轻叩诗歌的大门——语文综合学习活动总结

1、轻叩诗歌的大门语文综合学习活动总结在这段时间我们共同学习了六单元“轻叩诗歌的大门”，本次活动给我留下了深刻的映像。诗歌在我国已有三千多年的悠远历史，从最早的诗经开始到骆宾王，到广为流传的唐诗、宋词、元曲再到今天深受人们喜欢的现代诗，诗的的演变经过了漫长的历程才逐渐有了一定的格律。在活动之前我们对诗的认识少之又少，仅仅停留于背诵的地步，但活动结束后，我们彼此收益匪浅，了解到诗不为人知的的“秘密”，真正打开了诗的大门。为了更好的活动，我们做了一份计划表，步骤如下：第一步：浏览本组教材第二步：搜集诗歌，并了解诗歌的历史，积累背诵诗歌，编办诗歌小报第三步：整理诗歌，分类制作表格第四步：欣赏诗歌，推荐诗

2、歌通过本次的语文综合实践活动，激发了同学们对诗歌的兴趣，更深的了解诗歌，不仅懂得如何欣赏诗歌、整理诗歌，并对不同的诗歌进行了分类，拓展、丰富诗歌知识，更重要的是提高了我们的综合性学习的能力。这样的学习活动既有新意又为我们的书本知识添加一大亮点，是基础性的学习更具灵活性。所以这样的学习令同学们既充实又快乐。总体而言，本次活动取得了一定的成功。而我最喜欢的是编办诗歌小报的活动，同学们的小报各有千秋，再创新的的基础上内容丰富，应用了动手的实践项目。在为诗歌各分类中，同学们虽然没有分对几个，但可以看出同学们很认真的对待了此次分类作业。经过老师的讲解，我们对诗歌也有了新的认识。轻叩诗歌的大门，我们面前出

3、现一个婀娜多姿、恬静的奇妙世界。让我们身临在诗歌的灵泉中，为其陶醉，让生活充满诗意，让诗歌与我们解下不解之缘，让我们的生活同诗歌吟咏！轻叩诗歌的大门活动总结在学习了第六单元轻叩诗歌的大门后，我收获了许多。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集诗经，至今已经有两千多年的历史了。从古至今不断涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人，国外也有许多诗人，如拜伦、海涅、普希金他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。在诗海拾贝这一部分中，我们学习了许多描写景物风光的古诗，它们在作者的笔下显得格外明亮，充满了灵性。这些景色仿佛已经出现在我的脑海里了，你看，它们多美啊！接着我们还学习了与诗同行。我有机会阅读著名作家金波的

4、诗歌我们去看海。作者的那种热爱大海的表现跃然纸上。看完后，也使我不禁对大海有了一种追求与向往。致老鼠中，作者并不觉得老鼠是一种令人讨厌的动物，反而把它当作了自己的朋友，并提出了希望老鼠与猫成为好朋友的强烈愿望在活动过程中，老师还举行了一场“诗歌朗诵会”。这样一来，不仅能让同学们欣赏到好的诗歌，还能给予同学们一个展示自我的平台。同学们陆续上讲台朗诵诗歌，他们抑扬顿挫地读着，有声有色地读着，津津有味地读着。每一首诗都是那么的独特，那么的优美，那么的富有韵味。不过，这其中也有许多不足之处：有些同学准备得不够充分，上台朗诵时断断续续的，而且时间也不够长我们还制作了手抄报，收集了一些诗歌。我还知道了诗歌

5、按题材分，可以分为送别诗、边塞诗、山水田园诗和咏物诗；按形式分，可以分为自由诗、格律诗和散文诗。“诗”中自有黄金屋，“诗”中自有颜如玉。让我们插上诗歌的翅膀，在诗歌的天空中尽情地展翅高飞吧；让我们穿上诗歌的舞鞋，在诗歌的舞台上尽情地舞蹈吧；让我们备上诗歌的画笔吧，在诗歌的世界里尽情地绘出一本属于自己的画册吧！诗歌有着悠久的历史，在两千多年前，我国就有了第一部诗歌总集诗经。诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗明珠，散发出璀璨耀眼的光辉。本学期我们开展了“轻叩诗歌的大门”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。  

6、 第一天，老师带我们一起浏览了本组课文，有几种比较主要的形式诗歌，如诗经里的节选、唐诗、宋词、元曲和现代儿童诗。当天晚上，我们积累了一些诗歌和诗歌的故事或资料，受益匪浅。   第二天，我们借助工具书把几首诗的中心思想找到，并欣赏了一番，为了更方便地了解诗歌，我们把搜集来的诗歌分了类，我们还掌握了几种诗歌的分类方法，如，按时代分，可分为唐、宋、元等；按内容分，可分为山水诗、田园诗、抒情诗、边疆诗等；按诗人分，可分为李白、杜甫、白居易等的诗；按国家诗人分，可分为中、苏、美、日等许多国家许多诗人的诗歌。当晚，我们办了“诗海拾贝”为主题的小报。许许多多魅力的诗篇，令我们赞不绝口，赞

7、叹不已。   第三天，我们开展了“推荐我最喜欢的诗歌”一活动，同学们喜欢的诗歌五花八门，有喜欢暮江吟的，也有喜欢满江红的，还有喜欢石灰吟的，推荐理由也是丰富多彩的，并根据内容完成了表格。   第四天第五天   路总是坎坷不平的，活动中我们也遇到了一些“大石头”和一些“小石子”，比如说练习册上有一些诗句我不知道，其它同学有知道的，我们就互换“信息”；给诗歌分类，我们不知道可以怎样分，老师就像是我们肚里的蛔虫一样，用了一些时间给我们说；合作编排小诗集，众人口多答案不统一，我们就给了他们各自的任务，这样诗集就提前完工了   活动完后，我的收获有许多，如：我知道了如何给诗歌分类。按题材分、按时间分、按内容分等许多类别。我学会了如何去读诗，品味它。在读的时候，知道了去联系生活实际读，不同的诗比较着读，边读边描绘画面读等