误区, 陷入技术崇拜、数量崇拜的境地。正像所强调的，读者在哪里，受众在 哪里，宣传报道的触角就伸向哪里，宣传思想工作的着力点和落脚点就要 放在哪里。受众是融合发展的主角而不是看客，注重用户体验，强化效 果导向，媒体融合才不会跑偏第页码页/总页数 总页数页方向，才能取得实际成效。一位参加了今年全国两会融媒体报道的记者感慨：宛如一次新生!对 传统主流媒体而言，不日新者必日退

6、，互联网是必须迈过去的一关。辩证 来看，新闻媒体从未有过像今天这样严峻的挑战，也从未有过像今天这样 广阔的舞台。推进媒体融合发展，还是这样一句话：惟改革者进，惟创新 者强，惟改革创新者胜。高中政治时事评论（二）时事评论背景：今年两会，大学教育是很多代表委员热议的话题。一些大学生身在课 堂，心在远方的现象，让不少人对大学教育产生了忧思。我们应该让学 生从大学教育的过程中得到什么？这是每一个教育家和教育工作者都应该 不断思考、探索的问题，也是高等教育不容忽视的核心问题。时事评论观点：何为大学教育的基石，关乎大学存在的价值和意义，决定着教育的方向、 目标和功能。教育主体只有在这个问题上达成基本的共识

7、后，才能讨论下 一个问题，即如何开展教学活动，以及如何评估教学效果。有一则广为传播的学界轶事，或许有助于我们理解大学教育丰富的内涵：即将荣休的哈佛大学教授罗尔斯在上完最后一堂课之后，已经走出老 远，教室里的掌声还在继续着。同学们用自己的方式向一向正直、严谨、 睿智的教授表达他们真诚的敬意。这种遥远的掌声，抒发的是教育对人 心灵的感动，是一颗颗年轻的心灵对享受教育抚慰的回响。如果我们把人 的培养和学生的成长放在首位，那么教育应该努力促使人养成完善的人 格，对事物形成自己的价值观和判断力，解决人生的问题，在此基础上适 应和改造他所赖以生存的这个世界。因此，要使高等教育真正完成它的使命，教育理念就不

8、仅是传统的以知 识传第页码页/总页数 总页数页授为主导，还应该让知识、能力和价值观涵养三者紧密结合。这样的 三位一体，将更加牢固地构筑起大学教育的基石。从这一观念着眼，首先 要思考的是如何传道的问题，而它的核心则在于人的价值观的培养，包 括对国家、社会、制度、信仰、科学、艺术、道德和时代精神等的看法， 是内化于人的血脉的精神力量。这一目标不能简单地以自然科学的研究方 法来实现。在这个过程中，教师的作用将会更加凸显。它体现的实际是一 个心灵对另一个心灵的影响，也就是通常所说的通过人格的魅力影响他 人，让学生在教师的言传身教之中，有效实现对真、善、美、爱、权利和 义务这些基本价值的认同。身处网络时

9、代，学生获取知识的途径变得更加多样和便捷，使得教师需 要更多地改变授业方式，完成从传统的灌输式为主向以互相讨论和解惑 为主的转变，从而全面培养学生能力。这种能力一方面指具体的专业技能, 尤其强调创新的能力，确保一个人在不断变化的环境中，仍然具备持续工 作的能力；另一种是作为社会人的能力，即参与公共事务、服务社会及与 人相处、合作的能力。这两种能力的提升需要同步推进，不可偏废。社会在发展，各种思潮随之奔涌，大学就像一条奔流的河，每天都是新 的。对教育者来说，不应该去追逐河水翻卷的浪花，而是要成为不会被河 水和泥沙带走的坚固河床。这需要我们更加着眼于人的教育，春风化雨， 立德树人，让知识、能力和价

10、值观三者熔铸成大学的基石，筑成大学教育 的稳定河床，把奔腾的河水送到远方。高中政治时事评论（三）时事评论背景：互联网飞速发展所产生的问题，对于监管与治理构成了巨大的挑战。根 据国第页码页/总页数 总页数页家工商总局的数据，2015年网络购物投诉14. 58万件，同比增长87. 3%,相比于2010年，5年间增长了77. 67倍。而在2016年上半年，网 购投诉量又增长了66. 2吼 可以想见仅仅依靠市场监管部门，难免会捉襟 见肘、挂一漏万。时事评论观点：对于网购中出现的问题，以往舆论常常习惯于要么归罪于相关网络平台 打假不力，没有尽到应有的把关责任，要么责怪监管方反应滞后、治理乏 力。客观上说

11、，单纯责怪任何一方都是片面的。实际上，无论是网购平台方还是市场监管方，近几年对于维护网购秩序、 净化网购市场环境都做出了艰辛的努力。而现实是，互联网的迅速发展， 深刻改变了相关业态和市场环境，对市场监管提出了新的要求，对目前各 自为政、被动应对、缺乏合作的市场治理模式提出了挑战。假如监管治理 与现实新情况之间无法达成新的平衡，无法找到针对新形势、新情况的切 实发力点，不管网络平台和市场监管者再怎么勤奋，也难以应对现实的要 求，取得良好的治理效果。在近几年的全国两会上，重点治理食品领域之乱，完善和加强食品安全 监管体制，成为代表委员高度关切的重点议题。今年张连起委员提交的两 会提案，专门介绍了上

12、海市政企共治打造食品安全监管新模式的经验：上 海长宁区市场监管局和美团点评合作，开发出天眼系统一一餐厅市民评 价大数据系统，由系统智能检索分析用户在大众点评等网络平台上的评 价，继而形成负面信息线索库，让政府抽查有的放矢。有了大数据提供支 持，就可在海量数据中筛选关键词，在众多关键词中锁定被监管对象，如 此一来，以往单纯依靠人力的模式被突破，监管可能取得事半功倍的效果。第页码页/总页数 总页数页由此可见，尽管互联网的海量信息给监管和治理带来巨大冲击，但是从 另一个角度来看，它也是一个有待深度开发，能帮助监管部门创新监管手 段的富矿。目前.，各类互联网商业平台都积累了海量的大数据，已经基本能够有效 地描述商户特征和行为模式。各地政府可以借鉴上海等地先行先试的经 验，与大型互联网生活服务平台加强合作共治，互通共享相关大数据信息, 探索多种有