小学六年级6班家长会课件

1、家家 长长 会会 议议 程程1、班级基本情况介绍、班级基本情况介绍2 2、期中考试小结期中考试小结3、认识六年级、认识六年级4、分析本年龄段学生的特点、分析本年龄段学生的特点5 、存在的一些问题、存在的一些问题6、给家长的一些建议、给家长的一些建议7 7、小升初的介绍、小升初的介绍8 8、家长代表发言、家长代表发言9 9、个别交流、个别交流 感感 谢谢 非常感谢大家在百忙之中抽空来参加本次家长会，本非常感谢大家在百忙之中抽空来参加本次家长会，本学期转眼就过去学期转眼就过去13周了，在这里我要感谢所有支持我们工周了，在这里我要感谢所有支持我们工作，配合我们工作的家长。是你们相信我们，支持我们，作

2、，配合我们工作的家长。是你们相信我们，支持我们，配合我们的工作，才使孩子们逐渐地成长起来！现在，我配合我们的工作，才使孩子们逐渐地成长起来！现在，我们的孩子在校只有几个月的时间就要小学毕业了，我希望们的孩子在校只有几个月的时间就要小学毕业了，我希望孩子们在离开母校的时候，能少一些遗憾，多一些收获，孩子们在离开母校的时候，能少一些遗憾，多一些收获，多一些回忆。相信，在座的每一位家长都和老师一样，希多一些回忆。相信，在座的每一位家长都和老师一样，希望孩子带着满意的成绩进入中学，为今后的发展奠定坚实望孩子带着满意的成绩进入中学，为今后的发展奠定坚实的基础。今天，把大家请到学校来，就是要和各位家长进的

3、基础。今天，把大家请到学校来，就是要和各位家长进一步沟通，互相理解、互相支持，一起帮助孩子走好这人一步沟通，互相理解、互相支持，一起帮助孩子走好这人生重要的一步。生重要的一步。 一、班级情况介绍一、班级情况介绍班级基本情况： 从各方面情况来看，总体来说是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。培养有理想有抱负的人培养有理想有抱负的人培养良好的道德品质培养良好的道德品质培养良好的心理素质培养良好的心理素质培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯严格要求严格要求, 自主管理自主管理 健康安全成长健康安全成长! 在班级管理

4、方面，我始终坚持在班级管理方面，我始终坚持“德育为首德育为首”的育人的育人理念，注重学生的行为习惯的养成，教他们做个诚理念，注重学生的行为习惯的养成，教他们做个诚实守信的人，学会自我约束自我管理，做班级的主实守信的人，学会自我约束自我管理，做班级的主人，自尊自爱自信。团结友爱，学会感恩。本学期人，自尊自爱自信。团结友爱，学会感恩。本学期做过的事有：做过的事有： （1）高度重视安全教育：安全无小事，从校园安）高度重视安全教育：安全无小事，从校园安全到在家的安全，如防电、防火、交通、尤其是食全到在家的安全，如防电、防火、交通、尤其是食品安全都给学生进行了学习和教育。品安全都给学生进行了学习和教育。

5、 （2）强抓文明礼仪教育：充分利用班会，以）强抓文明礼仪教育：充分利用班会，以小小学生日常行为规范学生日常行为规范、小学生守则小学生守则、学校一学校一日常规日常规为依据，结合本班实际情况，时刻教育学为依据，结合本班实际情况，时刻教育学生争做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。生争做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。（3）观察跟进学生的思想动态。（4）抓一日常规的教学。（5）武术操的学习和比赛。（6）葫芦丝的购买及学习。（7）进行了两次月考。班干部队伍班干部队伍班长班长: : 王语涵王语涵 副班长副班长: : 谢邵轩谢邵轩学习委员学习委员: :张锦锐张锦锐 文娱委员：戴海芸文娱委员：戴海芸科科 代代 表表;

6、;李文婷李文婷 郭琛霖郭琛霖 谭弘超谭弘超体育委员体育委员: :冯健伟冯健伟 劳动委员劳动委员: :张锦锐张锦锐 生活委员：王语涵生活委员：王语涵进步较大的同学进步较大的同学王语涵王语涵 谭弘超谭弘超 张子健张子健 王超凡王超凡李文婷李文婷 戴海芸戴海芸 杨宇涛杨宇涛 姚兰冰姚兰冰王永杰王永杰 张锦锐张锦锐 吴洁芳吴洁芳 谢邵轩谢邵轩郭琛霖郭琛霖 冯健伟冯健伟 冯健伟冯健伟 陈婉怡陈婉怡曹曹 洋洋 欧阳文韬欧阳文韬 王晨王晨 洪启兴洪启兴书写认真家作较好的同学书写认真家作较好的同学李文婷李文婷 张锦锐张锦锐 戴海芸戴海芸张淑粤张淑粤 吴洁芳吴洁芳 谭弘超谭弘超姚兰冰姚兰冰 江美穗江美穗 王超凡

7、王超凡王昭瑜王昭瑜 钱君茹钱君茹 黄玟珀黄玟珀课堂积极举手发言的同学课堂积极举手发言的同学孙孙 文文 谭弘超谭弘超 杨宇涛杨宇涛 涂亚儇涂亚儇王王 晨晨 洪启兴洪启兴 郭琛霖郭琛霖 谢邵轩谢邵轩蔡蔡 融融 邱粤繁邱粤繁 钱君茹钱君茹 李文婷李文婷二、期二、期 中中 小小 结结1.语文语文数学数学英语英语2.成绩优秀的学生成绩优秀的学生姓姓 名名语文语文 数数 学学 英英 语语总分总分班级排名班级排名年级排年级排名名王语涵王语涵9396922812811 119李文婷李文婷92.59791.52812811 119林港豪林港豪90.59790.5278278 2 224张锦锐张锦锐83.5100

8、93276.5276.5 3 327冯健伟冯健伟88.59988.5276276 4 428郭琛霖郭琛霖9095912762764 428杨宇涛杨宇涛8197942722725 5曹曹 洋洋88.59390271.5271.56 6戴海芸戴海芸92.58791.52712717 7谭弘超谭弘超859590.5270.5270.58 8欧阳文韬欧阳文韬8098.591.52702709 9吴洁芳吴洁芳82.59588.82662661010三、认识六年级三、认识六年级 六年级毕业班工作是非常重要的。小学六年级这六年级毕业班工作是非常重要的。小学六年级这一年，是十分关键的一年，是承前启后的一年一年

9、，是十分关键的一年，是承前启后的一年,也是也是十分紧张的一年。十分紧张的一年。 这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。总结，又是为初中学习打下坚实基础。 所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐

10、地长大，一各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是一个中转站，生在小学学习生活中最后一个阶段，也是一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶价。我们应

11、该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。说它重要是因为段。说它重要是因为： 第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。 第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。以及学习的兴趣。 第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸 。四、本年级段学生的特点四、本年级段学生的特点 六年级学生尚处于人生观、世界观形成的初级阶六年级学生尚处于人

12、生观、世界观形成的初级阶段，他们不像童年期那样容易暴露思想，但波动性大段，他们不像童年期那样容易暴露思想，但波动性大，容易受到暗示。他们求知欲强，兴趣广泛，凡觉得，容易受到暗示。他们求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了解和吸收，因而他们接受的信息量多，新鲜的就想了解和吸收，因而他们接受的信息量多，获得的知识纷繁复杂。获得的知识纷繁复杂。 六年级学生的六年级学生的“成人感成人感”逐步得到发展，独立自逐步得到发展，独立自主的愿望在各方面强烈地表现出来，有了对人、对己主的愿望在各方面强烈地表现出来，有了对人、对己、对事物的评价标准，把自己看成是评论事物的尺度、对事物的评价标准，把自己看成是评论事物

13、的尺度。他们喜欢与同伴一起活动，容易对。他们喜欢与同伴一起活动，容易对“知己朋友知己朋友”倾倾吐内心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望吐内心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人对自己过多干涉，与大人说话越来越少。随着独大人对自己过多干涉，与大人说话越来越少。随着独立愿望的出现，能力也迅速得到提高，他们能较好地立愿望的出现，能力也迅速得到提高，他们能较好地独立处理不少日常问题，喜欢老师与他们平等地讨论独立处理不少日常问题，喜欢老师与他们平等地讨论、交流，希望自己的看法得到认可、交流，希望自己的看法得到认可。但是，由于他们的社会实践少，经验不足，但是，由于他们的社会实践少，经验不足，

14、且辨别能力不强，思想免疫力较弱，看问题且辨别能力不强，思想免疫力较弱，看问题易带片面性和表面性，因此常常在学校要求易带片面性和表面性，因此常常在学校要求和社会思潮、家长意见不一致时，感到困惑和社会思潮、家长意见不一致时，感到困惑和烦恼，在良莠难辨的情况下，容易受到错和烦恼，在良莠难辨的情况下，容易受到错误思想观念的暗示和影响，出现跟风和效仿误思想观念的暗示和影响，出现跟风和效仿他人的现象，如做事经常自作主张，喜欢他人的现象，如做事经常自作主张，喜欢“拉帮结派拉帮结派”，受不良风气的影响而变得蛮，受不良风气的影响而变得蛮不讲理等不讲理等 六年级的学生处于青春早期，心理特点归纳起来大致有以下六年级

15、的学生处于青春早期，心理特点归纳起来大致有以下3个方面个方面 ：1、学生的自主意识逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育、学生的自主意识逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对界的基本看法。喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定并且开始关注异性。师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定并且开始关注异性。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以但由于意志力还不够坚强，分析问

16、题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。造成这种情况的最主原一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。因，是青春期的生理发育与性的成熟。2、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕

17、落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡；怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。3、因为已经有五年的在校时间，他们对学、因为已经有五年的在校时间，他们对学校的管理比较熟悉了，对校纪校规不是那么校的管理比较熟悉了，对校纪校规不是那么在意；又面临毕业，学生普遍心浮气躁，叛在意；又面临毕业，学生普遍心浮气躁，叛逆抗拒心理增长，因此不怎么听从教导比较逆抗拒心理增长，因此不怎么听从教导比较难管。难管。而我们

18、老师会热情诚恳地与学生交朋友，而我们老师会热情诚恳地与学生交朋友，与他们游戏活动，聊天谈心，将自己融入学与他们游戏活动，聊天谈心，将自己融入学生的群体之中；经常与学生对话与沟通，走生的群体之中；经常与学生对话与沟通，走进他们的心灵世界，分享他们的喜悦，分担进他们的心灵世界，分享他们的喜悦，分担他们的烦恼，聆听他们的心声，及时听取他他们的烦恼，聆听他们的心声，及时听取他们的意见，对自己的工作作出改进，只有用们的意见，对自己的工作作出改进，只有用爱、尊重和信任才能构建和谐、民主的师生爱、尊重和信任才能构建和谐、民主的师生关系。关系。五、存在的一些现象五、存在的一些现象1 、个别学生家庭作业拖欠的现

19、象。、个别学生家庭作业拖欠的现象。2 、学习态度问题，早上到校不读书。、学习态度问题，早上到校不读书。3 、个别学生明知错误，却屡教不改。、个别学生明知错误，却屡教不改。4 、少数学生没有学习任务重的意识。、少数学生没有学习任务重的意识。 5 、差生与优生有很大的差距。、差生与优生有很大的差距。6 、微课掌上通的开通和使用情况。、微课掌上通的开通和使用情况。7 、英语口语作业的重视程度不够。、英语口语作业的重视程度不够。六、给家长的一些建议：六、给家长的一些建议： 学校教育离不开家庭教育，学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大教育

20、，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：提出几点建议：建议：重结果更重过程建议：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心己没了信心

21、。建议：分解目标，逐步实施建议：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。你所愿。 建议：会爱孩子建议：会爱孩子 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱