2018届九年级化学下册第6章第1节物质在水中的分散(第1课时)自主学案(无答案)沪教版_第1页
2018届九年级化学下册第6章第1节物质在水中的分散(第1课时)自主学案(无答案)沪教版_第2页
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1、 第 6 章第 1 节物质在水中的分散（第 1 课时） 学习目标： 1 认识溶解现象，了解物质在水中分散形成的三种不同的情形，知道它们的共性。 2了解溶液的形成、特征。知道乳化的概念、作用和在生活中的应用。 3学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。 学习过程： 活动一探究悬浊液、乳浊液、溶液的形成过程，比较它们形成的异同点 1 说一说：在日常生活中，大家都见过的那些物质分散到水中的事例？能否说出用涂？ （可参照课本P2的例子） 2 实验活动与探究：几种固体物质分散于水 药品：食盐、糖、高锰酸钾、水泥土和食用油 仪器：玻璃棒、100 mL烧杯五个、药匙 填表： 食盐 蔗糖

2、高锰酸钾 食用油 泥土 现象 结论 （能否溶于水） 3.交流讨论 合作展示 （1 ）阅读课本p3-4 , 了解悬浊液、乳浊液、溶液的概念，结合具体实验，从现象（稳 定性）、形成过程上分析比较悬浊液、乳浊液、溶液的概念，归纳它们的不同点与共同点： 不同点： _ 共同点： _ （2）学生讨论与展示：上面那些实验得到的是悬浊液、乳浊液、溶液？是否稳定？溶 液有无颜色？从本质上看：形成的物质属于混合物还是纯净物？ （3）总结: 组成共性 组成差异 稳定性 静置后现象 悬浊液 较大的固体或 静置会产生沉淀 乳浊液 液体颗粒 溶液 均一、稳定 活动二 如何使食盐更快的溶解于水？有何具体做法？并用实验验证你

3、的方法?2 活动三 探究乳化现象：植物油分别分散于水和洗洁精，观察现象？ 阅读课本p5, 了解乳化现象、在日常生活中的具体运用 实例) 达标训练： 列物质放入水中，能得到溶液的是 1 2 3. 4. 5. 6. A.米粉 B .花生油 列各种液体，不属于溶液的是 A.食盐水 B .糖水 溶液的基本特征是 A.无色 B .透明 厨房中的物质放入足量的水中， A.食用油 列物质放入水中， 高锰酸钾 泥水 .均一、稳定 充分搅拌，不能形成溶液的是 B .白醋 能形成溶液的是 B .牛奶 冰块 矿泉水 能导电 C .白糖 .食盐 A.面粉 调味品是重要的食品添加剂，将下面调味品加入水中，不能形成溶液的是 C.白糖 .植物油 ) A.食盐 麻油 B .蔗糖 C .味精 D.芝 7. 以下说法正确的是 A.溶液 定是 均、无色、稳定的 B .均一、稳定的液体 定是溶液 8. 9. C.溶液的溶质一定是固体 D. 溶液定是混合物 通常情况下，下列哪些方法能够加快固体物质的溶解速度 溶解时不断搅拌把大颗粒的固体碾成粉末 A. B . C . 增加水的用量溶解时给物质加热 D . 日常生活中除去油污的方法很多， 列现象不属于乳化的是 A.修车工用汽油洗去手上的油污 B. 洗发精洗去头发上的油脂 C. 洗面奶洗去皮肤上的油脂 D. 洗洁精洗去餐具上的油污 10.请你各举出个实例，以说明下列有关溶

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