浅谈小学英语教学中的互动教学

1、    浅谈小学英语教学中的互动教学    滕涛摘 要：随着我国教学改革的不断深化，教材内容的不断丰富，转变英语教学模式、提高英语教学质量成为目前英语教学研究的重要课题。教学本身就是一个老师与学生交往互动的过程，只有加强二者的沟通才能真正达到教学目的，提高学生的知识水平。关键词：目标 氛围 前提 情景学生的全面健康发展是新课标对教育教学的要求。在小学英语教学上，学生的语言综合运用能力则是被作为一项重点教学内容。传统的教学模式在对学生进行培养、引导，进而让学生主动参与课堂的过程中具有很大的劣势。互动生成教学模式有效改变了这一难题，它扭转了学生被动学习的模式

2、，不仅提升了课堂效率和质量，而且为小学英语的教学内容不断注入更加新鲜的血液，促进学生的全面发展。一、制定合理的教学目标互动型课堂的建立要打破教师单方面传授知识的模式，要坚持学生的主体地位，建立以学生为主的教学模式，同时也要积极发挥教师的引导作用。老师要在备课时找出教学中的重点、难点，制定出合理的教学目标，然后给同学们提供一些学习的方法、建议，激励学生课下积极预习。在课堂上，学生则可以提出自己预习过程中遇到的一些问题，使教师的课堂教学更有针对性，在提高课堂效率的同时也增强了老师与学生的交流互动。二、课堂上为学生营造良好的互动氛围教师在英语课堂上，为学生营造良好的互动氛围极为重要，具体而言需要做到

3、两个方面，即：一方面，需要加大英语互动校园构建力度。作为学生学习与生活的重要场所，校园的学习氛围极为浓厚，因此加强英语互动校园的构建力度极为重要。学生在进入到校园以后，便会进入到自觉学习的模式之下。众所周知，由于小学生具有天真、好动以及学习能力与观察能力强的特点，学校可以在一些显眼的地方张贴一些与小学生英语程度相符合的英文互动标语，通过英文互动标语，让学生时刻感受到学习英语的重要性。例如，在显眼的地方张贴goodmorning、nicetomeetyou等一些打招呼的英语用语。潜移默化地让学生养成用英语打招呼的习惯，让学生能够不自觉地将英语应用在日常生活当中。另一方面，还需要确保师生之间能够保

4、持良好的互动状态。学习期间，教师的角色极为重要。英语课堂互动模式教学，往往需要教师给予课堂氛围的营造以高度重视。众所周知，许多学生怕老师，教师需要将师生关系作為重要出发点，并且不断转变角色，让学生感受教师的友好与和善，使得学生能够全身心地投入到互动课堂上来。例如教师可以通过给出一些关键词，如where、howmuch、eat、photo等，让学生联想旅游主题，并且尽量与教师用英语沟通，而教师在此期间则需要鼓励与指导学生，增强学生学习英语的自信心。除师生保持良好互动氛围以外，还需要让学生与学生之间保持良好的英语互动状态。学生与学生之间进行沟通较容易，这能够将交流互动教学作用充分的发挥出来。教师可

5、以将学生分成小组的形式，给每个小组分配不同的英语探讨任务，例如，nicetomeetyou的应用场合等。让他们彼此交流与探究，从而确保学生能够在良好的氛围下学习英语。三、以激发学生学习兴趣为前提，满足求趣心理兴趣是一个人最好的老师，对一个人的学习有重要的作用。英语互动教学的前提就是要提供一个轻松愉快的学习环境，充分调动学生学习英语的兴趣。在教学过程中，教师要运用寓教于乐的手段，根据学生的兴趣爱好、性格特点等对教学内容进行丰富、完善，并利用学生感兴趣的具体事物作为互动教学的工具，如明星海报、时尚t恤等，充分满足学生的求趣心理。版面设计更加新颖，并利用鲜艳的色彩、丰富的图画内容等首先在视觉上吸引学

6、生的注意力，其次，它对内容的编排、形式与其它版本教材也不同，加入了大量的游戏、猜谜、歌曲等形式，为教师更好地互动教学提供了方便，让同学们在轻松欢乐的气氛中学到更多的知识。在教学过程中，老师要注意利用学生对英语产生的直接兴趣，对他们进行积极引导，选择一些有意义、有吸引力、有一定难度的内容，充分调动起学生的求知欲望，并通过开展丰富的英语交流活动，提高他们的团队合作意识和克服困难的能力，使他们产生英语学习的浓厚持久的兴趣。四、英语教学中需要创设合理的表演情景为学生制造互动的机会在当前的小学英语教学中，角色表演已经成为小学英语课堂上教学的重要方法，该种英语教学方法不管对学生进行课文知识的讲解，还是提升学生把握英语语言能力方面都有着积极的意义。加之小学生自身拥有活泼好动、善于观察等方面的性格特点，实施角色扮演的英语讲解方式，能够提升学生的模仿能力与创造能力，并且能够极大程度上吸引学生的学习兴趣与注意力，这在提升英语教学的教学效率方面拥有极为重要的意义。例如，学生在掌握一些关于食物的英语表达与礼貌回答的方法以后，教师可以对教室进行简单装饰，使其拥有快餐店的氛围，之后安排学生分别扮演顾客、服务员以及餐厅老板等角色，让学生分别运用whataboutyou？whatwouldyoulike？等言语进行沟通，让学生充分感受到英语语境，并提升学生的英语应用能力。总之，当前小学英语教学