高校体育俱乐部的管理机制探析

1、高校体育俱乐部的管理机制探析3000 字，20%1高校体育俱乐部的概念2. 高校体育社团管理与运行现状33. 创新高校体育俱乐部管理机制的建议64. 结论8高校的体育教育是学生在大学阶段的一个重要环节，其效果对学生未来的 身心健康有着至关重要的作用。当前，高校教育正处于一个改革的关键时期， 体育教育也是需要改革的主要组成部分。体育教学的传统模式与训练途径对于 学生来说，积极性普遍不高，导致学生的身体素质明显的下滑。而体育俱乐部 在高校的形成和发展，能够调动学生的兴趣，提高他们锻炼的积极，在一定程 度上解决提高学生身体素质的目的。1. 高校体育俱乐部的概念在社会体育中，主要表现为各种健身、娱乐性

2、质的体育俱乐部;在学校体育 中,表现为教学俱乐部、健身俱乐部和训练俱乐部等等;在竞技体育中，表现为职 业体育俱乐部等等。俱乐部的经费来源也出现多元化的趋势。例如对学校体育 俱乐部来讲主要是政府财政拨款，其运作不以商业行为为主，不以赢利为目的。在借鉴前人研究的基础上,综合高校体育俱乐部的特点，笔者将高校体育俱 乐部定义为:在高校范围内，人们以体育活动为内容而组成的各种形式的体育组 织。高校体育俱乐部的活动范围在高校，主要利用高校的体育资源，如场地、设 施、教师、教练等等;其参与人群是多样的，不仅仅是学生、教师,还包括社会体 育爱好者。高校体育俱乐部具有多种表现形式，在下面的俱乐部分类中进行具体

3、阐述。需要注意的是高校体育俱乐部和高校体育俱乐部体制是不同的。高校体 育俱乐部体制是将体育课、课外体育活动以及体育训练课等传统的体育形式，取 而代之以完全的俱乐部模式来运行。学校以体育俱乐部的形式对体育进行管理, 这就决定了高校体育俱乐部必须要打破班级、年级、性别的限制,实现课内外相 结合，形成以共同爱好的运动项目为媒介组成的人群共同体高校体育俱乐部运行是指高校体育俱乐部自身的运动、变化和发展,其运行大体上包括纵向和横向两个方面纵向运行也就是高校体育俱乐部的变化与发 展，横向运行指高校体育俱乐部发展到某一阶段上，高校体育俱乐部的诸要素及 此系统与学校、社会诸系统的交互作用运行模式是利益调节、利

4、益分配、利 益表达的方式，而运行机制是利益表达方式的具体表现高校体育俱乐部运行机 制特指高校体育俱乐部系统结构中各要素之间及与外部环境之间相互联系的活 动方式和运行规则及原理高校体育俱乐部是高校中的一种体育文化现象，是具有共同体育兴趣爱好 的大学生，基于自我完善的需要，自由选择体育活动项目结成的具有社团性质的 体育团体，是学校体育活动的一种组织模式3。1. 1目前对高校体育俱乐部概念的研究有的将高校体育俱乐部窄化为体育教学俱乐部，只是将体育课改成了以俱 乐部的形式而已。如体育教学俱乐部是以俱乐部的组织形式进行体育课教学的 模式，即以年级为单位在同一堂选修课中开设各类体育项目，每一个项目为一个

5、俱乐部，形式多种多样，内容丰富多彩，但应遵循体育教学规律，实现体育课程教 学任务1；黄刚、谭联斌认为，体育俱乐部式教学主要是指体育课堂教学;陈海 啸也认为,俱乐部教学是指体育教学。陈小蓉把课内体育教学俱乐部、课外体育 教学俱乐部，以及课内与课外相结合的俱乐部统一命名为体育教学俱乐部2。有的将体育教学俱乐部宽化为体育俱乐部。如赵臣文、付奕认为，体育教学 俱乐部其实质就是采用俱乐部教学体制，将体育教学、课外体育活动、群众竞赛、 运动训练作为一个教学系统整体来处理。刘志敏将体育教学俱乐部定义为，学校 体育的主要形式是体育教学，以体育俱乐部进行教学应遵循教学的基本规律，即 在教师的指导下，有自由选择项

6、目、教师、上课时间的自由度。具有共同体育锻 炼爱好的大学生基于生理、心理、社会和自我完善等需要，以素质教育、健康教 育为目标，以体育锻炼者自觉自愿结合为基础，以学校体育场馆为依托,围绕着 某一运动项目，以俱乐部的组织形式把体育教学、课外体育、运动训练、群体竞赛融为一体的体育课堂教学模式。刘建坤、王桂欣则认为，体育教学俱乐部是以体育练习者自觉结合为基础，以学校的运动场馆为依托,绕着某一运动项目,以俱乐部的组织形式将体育教学、课外体育、运动训练、群体竞赛等融为一体的体育课堂教学模式2。然而,应该看到体育俱乐部与体育教学俱乐部是不同的，两者存在包含与被 包含的关系，而不是互相替代的关系。从时间上来说

7、，也许体育教学俱乐部发展 在先，高校体育教学俱乐部已经不能涵盖如此丰富多彩的高校体育内容和形式。 高校体育俱乐部取代体育教学俱乐部是一种必然趋势，因此需要对高校体育俱 乐部的概念进行澄清和再定义。该概述在参与主体上狭窄化，高校体育俱乐部的参与主体并不一定是大学 生。高校体育是一个开放的系统，是社区体育的重要部分,可以凭借其得天独厚 的场地、器材和人员优势,对社会开放。因此其参与主体虽以大学生为主，但不仅仅是大学生，还有学校的教职工、 社会的体育爱好者等等。再如，有人将高校体育俱乐部定义为，是高校以体育爱 好者自发性、自立性的结合为基础的,为增进健康和促进相互间的协调和睦而进 行持续性体育活动的

8、公益性组织4。该概念也窄化了高校体育俱乐部。高校体 育教学俱乐部的实行，就决定了高校体育俱乐部不仅仅是自发性的，而且还带有 强制性。体育教学俱乐部相对社会体育俱乐部来说是高校特有的，是高校义务和 学生权利的体现。其次，认为高校体育俱乐部属于公益性的组织这一点，笔者不 认同。高校体育俱乐部形式多样，不仅仅有公益性的还有赢利性的，将其简单划 为一类是不准确的。我国体育管理部门对体育俱乐部定义为：由企事业单位、社会团体和公民个 人利用非政府财政拨款举办的，以开展体育活动为主要内容的基层体育组织。再 如钟天朗认为，体育俱乐部就是指实行独立核算、自负盈亏的一种体育经营实体 或体育组织（社团组织）5。从以

9、上两个定义来看，都把体育组织作为体育俱乐 部的属概念，这一点笔者也是认同的。然而，随着俱乐部形式的迅速发展,体育俱 乐部迅速席卷社会的每一个角落，体育俱乐部的内涵和外延都发生了巨大的变 化。2. 高校体育社团管理与运行现状人学生体育社团组织成员的结构主要是:有相同体育兴趣爱好的同校学生或同级、同系、同班及同室同学等群体组成的，具有地域性、亲和性。学生体育裁 判性社团存在时间相对校长，且组织较为严密和稳定，其主要成员来自校体育代 表队。但此类社团较少，带有一定的有偿服务或变相有偿服务性质。在各类体育社团组织中，绝人部分是男生社团,其活动项冃与内容主要是篮 球、足球、健身、乒乓球，部分社团（约14

10、 %）则为无固定项目与内容的随意性组 织。女生社团只占被调查总数7 %，主要以健美、健身操、羽毛球和现代舞为基本活动内容，且组织活动不确定，存在时间较短;在这些体育社团中绝人多数 缺乏必要的理论技术指导，运动技能水平普遍不高，女生体育社团尤为明显。各类 学生体育社团组织都缺乏活动所需的经费，主要经费來源于社团成员所缴纳的有 限的参与费，平时的基木费用（服装、器材等）则自行解决,社团活动时公共开支 部分多实行aa制。3.1.2复旦大学休育社团的管理休系 学生体育社团的管理体系见图2图2 复旦大学学生社团管理体系调查结果学生体冇社团还是以运动项目为单位进行组织。一般社团都包括2种以上学 历层次的学

11、生。图3复旦大学学牛体育社团成员学历分布情况ci.ass3.2高校体育社团的特性和管理方法研究复旦大学工会在管理社团时应考虑社团成员工会会员身份，根据市场经济运作规律，理 顺关系，明确职责，更新管理手法。共青团复旦大学委员会“以团建体系覆盖促学牛社团发展”的新管理工作法，学牛社 团成为共青团工作的有力臂膀。见图4图4复旦人学对学生社团实施的“团建管理模型”各类体育社团组织基木都有固定的名称和负责人。但是，多数体育社团组织的负责人缺乏对体育社团组织发展的长远规划和发展忖标,主要以近期和短期行 为开展活动。绝人多数体育社团组织没有必要的管理章程和行政组织措施，财务 管理和开展活动的秩序较混乱，造成

12、社团发展和内部管理低层次的重复发展，停 滞不前。3.3对高校体育社团运行机制的研究通过调查统计，影响复旦大学体育社团发展的主要因素是：教工社团主要缺少热心、有 组织才能的社团组织者。学生社团主要是场地与经费。3.4对高校建设、发展体育社团的优势（潜力）研究高校是聚集高学历、高水平专业人才的场所，包括体育人才，只有改变i前“外来和尚 会念经”现象，才能激活机制。上海地区的重点高等院校的体育场馆设施其它地区的学校相比，是属丁较充足的，关 键是提高学校现有体育资源的使用率。3. 创新高校体育俱乐部管理机制的建议1）高校体育社团产生，是大学生群体自主意识、创新意识和个性发展意识的 增强的表现,有利于其

13、兴趣的培养与个性的发展。但在学生体育社团组织中针对 女生所感兴趣并利于其参与的项目与内容过少，是未來体育俱乐部发展过程中应 给予足够重视的方面。2）高校体育社团促进了高校群众性体育运动的深入开展，丰富了大学生文 化娱乐生活，为高校体育实施全面的素质教育提供了更多的机会与途径，有利于 高校校园文化与精神文明的建设。3）高校体育社团组织的发展，是未來高校休育活动与教学组织形式改革与发展的一个重要的方向。学校应建立激励机制，促进各社 团间的竞争与协作，建全高校体育社团活动和建设的相关政策。高校体育社团内 部也应健全和完善各种规章制度，以促进自身发展。4）高校体育社团在社团经费、场地设施等方面存在不足

14、，高校有关部门应提 高认识，充分发挥体育社团在精神文明建设中的作用，在人力、物力和财力等方面 全力支持。体育社团也应走出校门，走向社会，拓宽经费来源渠道，加强与社区体 育社团的联系，形成社会、学校和学生共办校园体育的新局而。3.5解决对策3.5.1改变管理理念，改革管理方法，以管理促发展复旦人学团委“学生社团专项支持经费”的管理使川经验，对解决高校体育社团目前存 在主要问题是十分有价值的。3.5.2遵循体育教学的供求规律，将体育俱乐部制教学与学生体育社团的指导相结合，以满 足更多学牛的体育需求。4. 1将体育社团纳入学校体育管理统一体系将体育社团纳入学校体育部门管理统一体系形成相对独立的管理机

15、构，有利 于学校体育工作的整体管理与发展。学校不仅要规范和完善社团管理办法，把体育社团建设工作纳入素质教育的 整个体系中，述要建立健全社团负责人、社团成员及社团先进集休的评比表彰机 制，使一批优秀体育社团脱颖而出。学校团总支可以制定优秀社团的评价标准并 通过开展各种评比活动引导各社团加强自身建设，从而促进了社团制度建设和完 善。4. 2健全和完善各种规章制度，增强社团凝聚力建立、健全社团的规章制度是实现社团管理规范化的保证。每个高校甚至每 个省的共青团省委及教育厅应该制定一个明确的成文的社团管理制度来规范社 团的运行。而各个学生体育社团成立时，也必须有正规的章程包括社团成员的权 利义务制度、奖

16、罚制度以及完整的财务管理制度等，团组织更要协助社团制定和 完善发展会员、组织，学习奖惩、大活动报告等制度。唯有如此，才能凝聚社团成 员，齐心协力搞好社团工作。4. 3学校要加大对体育社团投入和支持学校要加大经费投入力度，在社团场地，活动开展、指导老师聘请等方面创造 有利条件，为学生体育社团发展营造良好的外部环境和发展空间。同时学校要积 极为社团创造与社会联系的机会,吸收和利用社会经费来源。利用社会舞台和资 源充实学生社团的内涵,促进学生体育社团的发展，以达到走向社会、服务社会的 冃的。4. 4高校体育社团应加强与社区体育社团的联系随着全民健身运动的蓬勃发展，群众健身意识的增强,各个社区也成立了许 多体育社团，许多社区体育社团还拥有较强的人力、物力和财力。高校体育社团 应走出校门，加强与社区体育社团的联系，充分利用社区体育社团的资源,实现资 源共享，促进白身的发展。4 结论与建议4.1结论4.1.1高校体育社团与普通体育社团成员成分差异，因此管理上应有所区别。4.1.2 ±海高校内部有着较大的资源潜力，要激活机制只有通