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文档简介

1、    浅谈小学英语教学中的德育渗透    焦磊摘 要 在小学英语教学中,教师应责无旁贷地对学生进行思想教育,这是指导学生正确运用英语进行交际的需要。英语是交际的工具,直接反映人们的思想感情,小学生除了要掌握言语技能,还要有正确的思想支配。因此,教师要结合小学英语教学进行思想教育,强化德育渗透,即寓德育于语言教学之中。关键词 小学英语;德育渗透;品质教育:g622                &

2、#160;                                     :a            

3、0;                                     文章編号:1002-7661(2019)14-0024-01英语教学一直备受重视的是学生听、说能力的培养,由于课时紧,内容庞杂等原因,我们的老师很容易忽视德育在英

4、语课堂的渗透。教育部在新课程设计中,强调了学科之间的整合,在小学英语教学中渗透德育,小学生除了要掌握言语技能,还要有正确的思想支配。因此,在小学英语教学中,教师应责无旁贷地对学生进行思想教育,这是指导学生正确运用英语进行交际的需要。英语是交际的工具,直接反映人们的思想感情,小学生除了要掌握言语技能,还要有正确的思想支配。因此,教师该如何结合小学英语教学进行思想教育,强化德育渗透呢?一、对学生进行学习英语的目的性教育小学生初学英语新奇感强,兴趣足,但学英语的目的性并不明确,教师不仅一开始就得对学生进行学习英语的目的性教育,而且要经常结合实际进行持续性教育,让学生把英语学习与祖国的需要和前景联系起

5、来,使学生的头脑里经常想着祖国的利益,让他们明确知道,我们青少年一代必须要学好外语,增长才干,长大后具有查阅各类文献和与各国人民交流经验的能力,这样才能对问题看得远,想得全,利用全人类积累下来的经验,加速我国现代化建设的速度。教师不断激发学生的学习动机,让学生以学习的实际行动来表达对祖国的热爱。二、教学过程中对学生进行品质教育在课堂上,教师除了用英语组织教学,多给学生创造听、说英语的机会外,还要自然地运用please,thank you,excuse me,sorry等口语,潜移默化地教会学生怎样讲文明,懂礼貌。教师应随时注意培养学生的高尚品德和踏实的作风,使学生热爱劳动,言行一致,表里如,勤

6、奋好学。教师在帮助学生克服学习困难,补缺补差,指导学生学习方法的同时,要加强德育,有意注意培养学生良好的学习品质和思想品德。这个年龄的小学生可塑性大,学校教育会影响他们的一生。例如,班级中往往有这样一类学生,思维相当活跃,但注意力不够集中,注意力容易发生转移,教师在台上讲英美习俗,他很快就联想到美味可口的西餐肯德基、麦当劳,片刻,也许又会“坐上'spaceship(宇宙飞船)去邀游太空。当老师提问时,他表现得惊慌失措,不敢正视老师的目光。遇到这种情况,教师不妨耐心地把刚才的内容简单地重复一下,再把问题提出来。显然,凭这类学生的智力,回答出问题不会是一件难事,但教师对待他们不能以回答出问

7、题就算了事,课后还要对其加强学习目的性教育,教育他们做事要专心一致,注意力要集中。这种“随风潜入夜,润物细无声”的教育方式,诱发他决心改正错误,努力学习,以优秀学生干部为榜样,争当好学生。英语学科和其他学科间相互渗透和联系,可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。我在教学完红、黄、蓝、绿、橙、粉、白七种颜色后,我巧妙地利用认识国旗,画国旗等,极大地调动了学生的学习主动性,同时他们对色彩的敏感度和审美能力也得到了提高,促进了英语和美术课的整合,实现了英语和思想品德课的有机结合。三、结合文章内容对学生进行德育渗透小学英语课本里有很多富有教育意义的课文,教学时,

8、教师应设置一定的语言环境让学生进行表演,或引导学生进行思考和议论,以加深印象。寓德育于英语教学活动之中,英语教师还必须从以下几个方面要求自己:(一)提高自身素质。教师不仅要有德育意识,还要具有德育渗透能力。这就要求英语教师不仅要刻苦钻研业务,努力学习政治,懂得德育工作的原则方法,还要了解研究学生,善观察,勤思考,以便将授知和育德有机地结合起来。(二)尊重、信任学生。苏联教育家马卡连柯说过:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”教师首先要尊重信任学生,不能损害学生的自尊心,对每个学生给予良好的期望,让每位同学都喜欢英语老师,喜欢上英语课,保证德育渗透语言教学的成功。(三)注重师德垂范。苏霍姆林斯基认为,教师对少年学生接触最多,了解最深,影响最大。我们教师要讲究师德风范,行为表率,要时时、事事、处处以身作则,为学生作出示范,树立榜样。这样,才能使德育渗透更有力、有味、有效,真正获得教书育人的效果。基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。学生学习英语不仅是为了满

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