浅谈中职钢琴即兴伴奏教学中的移调练习

1、    浅谈中职钢琴即兴伴奏教学中的移调练习    陈新摘 要：我国国民生活水平日渐升高，相应的，国民对生活质量的要求也越来越高，人们就越来越希望在艺术中寻求生活的美感。在音乐教学中，钢琴即兴伴奏是非常重要的一项技术，同时，钢琴即兴演奏中也注重移调的练习，本文以即兴伴奏教学中重视移调练习、以专业知识为基础指导移调练习两方面，详细论述中职钢琴即兴伴奏教学中的语调练习，希望可以为中职钢琴教师，提供即兴伴奏中移调练习的一点教学提示。关键词：中职钢琴；即兴伴奏；教学；移调练习钢琴即兴伴奏，指的是演奏者对规定的内容进行分析理解，并运用适当的情感和钢琴演奏技术，对规

2、定内容进行表达和配合。需要钢琴演奏者，具有强悍的个人能力、音乐知识、和声知识，是一项非常具有综合性的钢琴表演艺术。其中，移调在钢琴即兴伴奏中，是非常重要的一环，需要引起中职钢琴教师的足够重视，提高学生在钢琴即兴伴奏中临场应变能力。一、即兴伴奏教学中重视移调练习第一点，从简单的练习入手，逐渐完成移调基础训练。中职钢琴教师可以让学生在课堂上，循序渐进的进行移调练习，例如，小星星这首钢琴曲，这首钢琴曲较为简单，学生们进行训练时可以可以先进行，两个升调或两个降调的练习。逐渐熟练后，可以进行四个升调或四个降调的练习，最终，学生应达到，可以熟练的对小星星这首钢琴曲随意进行移调，并保持整首钢琴曲的完整性和艺

3、术性。第二点，要求学生熟练地在规定范围内进行移调练习。中职钢琴教师，在钢琴即兴伴奏教学移调的训练中，首先，让学生挑选一首学生熟悉的钢琴曲，并规定此钢琴曲移调处理内容，例如，从c大调转式为e大调，让学生自行找出原调中所有具有变音记号的音符，结合原料与新调之间的变化，寻找原调中的变化音，掌握其中规律之后进行完整演奏。在此过程中，中职钢琴教师，起到了引导和指正的作用，课堂的主要方面，是让学生得到训练，提升学生的自主学习能力，并且因为移调练习的歌曲是学生们自己挑选的，因此，学生对移调训练具有积极性，在此过程中，学生可以熟练的掌握移调技巧，并灵活的运用移调技巧，进行即兴钢琴演奏，中职教师在学生进行移调训

4、练时，应注重学生在训练中所出现的错误，并进行总结，在学生整体完成移调训练后，让学生改正其錯误。其中，中职钢琴教师应注意一点，不要听到错误后立刻让学生停下演奏改正错误，一定要在学生整体演奏结束后再让学生改正问题，确保学生演奏的完整性，并且中途打断学生演奏，会导致学生思路混乱，无法再继续训练。第三点，要求学生可以根据单音熟练地弹出和弦。在移调训练过程中，中职钢琴教师可以在钢琴键盘上随意弹出一个音，让学生以此为根音，让学生进行三音五音甚至是七音的和弦伴奏。第一，这种练习方式可以考验学生凭耳力听出音准的能力。第二，可以考验学生对于音符的记忆能力，单凭听觉在键盘上弹出新的调式。第三，可以考验学生，对于新

5、调和原调差度的把握，让学生不仅可以从原调中计算出新调的位置，也可以锻炼学生默算级数的能力。二、以专业知识为基础指导移调练习第一点，鼓励学生在上台表演即兴伴奏。在移调训练的过程中，应鼓励学生表现自己，展现自己的即兴伴奏能力。笔者在自己的班级中是这样展开活动的，首先，笔者会规定具体内容，例如，让学生们针对黄河大合唱朗诵词，进行钢琴即兴伴奏。在学生们钢琴即兴伴奏的过程中，对学生进行指定音节或指定段落，进行移调练习。在此过程中学生们，经常会将笔者的移调练习任务，当作挑战，都希望可以，在台上完整的表达自己的钢琴技术。而在此过程中，学生之间也可以相互配合，完成笔者，所下达的指令。第二点，教师与学生多进行配

6、合，既有利于教师发现学生在钢琴即兴演奏上的不足，又可以锻炼学生的即兴表演的移调能力。在笔者的教学过程中，经常会展开师生配合活动。例如，对清平调进行表演时，笔者作为朗诵人员，对清平调进行朗诵，让学生进行钢琴即兴演奏，在此过程中，笔者会对清平调的朗诵，进行音调上的改变，让学生跟随笔者的音调改变，进行钢琴即兴演奏的移调训练，通过这种实战性的训练，学生会暴露出很多在钢琴即兴演奏中，所存在的移调问题，此时，笔者可以根据学生的具体问题，对学生进行指导。这样的师生互动模式，让学生很容易接受教师对其的指导，并可以切实的体会，自身的不足。针对不足进行加强训练，才能更好的实现钢琴的完美演绎。中职钢琴即兴伴奏教学中，应重视移调训练，因为，移调不仅是钢琴即兴伴奏的基础，更是可以完美的完成即兴伴奏的前提。一个成熟，的钢琴演奏者，必然会掌握熟练的钢琴表演技术，他对移调的理解也必然登峰造极。在中职教师，对学生进行即兴伴奏教学中，一定要重视移调的训练，如果，教师轻视此方面的训练，学生的即兴伴奏必然会不完整，只有学生能熟练且灵巧的掌握移调技能，才能更好的发挥钢琴即兴伴奏的艺术光环。笔者呼吁，所有中职教师在教学过程中加强移调练习，提高学生学习有效性，增强学生的专业技能。参考文献：1