《八年级化学 4.3《 性质活泼的氧气》同步测试题（含解析） 鲁教版五四制（通用）》

1、第三节 性质活泼的氧气【考点精突破】【例1】如图是实 验室制取气体的常用装置。请回答： （1）仪器a名称是_，a装置中的集气装置只能收集密度比空气_的气体。 （2）实验室用分解过氧化氢（h2o2）的方法来制备氧气，其文字表达式为_， 反应中，mno2起_作用，加快了h2o2的分解。 （3）用a或b装置制备气体的反应应该是_和液体不需要加热的反应。 【解析】（1）本小题考查学生对常见仪器的掌握，注意汉字不能出错，a装置中导气管伸入到集气瓶底部，说明密度比空气的密度大；（2）mno2在反应中，本身的化学性质没变，只改变了反应的速率，起催化作用。（3）反应容器中可以放固体，也可以放液体。 答案：（1

2、）长颈漏斗 大 （2）过氧化氢水 + 氧气 催化 h2o2 h2o o2 （3）固体（或液体） 【例2】下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是 a.氢气在空气中燃烧产生大量白烟 b.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 c.铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰 d.发红的木炭在氧气中剧烈燃烧生成大量二氧化碳气体 【规范解答】选b。 命题立意：本题重点考查与氧气化学性质有关的燃烧现象。 解题思路： 【课时速达标】 一、选择题 1.能使带火星的木条复燃的气体是（ ） a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.空气 【解析】选b。氮气性质稳定，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，但不会帮助燃烧，能使带火星的木条复燃的气体

3、是氧气。 2.你认为下列反应中，最适合在核潜艇内发生的是 （ ） 【解析】选c。航天员的呼吸问题：一是要保证氧气足够；二是要操作简单快捷；这四项虽都能产生氧气，但只有c项能消耗呼吸作用产生的二氧化碳，故选c。 3.下列现象能说明铁在氧气中燃烧是一个化学变化的本质现象是（ ） a.燃烧 b.火星四射 c.放热 d.生成黑色固体 【解析】选d。化学变化的本质是产生了新的物质。 4.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5,有关氧气的叙述正确的是（ ） a.具有可燃性 b.铁丝在氧气中燃烧火星四射 c.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫 d.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体

4、【解析】选b。氧气能助燃，但不可燃；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫；木炭燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳是无色无味的气体，故a、c、d皆错。 5.下列说法正确的是（ ） a.过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰 b.镁在空气中燃烧属于氧化反应 c.石蜡伸入氧气中即剧烈燃烧，发出白光 d.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧 【解析】选b。使过氧化氢分解的催化剂有很多，二氧化锰只是其中一种，a错；没有点燃的石蜡在氧气中是不会燃烧的，c错；铁在空气中不能燃烧，但在纯氧中能燃烧，d错。 二、非选择题 6.装满氧气的集气瓶如图所示放置， 并将带火星的木条迅速伸入到集气 瓶底部，发现木条复燃，且在甲瓶

5、中比在乙瓶中燃烧时间长，上述实 验说明了氧气具有的性质是： （1）_； （2）_。 【解析】木条能复燃，说明氧气具有助燃性，在甲瓶中比在乙瓶中燃烧时间长，说明乙瓶内氧气有部分流失，这是氧气的密度比空气大的缘故。 答案：（1）氧气能帮助燃烧 （2）氧气的密度比空气大 7.实验室用过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的反应来制取氧气，所用的装置如图所示： （1）带标号的仪器名称是_，_。 （2）注射器中应放入的物质是_，锥形瓶中应放入的物质是_。 （3）在制取氧气时，某同学观察到锥形瓶内产生大量气泡时，便开始用b装置收集氧气，过一段时间后，该同学用带火星的木条伸入该集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底，均没有发现

6、木条复燃，其原因是_，改进方法是_。 （4）装置a中反应很剧烈，据此可提出在实验过程中的安全注意事项是（填序号）_。 控制液体的滴加速度；用体积较小的锥形瓶； 加热反应物。 （5）反应后将锥形瓶内混合物分离的方法是_。 【解析】（2）制取氧气应把固体二氧化锰放入锥形瓶，液体可用注射器吸取；（3）收集氧气时，不能一有气泡冒出就马上收集，因锥形瓶内原有空气，一开始产生的气泡是空气，应等气泡连续、均匀冒出后再收集；（4）反应装置中反应剧烈，就会使产生的气体过多，不便于收集，故应减慢反应速率，具体方法有，将过氧化氢溶液稀释，减少液体的量，降低温度等；（5）二氧化锰不溶于水，故可用过滤的方法将二氧化锰从

7、液体中分离出来。 答案：（1）集气瓶 水槽 （2）过氧化氢溶液 二氧化锰 （3）集气瓶中收集的是原锥形瓶内的空气 等气泡连续、均匀冒出后再收集 （4） （5）过滤 【能力提升练】一、选择题（本题包括6小题，每小题3分，共18分） 1.甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体依次是 （ ） a.氧气、氮气、空气 b.氮气、氧气、空气 c.空气、氧气、氮气 d.氮气、空气、氧气 【解析】选d。氧气有助燃性，氮气不能支持燃烧，木条插入氮气中将会熄灭。 2.实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的质量

8、随时间变化的情况如图所示，其中正确的是（纵坐标表示二氧化锰的质量）（ ） 【解析】选b。二氧化锰的质量在反应前后没有变化，不会减少或增多。 3.下列对氧气的各种叙述不正确的是（ ） a.氧气的化学性质比较活泼，它能与许多物质发生氧化反应 b.有氧气参加的化学反应不一定是化合反应 c.在一定条件下氧气可以变为无色液体 d.铁生锈是缓慢氧化 【解析】选c。化合反应为多种物质参与反应生成一种物质。其中蜡烛与氧气反应生成co2和水，不是化合反应。在1个标准大气压下，温度降至-183 时，氧气变成淡蓝色液体。 4.下列物质中，不属于氧化物的是 （ ） a.al2o3 b.hgo c.hno3 d.h2o

9、 【解析】选c。氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物，hno3含有氧元素，但其组成元素是三种。 5.如图所示装置，有洗气、储气等用途， 在医院给病人输氧气时，也利用了类似 的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏 水。以下说法正确的是（ ） a.b导管连接供给氧气的钢瓶 b.a导管连接病人吸氧气的塑胶管 c.该装置可用来观察是否有氧气输出 d.该装置不能用来观察输出氧气的速度 【解析】选c。如果b导管连接供给氧气的钢瓶，a导管连接病人吸氧气的塑胶管，则病人吸入的是水，将会导致重大医疗事故，故应a进b出，这样，即可观察是否有氧气输出，还能由气泡冒出的快慢判断氧气输出的速度，故只有c正确

10、。 6.对石蜡在盛有氧气的集气瓶中燃烧，比在空气中燃烧更旺的原因分析错误的是（ ） a.集气瓶中单位体积内氧分子个数多 b.集气瓶中石蜡与氧分子碰撞机会较多 c.空气中氧气浓度不如集气瓶内氧气浓度大 d.石蜡在空气中散发热量速度较快 【解析】选d。可燃物在集气瓶中燃烧更旺，是因为集气瓶中氧的浓度比空气中大，即单位体积内氧分子个数多，从而使可燃物与氧分子碰撞机会增多，故a、b、c皆正确。 二、理解与应用（本题包括2小题，共22分） 7.（6分）如果a、b两圆分别表示 化合反应和氧化反应，请你根据两圆关系来回答下列问题。 （1）c表示_的集合。 （2）你能举出c反应的例子吗?写出反应的文字表达式_

11、。 （3）你认为“石蜡+ 氧气二氧化碳+ 水”属于_(填“a”、“b”或“c”)。 【解析】从题图分析，两圆相交部分应既属于化合反应又属于氧化反应，即反应物中一定有氧气，且生成物只有一种。 答案：（1）既是化合反应又是氧化反应 （2）硫+ 氧气二氧化硫（答案不惟一） （3）b 8.（16分）某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的知识，设计了以下探究实验，请你完成实验报告和实验分析。 （1）实验报告： （2）实验分析： 比较步骤1和步骤2可得到结论：过氧化氢溶液不加热无氧气放出，稍加热就有氧气放出。 比较步骤1和步骤3可得到结论：_。 比较步骤4和步骤5可得到结论：_。 【解析】给过氧化

12、氢溶液稍加热后，能使木条复燃，表明有氧气放出，过氧化氢溶液加入二氧化锰后，不需加热，常温即可有氧气放出，当反应完毕，其中的二氧化锰仍具有催化作用，所以若再加入过氧化氢溶液，仍会有氧气生成，但过氧化氢反应完毕后再加入二氧化锰，就不会有氧气产生，因为二氧化锰不会产生氧气。 答案：（1）有氧气放出 复燃 有氧气放出 复燃 有氧气放出 不复燃 无氧气放出 （2）常温下过氧化氢溶液不放出氧气，加入二氧化锰就有氧气放出 二氧化锰可使过氧化氢分解放出氧气，二氧化锰本身不放出氧气 三、分析与计算（本题包括1小题，共10分） 9.如图为实验室中一瓶过氧化氢 溶液的标签，请据此计算下列问题。 （1）该瓶溶液中溶质

13、的质量是多少？ （2）实验室制取氧气时，需配 制100 g 6%的过氧化氢溶液，问需该瓶溶液及水各多少体积？ 【解析】（1）该瓶溶液中溶质的质量为500 ml× 1.2 g/cm3×30%=180 g； （2）设需该溶液的质量为x，则x×30%=100 g×6% x=20 g，折合成体积为20 g÷1.2 g/cm316.7 ml。需水的质量为100 g20 g=80 g，折合成体积为80 g÷ 1 g/cm3=80 ml。 答案：（1）180 g （2）16.7 ml 80 ml 【知识乐探究】某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进 行

14、研究时，设计了如下实验过程： （1）利用右图装置收集氧气时，瓶内装 满水，然后气体由_端进入，之所以 能用该方法收集氧气，是因为氧气_。 （2）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。用排水法收集不同体积氧气的操作是_。 （3）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：（数据为体积分数） 这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数。而其他同学立即反对，你的观点是_（填“赞成”或“反对”），理由是_。你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是_（取整数）。 【解析】（1）气体应由b端进入，这样，水就会从a端流出，气体聚集在瓶的上部，采用该方法是因氧气不易溶于水；（2）如果瓶中有空