《吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学上册 2.3 制取氧气学案1（无答案） 新人教版》_第1页
《吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学上册 2.3 制取氧气学案1（无答案） 新人教版》_第2页
《吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学上册 2.3 制取氧气学案1（无答案） 新人教版》_第3页
《吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学上册 2.3 制取氧气学案1（无答案） 新人教版》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2.3 制取氧气学习目标：1掌握实验室制取氧气的主要方法和反应原理。认识分解反应；3了解催化剂、催化作用。4. 了解工业上制氧气的方法和原理。学习重点：实验室制取氧气的主要方法和反应原理自主学习：教材p3739学习过程：一：知识回顾1氧气有哪些物理性质?2写出氧气与碳、硫、磷、铁反应的符号表达式。 ， ， 3如何验证一瓶无色气体是氧气？二、预习检测（一）、实验室制取氧气【原则】实验室制取物质需考虑的因素：原料便宜、操作简单、反应速度适中、无污染、生成物的纯度高等1实验室制取氧气的方法：、。属于变化。其中：高锰酸钾是一种_ 色_ 体，过氧化氢是一种_ 色_ 体，氯酸钾是_色_体， 二氧化锰是_色

2、_体，2.实验2-5：用高锰酸钾制取氧气（1）、为什么试管口要塞棉花？（2）、为什么可用排水法收集氧气？（二）、探究过氧化氢分解反应中二氧化锰的作用1在试管中加入5毫升5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。2向上述试管中加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。3 待（2）中反应结束时，重新向试管中加入5毫升5%的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。重复上述操作，观察现象实验编号现  象原  因（1）          &

3、#160;    （2）               （3）  【讨论】（1）二氧化锰能放出氧气，加入后能制取更多的氧气；（2）二氧化锰在此有某种特殊作用，使过氧化氢的分解加快;(3)二氧化锰是反应物。哪种猜想是正确的？ 【总结】看课本讨论总结催化剂的性质及作用。 （三）、分解反应请写出分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制氧气反应的表达式（即实验室制取氧气的反应原理）： 【讨论】分析上述三个制取氧气

4、的反应，它们有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？【知识总结】1、化合反应： 2、分解反应： (四)、氧气的工业制法：1、分离 ，属于 变化；其原理是根据液态氮和液态氧的 不同采用低温蒸发的方法得到氧气。2、膜分离技术法【练习巩固】1、关于催化剂的说法正确的是（    ）a用等质量的氯酸钾和高锰酸钾分别制取氧气，前者生成氧气多是因为加入了二氧化锰b催化剂不参加化学反应c催化剂能改变其它物质的化学反应速度d二氧化锰是所有化学反应的催化剂2.催化剂在化学反应里（ ）a.只能加快反应速率  b.一定能改变反应速率c.只能减慢反应速率  d.不一定影响反应速率3、下列变化属于分解反应的是（    ）a、从空气中分离出氧气    b、硫在氧气中燃烧c、碱式碳酸铜受热后放出气体  d、蜡烛在空气中燃烧4、实验室用氯酸钾制氧气时，若加入少量高锰酸钾，为什么也可以迅速地制出氧气？5、下列反应属于分解反应的是（ ），属于化合反

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论