幼儿一日活动中如何预防意外伤害事故的发生

1、幼儿一日活动中如何预防意外伤害事故的发生内容摘要 确保幼儿平安快乐成长是我们的责任。通过加强职业道德教育，提 高教职工的责任意识。完善安全制度，落实安全措施。加强安全教育，采取多种 形式培养幼儿的安全意识及自护能力。 加强幼儿园设施的管理， 为幼儿创设安全 环境。搞好家园配合， 让幼儿良好安全行为习惯在家庭生活中得以巩固。 让每个 孩子都平安、 健康快乐地度过童年的美好时光， 使每个家庭和美温馨幸福， 社会 和谐稳定健康发展。安全就是生命， 安全是人类最基本最重要的需求。 幼儿园是众多幼儿集体生 活的的场所。因此，安全教育是幼儿园教育永恒的话题。 幼儿园教育指导纲要 （试行）明确要求：“幼儿园

2、必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作 的首位。” 但近年来，幼儿园安全事故时有发生，究其原因，有幼儿自身方面的 原因，有教师方面的原因，也有幼儿园设施、管理方面的原因。那么如何积极采 取有效措施，防范、减少或杜绝幼儿在一日活动中意外事故的发生呢 ?一、加强幼儿教师职业道德教育，促使教师牢固树立安全第一的教育意识。 作为教育者，尤其是面对这样一群活泼可爱却缺乏自我保护意识和防范能力 的孩子，幼儿教育者更要充分认识到当前安全工作的重要性和迫切性， 要看到 “安 全无小事 ”。不管多累、多忙也要把这项工作放在心上、抓在手上、挂在嘴上， 处处讲安全。1、加强法制观念教育。通过组织教师学习法律知

3、识，加强法律观念，学习 各种幼儿伤害事故的案例，在思想上时刻保持高度的责任感，牢固树立 “安全第 一”的思想，坚决杜绝各类伤亡事故特别是责任事故的发生。2、通过与教师签订 “安全责任状 ”，可以进一步增强教职工的安全责任意识。 做到责任到人，责任到位，采取“一票否决 ”。安全工作与考核、评选、晋级挂勾， 加强幼儿的安全教育，使教师头上常悬安全责任之剑，长鸣安全警钟。二、完善安全制度，落实安全措施。 幼儿园的管理者在实施安全管理过程中，要建立保健、餐饮、保教、门卫等 一系列岗位责任制度， 对于每一个活动环节， 要建立操作规程性强的、 责任明确 的交接班制度、幼儿接送制度、外出活动制度、晨午检制度

4、等，使幼 儿园的每一个工作人员都有自己的安全工作范围。 根据实际把幼儿可能出现的大 小事故列进安全措施的条款里，凡幼儿接触的所有外界因素都包含在安全范围之 中，将事故消灭在萌芽之中。保证幼儿在每一处、每一时间、每一环节都受到无 微不至的关心与照顾，保证幼儿在安全环境中健康成长。不但要建立完善的制度， 还要切实履行。要求管理者做到 执章必严”，工作人员 有章必依”、违章必究”。 将制度落实到实处，才能发挥它应有的功效。同时，要加强幼儿园设施的管理， 为幼儿创设安全环境。每学期开学之前要聘请专业人员对大型设施设备进行一次 维护和保养，每月进行一次安全检查，安全管理员每天进行安全巡查， 每次活动 前

5、教师对器材进行安全性能测试，活动时教师对幼儿进行安全防护，确保幼儿安 全。三、幼儿安全教育渗透进一日活动之中。千般照顾，不如自护”。教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及 时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育， 提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。首先，幼儿安全教育要遵循幼儿的年龄特点和发展规律。在平日的教育实践 中，我们尽管对幼儿的安全教育是时时刻刻的，但是幼儿时刻被动的接受你不能怎样，你不该怎样，要小心”等等。成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心 理更加突出，效果并不理想。因此，幼儿教育应站在幼儿的角度，让幼儿进入教 育角色中开展安全教育

6、活动，这样会起到意想不到的效果。女口：开展谈话活动 找 一找身边的危险”，看图讲述 谁做的对”，综合活动 安全标志我知道”等。让幼儿 主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。其次，幼儿教育要生活化。安全教育作为幼儿园长期的教育内容， 仅仅依靠 几个教育活动是不够的，它需要与日常生活有机的结合和渗透。 例如：上下楼梯 时，扶栏杆有序的走，开门、关门时先要看看手是否放在门框上。每天喝牛奶时， 请小朋友先试一试是否太烫，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，以及早操、午睡、 入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们做安全监督员，相互监督。 老师和保育员合理分工，协调合作。通过这些与日常生活有

7、机的渗透， 不仅可以 避免一些意外伤害与不幸的发生， 而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行 为能力的发展奠定了基础。再次，在游戏活动中提高幼儿的自我安全防范能力。 游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式，但由于幼儿身心发展水平较低，行为缺乏理智， 易受情绪的影响，在游戏活动中则可能造成意外的事故， 如果仅仅为了安全，完 全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：游戏活动要有一定的冒险性，否则孩子无法真正形成回避 危险的能力”。所以，教师一方面要在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和 必要的安全指导，另一方面，教师要在儿童游戏和日常活动中教给幼儿基本的防 护知识和防范技能。四、家园配合，让幼儿良好安全行为习惯在家庭生活中得以巩固。为了让幼儿在幼儿园形成的良好安全行为习惯得以巩固， 老师利用离入园时 间、家长会、班级博客、家访等形式指导家长帮助提高幼儿的自护能力和防范意 识，真正做到家园合力，共同把幼儿的安全工作抓好、抓紧、抓实。幼儿安全工作不是一人之事、朝夕之功，幼儿园、家庭和社会要