那树教案设计

1、 课 题：那 树执教人：唐 敏 学 校：贵州省沿河县板场中学学 科：语 文 教材版本：人教版语文九年级下册 时间：2013年12月那 树教案设计 唐 敏教学目标 ：知识与能力： 1积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。 2正确认识人与自然的关系。 3整体把握课文内容，探究课文的主旨。 4揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。过程与方法： 讲解法、朗读法、研究探讨法情感·态度·价值观：1 正确认识现代文明发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。 2 培养学生保护环境的意识。教学重难点 ： 1了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的

2、思想情感。 2揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 3正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。 教学课时：1课时教学过程：一、 导入（课前播放好大一棵树歌曲）同学们，知道大地上最悦目的颜色是什么吗？大地上站立的最大的生命群体又是什么？每当我们看到像图中的参天大树被砍伐，我们是否想到生活在自然界的任何生物都有情感，它们也有痛苦，也有感情，也有生存的权利，但是人们往往发展自己的文明的时候忽略了和自然的和谐统一，使自然成为发展的牺牲，即使是一棵老树，也难逃人类的伤害，你是否听到有隐约的呻吟，是那树（板书课题）今天就让我们怀着无比沉痛的心情一起来缅怀一下台湾著名作家王

3、鼎钧先生为“那树”写的悼词吧！二、 检查预习三、 整体感知1.文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运？2. 自读课文，用下列句式回答“那是一棵 的树，最终却 的大树”。（1）从树的环境方面概括 （3）从树的品格方面概括（5）从树的遭遇方面概括（2）从树的外形方面概括（4）从作者对树的感情方面概括（6）从树的作用方面概括（7）从读者对树的感情方面概括 3. 文中树的命运可以分为几个阶段？ 4. 在不同的阶段，大树的外型特点和自然环境有了怎样的变化？四、研究探讨 1. 作者对早期的大树，因其贡献巨大充满了礼赞，请找出文中反映它价值和品质的语句，并且有感情的朗读出来。

4、 2. 请揣摩下列语句，理解其深层含义 (1) 柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。 (这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系? 暗示了那树什么样的命运?)(2) a.那树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着。b.“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。c.于是交通专家宣判那树要偿命。d.他们（伐木的工人）只发现一件事：原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓

5、宽了几尺。e.现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。以上五段话中表现了人们对大树的态度有了怎样的变化？3. 对现在的大树，因其惨遭人类的屠戮而充满了同情和悲哀，同时，对人类荼毒生灵的行为更是义愤填膺（悲愤、痛恨），请从文中找出工人砍伐大树的语句，并勾画富有表现力的词语。4. 作者写蚂蚁搬家一事有什么用意？哪些语句给你留下深刻的印象？五、美点寻踪鉴赏本文的艺术性你觉得：这篇文中最吸引你的是什么？请说明理由六、集思广益“绿色卫士在行动”假如你是一名城市或者园区规划者，在具体的工作中你应当怎么做？七、总结人与自然应该和谐相处 人

6、类的发展不应该以牺牲环境为代价我们在建设现代文明的同时，一定要保护好身边的环境八、布置作业角色转换，写出几句心里的话：如果你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断的倒下，你面对人类，有什么话要说吗？那树导学案唐 敏【学习目标】 反复朗读课文，把握课文内容，感知老树形象。 品味语言，理解作者的思想感情。 联系生活，关注身边绿色，正确认识发展与环保的矛盾，树立正确的环保观念。 【学习重点】 了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，品味语言，理解作者的思想情感。 联系生活，关注身边，正确认识发展与环保的矛盾，树立正确的环保观念。 【课时】1课时 【教学过程】 课前预习本文作者（ ）,著有散

7、文集 、 、 等15种及小说、评论多种。 【链接材料】作者简介：王鼎钧，台湾著名的散文家。14岁开始写诗，16岁写成«评红豆诗人的诗»。主要的散文作品有人生三书(开放的人生人生试金石我们现代人)人生观察长短调世事与棋情人眼碎玻璃灵感等。 2.给加点的字注音： 漩（ ）涡 刽（）子手 虬（）须 荫（ ）蔽 紊（ ）乱 默契（ ） 嚼（ ）碎 动脉（ ） 佝偻（ ） 陷阱（ ） 3.解释下列词语 佝偻： 倒坍： 荫庇： 引颈受戮： 踝骨： 虬须： 周道如砥课堂学习一、情景导入 二、整体感知1.文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运? 2.请同学们

8、自读课文，用下列句式回答“那是一棵 的树” ，最终却 的大树。（你可以选择13个方面回答）（）从树的环境方面概括 （）从树的外形方面概括 （）从树的品格方面概（）从树的遭遇方面概括（）从作者对树的感情方面概括（）从树的作用方面概（）从读者对树的感情方面概括3. 大树的生命历程可以分为几个阶段？在各个阶段中，大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化？ 三、研究探讨1.对早期的大树，因其贡献巨大充满了礼赞，请找出文中反映它价值和品质的语句，并且有感情的朗读出来。 2.随着城市化进城的推进，近期的大树与现代文明之间就形成了尖锐的矛盾，而且其本身也矛盾重重，因此，作者对其倾注更多的是关切和同情。请揣摩下

9、列语句，理解其深层含义。（1）柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。 (这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系? 暗示了那树什么样的命运?) （2）a.那树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着b.“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。c.于是交通专家宣判那树要偿命。d.他们（伐木的工人）只发现一件事：原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。e.现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。以上五段话中表现了人们对大树的态度有了怎样的变化？ 3.对现在的大树，因其惨遭人类的屠戮而充满了同情和悲哀，同时，对人类荼毒生灵的行为更是义愤填膺（悲愤、痛恨），请从文中找出工人砍伐大树的语句，并勾画富有表现力的词语 4.作者写蚂蚁搬家一事有什么用意？哪些语句给你留下深刻的印象？ 四、美点寻踪鉴赏本文的艺术性 你觉得：这篇文中最吸引你的是什么？请说明理由 五、集思广益“绿色