浅谈如何提高小学篮球教学的有效性

1、    浅谈如何提高小学篮球教学的有效性    任洁【摘要】在小学篮球教学中，主要是在对小学生的技战术进行锻炼的同时培养其团队协作能力，小学生年龄偏低，对于篮球这种具有对抗性的运动需要结合其身体素质及心理素质进行教学设计，本文主要运用文献资料法、逻辑分析等方法，根据小学篮球教学有效性提高的问题提出分析与探讨，并客观地制定具有针对性的训练方案，从而提高其综合素质。【关键词】小学；篮球；教学；技战术篮球作为一项具有对抗性、竞技性以及观赏教育属性的体育运动项目，在学校体育教学改革中具有极高的普遍开展价值。在现今的许多学校中将篮球作为一项主要的体育项目对小学生进

2、行培养，主要是因为其不仅可以提高小学生的身体素质能力，还可以锻炼其思维能力，是一项可以将小学生心理及生理进行结合的运动项目，而教师也应根据小学生的年龄特点为其创造轻松愉悦的篮球训练环境，从而使课堂训练可以有明显的效果。一、新时期我国小学篮球教学现状在现今的许多小学中，学生对篮球项目接受程度非常高，再加上其年龄特点使其对这项运动有着很高的热情。但是在运动中，小学生没有很好的篮球技战术，主要是由于其在实际中对篮球接触较少，并且对专业的篮球理论无法全面的接收，因此造成其技战术薄弱的情况。同时，在实际篮球教学中影响教学效果的外在因素主要是由于篮球运动在小学全面开展的时限尚短，场地及设施配备情况较差，没

3、有针对小学生使用的专业的场地及运动设施，造成小学生在没有实际接触运动设施的过程中，对篮球授课理论内容产生抵触心理，影响教学效果。二、提高小学篮球教学有效性的策略对小学生进行篮球訓练活动需要抓住其心理特点，并在小学生身体机能可以承受的范围内进行训练策略的制定，其内容主要集中在技战术及教学法上，以下则以此为依据对其策略的使用进行分析。1、多种技术性动作结合训练篮球技战术本身就具有复合性的特点，因此在制定训练计划时需要根据技术动作组合的特点来选择适合小学生的训练计划，从而保证小学生在篮球运动中技术及动作的准确性。将多种篮球动作技术整合起来训练，更符合篮球运动技能的要求，但我们也应该意识到篮球各个动作

4、技术之间是相互融合、相互渗透的，并不是随意而为的。例如小学生在进行基本的投篮和进攻移动等技术训练时，其动作方式都是复杂的。小学篮球教师在设计教学计划时，就应该充分考虑这些不同的技术动作各自包含的特点。将这些特点有效的结合起来，涉及多种多样的训练方法。与此同时，篮球教师还要根据小学生自身的特点，进行不同的分工组合，让他们分别站在后卫、中锋、前锋等位置上，让他们在扮演好各自的角色的同时，还要互相配合，做好位置移动，还可以设置一些障碍物。能使他们在遇到障碍物时及时转身和变向，提高他们的应变能力和灵活性。2、及时纠正错误的技术性动作小学生在进行篮球运动时对一些错误性动作往往没有足够的意识，并且因其在运

5、动中会形成特定的印象，没有及时的纠正这些错误的技术动作可能会让其形成习惯性的错误技术动作。而且小学生的很难在首次学习中对技战术的姿势及使用形成标准的认知，因此其在进行篮球运功时必定会出现许多的错误，教师在发现小学生出现错误的动作时需要及时的进行纠正。3、加强基础设施建设学校应根据体育课程的需要为小学生建设符合其身体特点的篮球场地，并购置多种篮球运动的辅助设施，例如在篮球的选择上就应该以小学生身体的各项指标进行选择，切忌基础设施过于成人化与专业化。利用丰富的基础设施可以有效激起小学生的运动热情，增加篮球运动的趣味性，使小学生身心可以得到共同发展。4、建立专业的教师队伍专业的教师是保证课堂教学有效

6、性的主要因素之一，而且小学生正是在长身体的阶段，若是在篮球训练活动中没有专业教师的指导很可能会造成运动损伤，严重时还会影响其身体发育。因此学校在教师的聘请上需要考虑其专业水平及教学能力，这样才能保证在篮球活动中的实际教学成果。5、采用渗透性教学方法渗透性教学主要是根据小学生的思维能力、判断能力来选择适当的切入点对其篮球技能进行培养。例如在防守过程中小学生需要准确的判断对手技能、动作的使用，但是由于其年龄特点决定了其在实际运动中思维及判断能力水平都较低，因此教师可以通过渗透性教学将进攻技能融合到防守中，转换其防守形式，从而提高小学生的篮球技能水平。6、设定层次性教学目标在篮球教学中受小学生体能、认知、能力等因素的影响，其个体之间必定会在篮球技能的使用上存在一定的差异，因此教师在篮球教学中应将这种差异考虑到教学设计中。利用分层教学法为学生制定不同的教学目标，使篮球训练具有针对性，体现出篮球教学中的个体差异性。同时也需要注重培养小学生对篮球运动的兴趣，避免其因自身篮球技能较差而产生倦怠心理。三、结语小学篮球教学中对学生身心进行共同培养的内容符合现今对学生综合素质进行培养的内容，是一种有效加强小学生身体素质的运动方式。根据上述内容中的方法可以有效提高小学生的技战术及思维能力，并培养