高考复习高三生物知识点汇总

1、高考复习高三生物知识点汇总高考复习高三生物知识点汇总高三生物知识点汇总1 分子与细胞知识点第 1 章走进细胞1 细胞是生物体结构和功能的基本单位2生命系统的结构层次是织、细胞。3 原核细胞：分为细胞膜、细胞质、拟核（无核膜，并不是真正的细胞核）大肠杆菌 /肺炎双球菌 /硝化细菌 4 真核细胞：分为细胞膜、细胞质、细胞核等水绵 -绿藻 /伞藻 /草履虫 /变形虫 /酵母菌 /蛔虫 6 光学显微镜的操作步骤：对光低倍物镜观察（视野亮）移动视野中央（偏左移左）高倍物镜观察（视野暗）：只能调节细准焦螺旋；调节大光圈、凹面镜7 细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统

2、一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折第二章、组成细胞的分子第一节：细胞中的元素和化合物一、组成生物体的化学元素组成生物体的化学元素虽然大体相同，但是含量不同。 根据组成生物体的化学元素，在生物体内含量的不同，可分为大量元素和微量元素。其中大量元素有c h o n p s k ca mg ；微量元素有fe mn zn cu b mo等（谐音：猛铁碰新木桶）二、组成生物体的化学元素的重要作用大量元素中， c h o n 是构成细胞的基本元素，其中碳是最基本的元素；微量元素在生物体内的含量虽然极少，却是维持正常生命活动不可缺少的。三、生物界与非生

3、物界的统一性和差异性组成生物体的化学元素，在自然界中都可以找到，没有一种是生物界所特有的。这个事实说明生物界与非生物界具有统一性；组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大。这个事实说明生物界与非生物界具有差异性。四、构成细胞的化合物p17 在活细胞中含量最多的化合物是水（85-90） ；含量最多的有机物是蛋白质（7-10） ；占细胞鲜重比例最大的化学元素是o、占细胞干重比例最大的化学元素是c、占细胞干重比例最大的化合物是蛋白质。第 1 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总第二节：蛋白质蛋白质的基本组成单位是氨基酸，生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20 种，在结构上都

4、符合结构通式。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽，由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽，其通常呈链状结构，称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链，通过盘曲折叠形成复杂（特定）的空间结构。蛋白质分子结构具有多样性的特点，其原因是：构成蛋白质的氨基酸种类不同、 数目成百上千、 氨基酸排列顺序千变万化、多肽链形成的空间结构千差万别。由于结构的多样性，蛋白质在功能上也具有多样性的特点，其功能主要如下：（1）结构蛋白，如肌肉、载体蛋白、血红蛋白；（ 2）信息传递，如胰岛素（3）免疫功能，如抗体；（4）大多数酶是蛋白质如胃蛋白酶（5）细胞识别，如细胞膜上

5、的糖蛋白。总而言之，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（nh2 ）与另一个氨基酸分子的羧基（cooh）相连接，同时失去一分子水。有关计算：（文科生了解） 肽键数= 脱去水分子数= 氨基酸数目 肽链数 至少含有的羧基（cooh ）或氨基数（ nh2） = 肽链数第三节：核酸核酸是遗传信息的载体，是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传和变异、蛋白质第 2 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总的生物合成有极其重要作用。核酸包括脱氧核糖核酸（dna ）和核糖核酸（rna ） 两大类，基本组成单位是核苷酸，由一分子含氮碱基一分子五碳糖和一分子磷

6、酸组成。组成核酸的碱基有5 种，五碳糖有2 种，核苷酸有8 种。脱氧核糖核酸简称dna ，主要存在于细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体也是它的载体。核糖核酸简称rna ，主要存在于细胞质中。对于有细胞结构（同时含dna 和 rna ）的生物，其遗传物质就是dna ；没有细胞结构的病毒，有的遗传物质是dna如：噬菌体等；有的遗传物质是rna 如：烟草花叶病毒、hiv 等第四节：细胞中的糖类和脂质糖类分子都是由c、 h、o 三种元素组成。糖类是细胞的主要能源物质。糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类。单糖是不能再水解的糖，常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖是细胞的重要能源物质，核

7、糖和脱氧核糖一般不作为能源物质， 它们是核酸的组成成分；二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖、糖原是动物糖；多糖中糖原是动物糖，淀粉和纤维素是植物糖，糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。脂质主要是由c h o 3 种化学元素组成，有些还含有p （如磷脂）。脂质包括脂肪、 磷脂、和固醇、。脂肪是生物体内的储能物质。除此以外，脂肪还有保温、缓冲、减压的作用；磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分；固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、 维生素d 等，这些物质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要的调节作用。多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，组成它们的基本单位分别是单糖（葡萄糖）氨基酸和核苷酸， 这些基本

8、单位称为单体，这些生物大分子就称为单体的多聚体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。第 3 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总第五节：细胞中的无机物水是活细胞中含量最多的化合物。不同种类的生物体中，水的含量不同；不同的组织器官中，水的含量也不同。细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种，结合水与其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分，约占4.5；自由水以游离的形式存在，是细胞的良好溶剂，也可以直接参与生物化学反应， 还可以运输营养物质和废物。总而言之， 各种生物体的一切生命活动都离不开水。细胞，如fe 是血红蛋白的主要成分，mg 是叶绿素分子必

9、需的成分；许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象；无机盐对于维持细胞的酸碱平衡也很重要。细胞可以被苏丹染成橘黄色；蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。在还原糖的检测中， 斐林试剂甲液和乙液应等量混合均匀后再使用，并且要水裕加热；在蛋白质的检测中，在组织样液中应先加入双缩脲试剂a 液 1ml，再加入双缩脲试剂b 液 4 滴，不需加热。甲基绿能使dna 呈现绿色，吡罗红能使rna 呈现红色，因此利用这两种染色剂将细胞染色，可以显示dna 和 rna 在细胞中的分布。在此实验中，盐酸的作用是改变膜的通透性，加速色素进入细胞。用人的口腔上皮

10、细胞做实验材料，此实验的步骤是制片、水解、冲洗涂片、染色、观察第三章细胞的基本结构除了病毒等少数生物之外，所有的生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。病毒的化学成分为：dna 和蛋白质或 rna 和蛋白质第 4 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总一、真核细胞的结构和功能（一） 细胞壁植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁，其主要成分为， 可用纤维素酶和果胶酶来除去。细胞壁作用为支持和保护。（二）细胞膜对细胞膜进行化学分析得知，细胞膜主要由脂质（磷脂）分子和蛋白质分子构成，其中脂质最多，约占50；此外，还有少量的糖类。在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。细胞膜的功能是将细

11、胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流(三）细胞质在细胞膜以增加。在线粒体。（2）叶绿体叶绿体是植物、 叶肉、细胞特有的细胞器。叶绿体是绿色植物的光合作用细胞中，进行的细胞器，被称为“ 养料制造车间 ” 和“ 能量转换站 ” 。在电镜下可以看到叶绿体外面有双层膜，其间充满了基质。这些囊状结构被称为类囊体，其上含有叶绿素。（3）的场所，被称为“ 生产蛋白质的机器” 。第 5 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总（5）高尔基体高尔基体本身不能合成蛋白质，但可以对蛋白质进行加工分类和包装，植物细胞分裂过程中，高尔基体与细胞壁的形成有关。（6）液泡成熟的植物细胞都有液泡。液泡

12、，其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞结构的细胞器，它含有多种水解酶，能分解多种物质。（四）细胞核每个真核细胞通常只有一个细胞核，而有的细胞有两个以上的细胞核，如人的肌肉细胞，有的细胞却没有细胞核，如哺乳动物的红细胞细胞。1、结构在电镜下观察经过固定、染色的有丝分裂间期的真核细胞可知其细胞核主要结构有。核膜、核仁、染色质核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道。核仁在不同种类的生物中，形态和数量不同，它在细胞分裂过程中周期性地消失和重现。核仁与某种rna 的合成以及核糖体的形成有关。染色质主要由dna和蛋白质组成，能被碱性染料染成深色。在细胞有丝

13、分裂间期，染色质呈丝状， 并交织成网； 在分裂期染色质螺旋化化，缩短变粗，变成一条圆柱状或杆状的染色体，因此，染色质和染色体是细胞中同种物质在不同时期的两种形态。2、功能细胞核是遗传物质和的主要场所， 是细胞和细胞的控制中心， 因此， 细胞核是细胞中最重要的部分。储存、复制、代谢、遗传（五）细胞的生物膜系统在上述细胞结构和细胞器中，具有双层膜有线粒体、叶绿体，具有单层膜的有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡。它们都由生物膜构成，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用。首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞

14、与环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用。第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行。细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。第 6 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总第四章细胞的物质输入和输出1、“ 水分进出哺乳动物红细胞的状况” 的三幅图片（见课本p60） 。正常生活着的红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜到膜外吗？不会根据现象判断红细胞的细胞膜相当于什么膜？

15、答：半透膜当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会吸水而涨破吗？答：不是红细胞吸水或失水的多少取决于什么？答：两边溶液中水的相对含量的差值。2、对于植物细胞来说水分要进出细胞必须要通过。原生质层相当于细胞膜和液泡膜都是生物膜，（p61）他们具有与红细胞的细胞膜基本相同的化学组成和结构。上述的事例与红细胞的失水和吸水很相似。4、在建立生物膜模型的过程中，的诞生使人们终于看到了膜的存在；冰冻蚀刻技术和扫描电子显微镜技术使人们认识到膜的内外两侧并不对称；荧光标记小鼠细胞与人细胞的融合实验又证明了膜的流动性等。没有这些技术的支持，人类的认识便不能发展。5、阐述流动镶嵌模型的基本内容p68。第 7 页 共 6

16、0 页高考复习高三生物知识点汇总害物质。第五章细胞的能量供应和利用1、美国科学家萨姆纳通过实验证实酶是一类具有发现少数 rna 也具有生物催化作用。总之，酶是活细胞产生的一类催化作用的有机物，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是蛋白质，少数的酶是rna 。不能说所有的蛋白质和rna 都是酶，只是具有催化作用的蛋白质或rna ，才称为酶。酶的特性有高效性、专一性 、需要适宜的条件2、进行有关的实验和探究，学会控制和重复实验。3、atp 中文名叫直接来自atp 的水解，由 adp 合成 atp 所需能量，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用，atp 可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质

17、中合成。在细胞、atp ，第二阶段在线粒体进行，原料是丙酮酸和水体进行，原料是氢和氧，产物是水、 atp ，第一、二阶段的共同产物是氢、 atp，三个阶段的共同产物是atp 。 1mol葡 萄 糖 有 氧 呼 吸 产 生 能 量2870 kj ， 可 用 于 生 命 活 动 的 有1161 kj（ 38molatp ） ，以热能散失1709 kj，无氧呼吸产生的可利用能量是61.08 高考复习高三生物知识点汇总7、写出 2条无氧呼吸反应式无氧呼吸的场所是细胞质基质，分2 个阶段，第一个阶段与有氧呼吸的相同，是由葡萄糖分解为丙酮酸，第二阶段的反应是由丙酮酸分解成或转化成熟悉 95 页图。8、影响

18、呼吸速率的外界因素：1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。4、co2：环境 co2 浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。9、呼吸作用在生产上的应用：1、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。2、粮油种子贮

19、藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。3、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。10、光合作用的的探究历程、 1648 年海尔蒙脱 (比利时 )，把一棵2.3kg 的柳树苗种植在一桶90.8kg 的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质，5 年后柳树增重到76.7kg，而土壤只减轻了57g。指出：植物的物质积累来自水、 1771 年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。、 1785 年，由于空气组成

20、的发现，人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。? 1845 年，德国科学家梅耶指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。、 1864 年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。、 1880 年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。、 20 世纪 30 年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供 h218o 和 c

21、o2，释放的是18o2；第二组提供h2 o 和 c18o，释放的是o2。第 9 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总光合作用释放的氧全部来自来水。11、叶绿体色素吸收主要吸收和光，（叶绿素a 和叶绿素b 主要吸收蓝紫光和红橙光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光），光反应的场所是叶绿体类囊体膜上， （因为所有色素和所有光反应的酶都在囊状结构上），原料是水,adp、pi ，动力是光能，产物是氧、氢和atp ，暗反应场所是叶绿体基质，动力是水解释放的能量，产物是有机物（ch 还原剂氢和 co2 被还原前先要进行固定，c3 化合物一部分被还原为有机物，另一部分又变成五碳化合物。光合作用的总反应式：

22、co2+h2o（ch2o）+o2。自然界最基本的物质、能量代谢是光合作用的 o 来自co。光合作用的意义：1.制造有机物，固定太阳能，为其他生物提供物质和生物由水生向陆生进化。熟悉103 页图。酶第 10 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总13、提高农作物产量的重要条件之一，是提高农作物对光能的利用率。要提高农作物的光能的利用率的方法有：1）延长光合作用的时间2）增加光合作用的面积（合理密植，间作套种）4 的供应（温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度）。第 11 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总22 高 ；当 co2 的含量提高到一定程度时，光合作用的强度不再随co

23、2 的含量的提高而提高 。光照强度：在一定范围细胞的生命历程细胞增殖细胞增殖是生物的重要生命特征。细胞以分裂方式增殖，通过它，单细胞生物能产生后代， 多细胞生物则可以由一个受精卵经过分裂和 分化，最终发育为一个多细胞个体。在增殖过程中可以将复制的遗传物质分配到两个子细胞中去，可见，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。一、有丝分裂体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指连续分裂的细胞从一次分裂开始时开始，到下一次分裂完成时为此，包括分裂间期期和分裂期。1、 分裂间期分裂间期最大特征是dna 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的增长

24、，对于细胞分裂来说，它是整个周期中为分裂期作准第 12 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总备的阶段。2、 分裂期（1）前期最明显的变化是染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗， 成为染色体，此时每条染色体都含有两条染色单体，由一个着丝点相连，称为姐妹染色单体。同时，核仁解体，核摸消失，纺锤丝形成纺锤体。（2）中期清晰可见，每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的一个平面上，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。（3）后期每个着丝点一分为二，姐妹染色单体随之分离，形成两条子染色体，在纺锤丝的牵引下向细胞两极运动。（4）末期染色体到达两极后，逐渐变成丝状的染色质， 同时纺锤体消失， 核仁、核模重新

25、出现，将染色质包围起来，形成两个新的子细胞，然后细胞一分为二。（5）动植物细胞有丝分裂比较二、无丝分裂无丝分裂比较简单，一般是细胞核延长，从核的中部向细胞核，接着整个细胞从中间分裂为两个细胞。此过程中没有出现纺锤丝和染色体，故名无丝分裂，如蛙的红细胞的分裂。二、细胞的分化、癌变、衰老一、细胞分化细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 它是一种持久性的变化， 发生在生物体的整个生命过程中，但在胚胎时期达到最大限度。经过细胞分化，第 13 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总生物体和组织，这种稳定性的差异是不可逆的。细胞分化程度

26、： 体细胞胚胎细胞受精卵但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，即保持着全能性。细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全部的遗传信息，都有发育成为 完整个体所必需的全部遗传物质。理论上， 生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。细胞全能性的大小：受精卵胚胎细胞体细胞通常情况下， 生物体、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下基因的选择性表达的结果。二、细胞的癌变在个体发育过程中，大多数细胞能够正常分化。但是有些细胞在致癌 因子的作用下， 不能正常分化， 而变成不受有机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞

27、，这种细胞就是癌细胞。癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：能够无限增殖形态结构发生显著变化；癌细胞表面糖蛋白减少；容易在体和转移。目前认为引起癌变的因子主要有三类：第一类物理致癌因子，如辐射致癌； 第二类是化学致癌因子， 如砷、苯、煤焦油等； 再一类是病毒致癌因子，引起癌变的病毒叫做致癌病毒。另外，科学家已证实，癌细胞是由于原癌基因激活为癌基因而引起的。三、细胞的衰老生物体的生命现象。衰老细胞具有的主要特征有以下几点：（1）细胞，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢；（2）衰老细胞酶的活性减低，如人的头发变白是由于黑色素细胞衰老时，酪氨酸酶活性的活性降低； （3）细胞，物质运输能力

28、降低。四、细胞凋亡： 基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失， 它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。细胞坏死：由于电、热、冷、机械等不利因素影响导致细胞非正常性死亡，不受基因控制。必修遗传与进化知识点第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。相对性状：一种生物同一种性状（如毛色

29、）的不同表现类型（黄、白）。区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛第 14 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在dd dd 杂交实验中，杂合f1 代自交后形成的f2 代同时出现显性性状（dd 及 dd）和隐性性状（ dd）的现象。显性性状：在dd dd 杂交试验中，f1 表现出来的性状；如教材中f1 代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用d 表示。隐性性状：在dd dd 杂交试验中， f1 未显现出来的性状；如教材中f1 代豌豆未表现出矮

30、茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d 表示。（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如性状分离现象。（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如： dd dd dd dd dd dd 等。自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如： dd dd dd dd 等测交： f1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如： dd dd 正交和反交：二者是相对而言的，如甲（ ） 乙（ ）为正交，则甲（） 乙（ ）为反交；如甲（ ） 乙（ ）为正交，则甲（） 乙（

31、）为反交。3.杂合子和纯合子的鉴别方法测交法自交法4.常见问题解题方法（1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（dd）即 dd dd 3d_ ：1dd （2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。即为 dd dd 1dd ：1dd （3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即 dd dd 或 dd dd 或 dd dd 5.分离定律其实质就是在形成配子时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分 别进入到不同的配子中。第 2 节 孟德尔豌豆杂交试验（二）1.两对相对性状杂交试验中的有关结论（1）两对相对性状由两对等位基因

32、控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。(2) f1 减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非第 15 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总等位基因）自由组合，且同时发生。（3）f2 中有 16 种组合方式， 9 种基因型， 4 种表现型，比例9：3：3： 1 1/16 yyrr 2/16 y_r_ ）yyrr 2/16 9/16 黄圆yyrr ）yyrr 1/16 1/16 绿皱yyrr 1/16 y_rr） yyrr 2/16 3/16 黄皱yyrr 1/16 yyr_ ） yyrr 2/16 3/16 绿圆注意：上述结论只是符合亲本为yyrr y

33、yrr ，但亲本为yyrryyrr ，f2 中重组类型为10/16 ，亲本类型为6/16。2.常见组合问题(先一对一对分析,再进行组合 :都可以简化为用分离定理来解决，即先求一对相对性状的，最后把结果相乘，即进行组合,因此，要熟记分离定理的6 种杂交结果 ) （1）配子类型问题如： aabbcc 产生的配子种类数为2x2x2=8 种（2）基因型类型如： aabbcc aabbcc ，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：aa aa 后代 3 种基因型（ 1aa ：2aa：1aa）bb bb 后代 2 种基因型（ 1bb：1bb）cc cc后代 3 种基因型（ 1cc ：2cc：1cc）所以

34、其杂交后代有3x2x3=18 种类型。（3）表现类型问题如： aabbcc aabbcc，后代表现数为多少？先分解为三个分离定律：aa aa 后代 2 种表现型bb bb 后代 2 种表现型cc cc 后代 2 种表现型所以其杂交后代有2x2x2=8 种表现型。3.自由组合定律实质是形成配子时，成对的基因彼此分离，决定不同性状的基因自由组合。 4.5孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析（为什么f2

35、 中出现 3：1） 提出假说（ 4 点） 演绎推理 实验验证（测交）第二章基因和染色体的关系第 16 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总第一节减数分裂和受精作用知识结构：减数分裂卵细胞形成过程减数分裂和受精作用受精作用受精作用的过程和实质1.正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所以此时染色体数目要根据着丝点判断，即一个着丝点就代表一条染色体。（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体（有丝分裂中也

36、有同源染色体，但不联会） 。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。（3）一对同源染色体= 一个四分体 =2 条染色体 =4 条染色单体 =4 个 dna 分子。2.减数分裂过程中遇到的一些概念同源染色体：上面已经有了联会：同源染色体两两配对的现象。四分体：上面已经有了减数分裂：是3.减数分裂特点：复制一次，分裂两次。结果：染色体数目减半（丝分裂）。场所：生殖器官卵细胞的形成过程：1 个精原细胞（2n）1 个卵原细胞（ 2n） 间期：染色体复制 间期：染色体复制1 个初级精母细胞（2n）1 个初级卵母细胞（2n） 前期：联会、四分体、 交叉互换 （2n） 前

37、期：联会、四分体 （2n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）中期： （ 2n）后期：配对的同源染色体分离（2n）后期： （2n）末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂（2n） 2 个次级精母细胞（n）1 个次级卵母细胞+1 个极体（ n）前期： （n） 前期： （n）中期： （n）中期： （n）后期：染色单体分开成为两组染色体（2n）后期： （2n）末期：细胞质均等分离（n）末期： （n）4 个精细胞：（n）1 个卵细胞：（n）+3 个极体（ n）第 17 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总 变形4 个精子（ n）注：卵细胞形成无变形过程，而且是只形成一个卵细胞，卵细胞体积很大

38、，细胞质中存有大量营养物质，为受精卵发育准备的。6. 有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：（检索表以二倍体生物为例）1.1 细胞中没有同源染色体, 减数第二次分裂1.2 细胞中有同源染色体2.1 有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离 , 减数第一次分裂例题：判断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图。解析：甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体，但无联会、四分体、分离等行为，且每一端都有一套形态和数目相同的染色体，故为有丝分裂的后期。第 18 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总乙图有同源染色体，且同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故为减数第一次分裂的后期。丙图不存在同源染色体

39、，且每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极，故为减数第二次分裂后期。7. 意义：通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的恒定， 从而保证了遗传的稳定和物种的稳定；在减数分裂中， 发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，增加了配子的多样性，加上受精时卵细胞和精子结合的随机性，使后代呈现多样性，有利于生物的进化，体现了有性生殖的优越性。8.配子种类问题由于染色体组合的多样性，使配子也多种多样，根据染色体组合多样性的形成的过程，所以配子的种类可由同源染色体对数决定，即含有 n 对同源染色体的精（卵） 原细胞产生配子的种类为 2n

40、种。第二节基因在染色体上1. 为存在着明显的平行关系。研究方法：类比推理2. 基因位于染色体上的实验证据果蝇杂交实验分析摩尔根果蝇眼色的实验：(a红眼基因a白眼基因x、y 果蝇的性染色体) p：红眼（雌） 白眼（雄）p：xaxa xa y 第 19 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总 f1：红 眼f1 ：xaxa xay f1雌雄交配 f2：红眼（雌雄）白眼（雄）f2： xaxa xaxa xay xay 3. 4. 基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质萨顿假说1 成对存在一个来自父方，一个来自母方形成配子时自由组合3证据：果蝇的限性遗传一条染色体上有许多个基因；基因在染色体上

41、呈线性排列。4现代解释孟德尔遗传定律分离定律：等位基因随同源染色体的分开独立地遗传给后代。自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。第三节伴性遗传1.伴性（别）遗传的概念：此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关第 20 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总联。2. 人类红绿色盲症（伴x 染色体隐性遗传病）致病基因xa 正常基因： xa 患者：男性xay 女性 xaxa 正常：男性xay 女性xaxa xaxa（携带者）遗传特点：交叉遗传。即男性（父亲）女性（女儿携带者）男性（儿子） 。 一般为隔代遗传。3. 抗维生素d 佝偻病（伴x 染色体显性遗传病）致病基因x

42、a 正常基因： xa 患者：男性xay 女性 xaxa xaxa 正常：男性xay 女性xaxa 遗传特点：女性患者多于男性患者。代代相传。交叉遗传现象：男性女性 男性4y 染色体遗传：人类毛耳现象遗传特点：基因位于y 染色体上，仅在男性个体中遗传5、伴性遗传在生产实践中的应用：根据毛色辨别小鸡的雌、雄6、人类遗传病的判定方法口诀：无中生有必为隐，生女有病为常隐；有中生无必为显，生女有病为常显。解释：父母无病，子女有病 隐性遗传（无中生有）父母无病，女儿有病 常、隐性遗传；父母有病，子女无病 显性遗传（有中生无）父母有病，女儿无病 常、显性遗传注：如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世

43、代连续性，应首先考虑伴y 遗传，无显隐之分。第三章基因的本质第一节dna 是主要的遗传物质（文科生掌握结论，理科掌握实验原理）1.肺炎双球菌的转化实验（1） 、体内转化实验：1928 年由英国科学家格里菲思等人进行。结论：在 s 型细菌中存在转化因子可以使r 型细菌转化为s型细菌。第 21 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总（2） 、体外转化实验：1944 年由美国科学家艾弗里等人进行。结论： dna 是遗传物质2.噬菌体侵染细菌的实验1、实验过程标记噬菌体（35s 标记蛋白质，32p 标记 dna ，不能同时标记）含 35s 的培养基含 35s 的细菌蛋白质外壳含35s 的噬菌体含

44、32p 的培养基含 32p 的细菌内部 dna 含 32p 的噬菌体噬菌体侵染细菌含 35s 的噬菌体细菌体内没有放射性35s 侵染细菌培养培养培养培养细菌体内有放射线32 p 含 32p 的噬菌体侵染细菌结果分析：测试结果表明：侵染过程中，只有p 进入细菌，而s 未进入，说明只有亲代噬菌体的dna 进入细胞。子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的dna 遗传的。dna 才是真正的遗传物质。结论：进一步确立dna 是遗传物质3.烟草花叶病毒感染烟草实验：（1） 、实验过程（2） 、实验结果分析与结论烟草花叶病毒的rna 能自我复制，控制生物的遗传性状，因此rna 是它的遗传物质(还有 hiv) 。

45、4、生物的遗传物质非细胞结构：dna 或 rna 原核生物： dna 细胞结构真核生物： dna 3235 第 22 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总结论：绝大多数生物（细胞结构的生物（同时含dan 、rna ）和 dna 病毒）的遗传物质是 dna ，所以说dna 是主要的遗传物质。第二节dna 分子的结构1. dna 分子的结构（1）基本单位 -脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）2、dna 分子有何特点？稳定性：是指dna 分子双螺旋空间结构的相对稳定性。多样性：构成dna 分子的脱氧核苷酸虽只有4 种，配对方式仅2 种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千

46、变万化，从而决定了dna 分子的多样性（n 对碱基可形成4n 种） 。特异性：每个特定的dna 分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的dna 分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了dna 分子的特异性。3、dna 双螺旋结构的特点：dna dna 分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。dna 分子两条链的c=g （2） （a+ c ）/ （t+g ）= 1 或 a+g / t+c = 1 （3）如果（ a1+c1 ） / （ t1+g1 ）=b 那么（ a2+c2 ） / （t2+g2 ） =1/b （4） （a+ t ）

47、/ （ c +g ） =（a1+ t1 ） / （ c1 +g1 ）= （ a2 + t2 ） / （ c2+g2 ）= a 4.判断核酸种类（1）如有 u 无 t，则此核酸为rna ； （2）如有 t 且 a=t c=g，则为双链dna ；（3）如有 t 且 a t c g，则为单链dna ； （ 4）u 和 t 都有，则处于转录阶段。第 3 节 dna 的复制一、 dna 分子复制的过程1、概念：以亲代dna 分子为模板合成子代dna 的过程2 3. 复制方式4、复制条件（1 第 23 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总（2）原料：（3）能量：（4）解旋酶、dna 聚合酶等5、复制

48、特点6 也存在。7、复制意义：保持了遗传信息的连续性。三、与 dna 复制有关的碱基计算（文科生了解）1.一个 dna 连续复制 n 次后， dna 分子总数n 为： 2 2.第 n 代的 dna 分子中，含原dna 母链的有2 个，占 1/(2) 3.若某 dna 分子中含碱基t 为 a，(1)则连续复制n 次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧n 核苷酸数为：a(2-1) (2)第 n 次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为： a 2n-1 n-1 第 4 节 基因是有遗传效应的dna 片段一、 .基因的相关关系1、与 dna 的关系无遗传效应的dna 片段不能称之为基因（非基因）。每个 dna 分

49、子包含许多个基因。 2、与染色体的关系基因在染色体上呈线性排列。染色体是基因的主要载体，此外， 线粒体和叶绿体中也有基因分布。3、与脱氧核苷酸的关系脱氧核苷酸（a、t、c、g）是构成基因的单位。基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。4、与性状的关系基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位。基因对性状的控制通过控制蛋白质分子（酶、结构蛋白）的合成来实现。二、 dna 片段中的遗传信息遗传信息蕴藏在4 种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化构成了dna 分子的多样性，而碱基的特异排列顺序，又构成了每个dna 分子的特异性。第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的转录1、

50、dna 与 rna 的异同点第 24 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总细胞生物（如人、水稻）内含：2 种核酸、 5 种碱基、 8 种核苷酸病毒含： 1 种核酸、 4 种碱基、 5 种核苷酸2、rna 的类型信使 rna （ mrna ）转运rna （trna ）核糖体rna （rrna ） 3、转录转录的概念： 以 dna 的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使rna 的过程。转录的场所主要在细胞核转录的模板以 dna 的一条链为模板转录的原料4 种核糖核苷酸转录的产物一条单链的mrna 转录的原则碱基互补配对转录与复制的异同（下表）第 25 页 共 60 页高考复习高三生物知识

51、点汇总二、遗传信息的翻译定义：在核糖体中以信使rna 为模板，以转运rna 为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质分子。翻译的场所细胞质的核糖体上翻译的模板翻译的原料20 种氨基酸翻译的产物多肽链（蛋白质）翻译的原则碱基互补配对1、转录时，以基因的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，产生一条单链mrna ，则转录产生的mrna 分子中碱基数目是基因第 26 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总中碱基数目的一半，且基因模板链中a+t （或 c+g）与 mrna 分子中 u+a （或 c+g）相等。2.翻译过程中， mrna 中每 3 个相邻碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分

52、子中氨基酸数目是mrna 中碱基数目的1/3，是双链dna 碱基数目的1/6 。第 2 节 基因对性状的控制二、中心法则：最先是由克里克命名，指的是遗传信息传递的一般规律。dna dna：dna 的自我复制；dna rna：转录；rna 蛋白质：翻译；rna rna：rna 的自我复制；rna dna：逆转录。dna dnarna rnadna rna 细 胞 生 物病 毒rna 蛋 白 质rna dna 二、基因、蛋白质与性状的关系1、（间接控制）细胞代谢基因性状第 27 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总结构蛋白细胞结构（直接控制）2、基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后

53、的蛋白质也可能受到环境因素的影响。3、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。基因、蛋白质和性状的关系（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等。（2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组一、基因突变的实例1、镰刀型细胞贫血症症状红细胞由正常的圆饼状变成镰刀型，导致红细胞不能顺利通过毛细血管聚集在一起，红细胞破裂（溶血） ，造成贫血。病因基因中的碱基替换直接原因：血红蛋白分子结构的改变根本原因：控制血

54、红蛋白分子合成的基因结构的改变2、基因突变概念： dna 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变二、基因突变的原因和特点1、基因突变的原因有内因和外因物理因素：如紫外线、x 射线化学因素：如亚硝酸、碱基类似物生物因素：如某些病毒自然突变（内因）2、基因突变的特点普遍性随机性不定向性低频性多害少利性3、基因突变的时间有丝分裂或减数第一次分裂间期4.基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料三、基因重组1、基因重组的概念随机重组（减数第一次分裂后期）2、基因重组的类型交换重组（四分体时期）3. 时间：减数第一次分裂过程中（减数第一次分裂后期和四分体

55、时期）基因重组的意义第 28 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总第二节染色体变异一、染色体结构的变异（猫叫综合征，不是猫叫综合症）第 29 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总概念缺失2、变异类型易位重复倒位二、染色体数目的变异1.染色体组的概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫染色体组。（文科生了解）染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因图一含 4 组染色体（或有4 个染色体组） ，每组 3 条染色体

56、；图二含4 组染色体（或有4 个染色体组） ，每组 2 条染色体2.常见的一些关于单倍体与多倍体的问题一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？（一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。）二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什么？（答：对，因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半。 ）如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？（答： 不对，尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种，因此，只能称为单倍体。）由受精卵

57、发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体。（4）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？（答： 对，如果本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；如果本物种是四倍体，则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。）3.多倍体育种人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗。原理：当秋水仙素作用第 30 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总于正在分裂的细胞时，能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍）多倍体植株特征：茎杆粗壮， 叶片、果实

58、和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。过程：4单倍体育种 单倍体植株特征：植株长得弱小而且高度不育。 单倍体植株获得方法：花药离休培养。 单倍体育种的意义：明显缩短育种年限（只需二年）。 过程：列表比较多倍体育种和单倍体育种：4.三倍体无子西瓜的培育过程图示：注：亲本中要用四倍体植株作为母本，二倍体作为父本，两次使用二倍体花粉的作用是不同的。(了解 ) 以染色体概念系统为例，分析染色体与遗传变异进化之间的内在联系第 31 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇总第三节人类遗传病1、概念：通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病，多基因遗传病和染色体

59、异常遗传病三大类。（一定要记住各种遗传病类型的实例）显性遗传病：并指、多指常染色体单基因隐性遗传病：白化病、苯丙酮尿症、侏儒症遗传病显性：抗维生素d 佝偻病隐性：红绿色盲、血友病、（进行肌营养不良）人类遗外耳道多毛症（只有男性患者）传病多基因遗传病：原发性高血压、冠心病、青少年型糖尿病数目异常原因染色体异结构异常常染色体： 21 三体综合症、猫叫综合症类型性染色体：性腺发育不良（如：特纳氏综合症）2、特点：a、致病基因来自父母，因此其在胎儿的时候就已经表现出症状或处在潜在状态。b、往往是终生具有的c、常带有家族性，并以一定的比例出现于各成员中。第 32 页 共 60 页高考复习高三生物知识点汇

60、总3、危害：a、危害人体健康b、贻害子孙后代c、增加了社会负担4、人类基因组计划是测定人类基因组的全部dna序列，解读其中包含的遗传信息。中、美、德、英、法、日参加了这项工作。第 6 章 从杂交育种到基因工程第 1 节 杂交育种与诱变育种一、杂交育种1.概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。2. 3.优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起。4. 二、诱变育种1.种的方法。2.3.诱变因素：（1）物理：（ 2 4. 5.以利用理化因素出来生物提高突变率，且需要处理大量的生物材料，再进行选择培育。第二节基因工程及其应用1.概念：按照人们的意愿，把