《四川省成都市青白江区祥福镇九年级化学上册 2.3 制取氧气导学案1（无答案）（新版）新人教版（通用）》

1、课题3 制取氧气课时1【学习目标】1.掌握实验室制取氧气的主要方法、原理。2.认识催化剂和催化作用；理解分解反应的概念。【学习方法】合作探究【学习重难点】重点：氧气的实验室制取原理；分解反应难点：正确理解催化剂的概念和催化作用【学习过程】模块一 预习反馈一、阅读教材， 完成下列各题1.产生氧气的主要途径有：在实验室里，常用分解 、加热 或加热 和 的混合物的方法来制取氧气。分别写出三种方法制取氧气的文字表达式： 分析上述制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？ 什么是分解反应？ 氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的 不同分离出氧气。具体步骤是：首先将空气中的尘埃等杂质除去，然后在 的条件下，使空

2、气 ，控制温度蒸发液态空气，沸点较低的 先蒸发出来，余下的是沸点较高的 色液态氧气，贮存在 色的钢瓶中待用。2. 叫做催化剂（又叫 ）。催化剂在化学反应中所起的作用叫 。初中常见的催化剂有：二氧化锰、氧化铜、硫酸铜溶液等。模块二 合作探究1.用一支干净的试管取5ml 5%的过氧化氢溶液，观察其颜色、状态，并把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃？ 2.另取一支干净的试管，加入5ml 5%的过氧化氢溶液，并加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。实验名称：利用实验探究二氧化锰对过氧化氢溶液分解所起的作用一、提出问题：二氧化锰对过氧化氢溶液分解所起的作用？二、分析问题：1.在

3、单独加入过氧化氢溶液时，带火星的木条不复燃，说明 。2.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰后，带火星的木条复燃，说明产生了 。三、假设：过氧化氢溶液与二氧化锰作用，产生了氧气。四、设计实验方案：先加入过氧化氢溶液，再加入二氧化锰，观察二氧化锰在反应前后的变化；五、进行实验并收集现象二氧化锰在化学反应前后，质量和化学性质都 ；（填“改变”或“不变”）分析：过氧化氢溶液在 作用下分解产生了氧气。六、分析现象得出结论： 结论：二氧化锰对过氧化氢溶液的分解起了 作用，是一种 剂。七、请写出该反应的文字表达式： 。模块三 形成提升1下列物质中含有氧气的是 （ ）。能够在二氧化锰作用下产生氧气的是 （ ）a.二

4、氧化锰 b二氧化碳 c空气 d过氧化氢溶液2工业上制取大量氧气的方法是 （ ）a加热氯酸钾 b加热高锰酸钾 c分离液态空气 d加热二氧化锰3催化剂在化学反应中所起的作用是 （ ）。a加快化学反应速率 b使生成物质量增加c改变化学反应速率 d减慢化学反应速率4.下列关于催化剂的说法中，正确的是 （ ）a.加入催化剂化学反应速率一定加快 b.不使用催化剂物质就不能发生反应c.使用催化剂可以增加生成物的质量 d.使用催化剂能改变物质的化学反应速率5.下列制取氧气的方法中不属于化学变化的是 （ ） a加热氧化汞制氧 b分离液态空气制氧 c加热高锰酸钾制氧 d绿色植物光合作用制氧6.加热过氧化氢溶液时，未加二氧化锰会造成 （ ） a.放出氧气的总量增加 b.无氧气放出 c.放出氧气的速度慢 d.放出氧气的速度慢且量少7.下列反应属于分解反应的是 （ ）a硫在氧气中燃烧 b高锰酸钾受热