(完整word版)五年级语文上册课外阅读训练题之二(含答案)

1、4、会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛 火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这 些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着 一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻(y mg)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才 抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变 成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝

2、了个花书包给我， 书包上绣着几朵白色的蒲公英， 花旁还歪歪斜斜地绣着几个字一一会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公 英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。 我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛 中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些 激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在 轻风的吹送下， 飞呀飞， 飞过一间间古旧的小木屋， 飞过一片片茂密的山林， 飞 进金色的阳光中带着这个白色的梦

3、， 我考上了中学。 那个绣着蒲公英的花书包旧了破了， 有 几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连 衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的 梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的 山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在 离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小 木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还

4、要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇 _(ng 的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满 了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往一一 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公 英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期待的吗？(选文有改动)1 根据注音写出汉字。轻

5、_ (y mg)娇_ (n en)2文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用？答：_3文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是： _4._在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_ 有关。妈妈这样做的用意是：_ 。5文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？答：_6文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？答：_7文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？答：_5、小院吟关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母 亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴 棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开

6、起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上带面条了吧？ ”说得大伙直乐。小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易， 母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶， 像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓 爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚 嫩的心成熟起来。父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩 上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了， 她最知道我的心思，便（）了小凳，凑到我的眼前，东南西北地比

7、划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋 起来。更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或 者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑 家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至 今忘不了。小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年 便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风 来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这 香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种 情感。慢慢

8、地，小院成了大伙的小院了。1第 4 段括号里应填的一个最恰当的词是 _ 。2 第 2 段写出，“小院”怎样的特点？请用一个成语概括出来。3第 2 段中，画线的“望着这新鲜的世界”一句，写出了谁的感受？请具体说 明。答：_4 文中统领全篇的一句话是：_5说说第 3 段中画线的两句话不能前后调换的原因。答：_ _6 结合具体内容，说说本文首尾两段在写法上的突出特点及这样写的好处。答：_7 从内容上看，本文以写 _ 为主；从写作意图上看，本文重在。6、玫瑰树根地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑，我从来没有见过呢。看来你想

9、模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学 会了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你的眼里我当然没有模样。 过度劳累,使我变了形。长期和泥土接触，使我浑身灰黑；我也是工人，正如变 形的工人胳臂一样。我替我身体见到阳光的延伸部分干活，我从你那里吸取了汁 液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳。你离开以后，我就到地下深处寻找维持生 命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我 在日光下的部分是多么美丽。”细流并不相信。但是出于甲 （j in sh 缶），没有做声，暗忖道：等着瞧吧！当他颤动着的身躯逐渐长大，至厅

10、亮光下的时候，他干的第一件事是去寻找 树根所说的延伸部分。天哪！他看到了什么啊？到处是一派明媚的春光。树根扎下去的地方，一枝玫瑰把土地装点得分外美丽；沉甸甸的化朵挂在枝头，在空中冃攵发出甜香和一种幽秘的乙(m 百 1i)成渠的流水沉思着流过鲜花盛开的草地：“天那！想不到延伸除戊”丙的树根丁1.第三节树根说的话中第二句和第三句话序错乱，请加以调整，写出调整后的序号。2. 根据拼音在甲、乙两处填上汉字。甲：i m shm乙：mli3.下列依次填入丙、丁、戊处横线上词语最恰当的一项是()A.丑陋居然美丽 B .卑贱竟然伟大 C.丑陋竟然伟大 D .卑贱居然美丽4 .本文赞颂了玫瑰树根什么精神？ （2

11、 分）答：赞颂了她_ 的精神。4、会飞的蒲公英参考答案：1盈；嫩。2、衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。3、它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。4、蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新 的成就。5、生动传神地写出了 “我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。6、既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对“我”的殷切希望。7、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地5、小院吟参考答案：1搬、挪（或：拿、提）。2、生机盎然（生机勃勃）。3、写出母亲看到自己劳动成果后的喜悦。写母亲的付出带给 “我”的赏心悦目的喜悦。（答对 1 个要点给满分，答对 2 个要点加 1 分。