2016年春期七年级生物下册第四章第一节流动的组织——血液教学案(无答案)(新版)新人教版

1、第一节流动的组织一一血液【教学目标】 知识与技能1 1、 描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2 2、观察显微镜下的血细胞图片，尝试识别红细胞和白细胞。 过程与方法能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。2 2、对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因， 培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。情感、态度与价值观1 1、通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，同时形成珍爱生命的良好品质。2 2、 培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。【教学重难点】 重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：学生分析资料能

2、力的培养。【导学过程】【情景引入】现实生活中人员的往来、货物的运输都需要交通运输来完成。人体作为一个统一的生命体，需要养料，还有产生的废物靠什么来运输呢？血液对于我们每个同学来说都可以说是既熟悉又陌生。是因为几乎我每个人都有流血、抽血和验血的经历，对血液的颜色等有一些感性的认识，还可以从报刊、杂志、电视和广播中获取有关血液的信息；说陌生，是因为大家大都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。你们想不想知道这些呢？这节课我们就一起来学习血液，流动的组织? ?血液。【学习提纲】1.1.血液是由哪些部分组成的？2.2.组成血液的各种成分分别具有什么功能？【新知探究】一、阅读课文 P5

3、1P51 资料分析（1 1）将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置 一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什 么？）（2 2 ）阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上 所列的血液成分，分别应在什么层位?（3 3 ）为什么把血液称做“流动的组织”？、血浆成分：等血浆：功能：运载，运输和.等三、血细胞：、 、1.1.实验 用显微镜观察人血的永久涂片1你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞?2你是怎样区分红细胞和白细胞的？3为什么看不见血小板?4观察红细

4、胞猜测红细胞的形状?5阅读课本完成表格血细胞形态结构功能数量(单位：个/ /立方毫米)红细胞女：(350-500350-500)万男：(400-550400-550 )万白细胞（4-104-10 ）万血小板1010 万-30-30 万2.2.假如你身边的一位同学， 随父母迁往高原地区生活，一段时间以后，这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明基本的道理。【课堂小结】这节课你收获了什么？【巩固练习】1.1.血液由和3的地方容易与_结合，在_ 含量低的地方容易与 _分离。_ 的这一特性，使红细胞具有运输 _ 的功能。3.3. 人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是（）A.A.红细胞和白细

5、胞B.B.血小板和白细胞C.C.血小板和红细胞D.D.血细胞和红细胞4.4. 贫血是指（）A.A.人体内的血量过少B.B. 血液中的营养物质过少C.C. 血液中的白细胞或血小板数量过少D.D. 血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少。5.5. 血浆成分中含量最多的是（）A A、葡萄糖B B、无机盐C C、血浆蛋白D D 、水6.6. 显微镜下，看到数量最多的细胞是（A A、血细胞B B、红细胞C C、白细胞D D、血小板7.7. 人患急性炎症时血液中哪种成分会增多？A A、血浆B B、红细胞C C、白细胞D D、血小板8.8. 血液中运输氧的功能是靠什么完成的？（A A、血浆B B、血红蛋白C C、血小板D D、血浆蛋白9.9. 贫血患者应多补充（）A A 、钙B B、氨基酸C C、维生素D D 、蛋白质和铁质10.10