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文档简介
1、 分段统计表 教学目标：1. 能对数据进行分段统计以及将两个单式统计表合成一个复式统计表，并会看复式统计表。 2. 能对统计结果进行简单分析，并能根据统计表解决一些实际问题。教学重点、难点:重点：掌握复式分段统计表的制作方法。 难点：掌握复式分段统计表中数据的统计方法。教学准备: 多媒体课件. 一、创设情境 激情导入 出示课件：（第一小队立定跳远成绩，第二小队立定跳远成绩。）师：看了这两个表，你知道了什么？ 你觉得他们的成绩怎样？想不想知道哪队的成绩好?用什么办法比较出哪队的成绩好呢？二、自主尝试 独立探究（出示课件）1.独立思考，小组讨论2.尝试整理，小组交流。 老师为学生提供三种不同的表格
2、（单式、复试、复试分段），选择一种统计表将成绩整理一下。3.班内交流，体会方法。 引导学生统一到分段统计表上统计。三、分组合作 讨论解疑 1.将第1小队和第2小队立定跳远的成绩整理一下。（1） 分析数据：第1小队立定跳远的成绩在118cm170cm之间，第2小队立定跳远的成绩在110cm170cm之间，数据跨度大，不集中，可将立定跳远的成绩分成几段进行统计。（2）队数据进行合理分段。可将立定跳远成绩分为119 cm及119cm以下，120cm及139cm,140cm及159cm,160cm及160cm以上，共4段。（3）将第1小队立定跳远的成绩制成单式分段统计表，并填写数据。（4）自己完成第2
3、小队立定跳远的成绩制成单式分段统计表，并填写数据。2.复式分段统计表的制作。（1）哪个队的成绩好呢？(小组交流比较)（2）制作复式分段统计表.（3）观察对比，得出结论。4、 展示点评 总结提升 制作单式分段统计表时，要先确定原始数据的范围，再对数据进行合理分段。分段整理数据时，要做到不重复，不遗漏，几个分段的人数之和必须和总人数一致。把多个单式分段统计表合并成一个复式分段统计表时，先确定统计表的名称，再确定统计表的行数和列数，然后制作表头，最后填上数据。5、 清理过关 挑战自我1. 实验小学准备为鼓号队购买服装，下面是他们的身高记录。（单位厘米）136 134 124 132 127 130 127 128 130 144126 133 126 135 141 147 141 134 138 137对上面的数据进行整理，填写下表身 高（厘 米）合 计120129130139140149人 数根据表中的数据，回答问题： （1）哪个身高段的人最多？ （2）鼓号队队员的平均身高是多少？ 2. 四（1）班第五单元测试成绩统计表分 数90100808970796069505950以下人 数21123211四（2）班第五单元测试成绩统计表分 数90100808970796069505950以下人 数18155110将上面的两个表合并成一个表分数人数班
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