高二学习计划汇总5篇

1、高二学习方案汇总5篇 高二的学生需要做好，让自己的学习成绩有所提高，为做下铺垫。今天在这给大家带来方案，接下来我们一起来看看吧! 第一个学期已经过去了，新的学期已经到来，从现在起，我要把全部精力都放在学习，认真学习，努力学习。所以，从现在起，我要有一份好的方案书来辅导我学习，那就是： 学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。 充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。 课堂上做的笔记要在课后及时，不

2、仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目。 找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应该全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。 养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习方案并严格遵守。 严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完各科作业，记5个单词，预习下一章的课本，复习本章内容，做适量习题，加以稳固。背诵所有科目必背的课文。 利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。 上，找不懂的地方，上课时学

3、习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。 认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯穿。 端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。 积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理想的中学。 这就是我的学习方案书，希望我按照方案书中的去做，期末考试可以取的优异的成绩。 一.做好总结 首先要认真总结，反思过去的一个学期里自己在学习，生活上的得失，找出对策，为新的一年做好思想上的准备。 反思自己的学习态度，学习习惯，多问自己几个为什么，多想想今后该怎么办，

4、也可以总结一下自己的表现是什么，可以反思一下自己为什么会成功，从中取得成功的，找到适合自己的学习方法，生活习惯，还可以总结反思自己哪些哪些方面不理想，导致不理想的原因是什么，接下来应如何解决这些原因，从中吸取教训，改变自己的学习态度，寻找适合自己的正确的学习态度和方法。 当然，作为一名高中生，应该注意德，智，体，美，劳各方面全面，协调的开展，所以，在假期中我们应该对自己作一个比拟全面的总结反思。总之，利用这段时间多总结多反思，把问题想清楚，到开学就能目标明确，态度端正，方法得当，从而在思想上为下学期学习做好充分准备。 二.安排寒假时间，做好方案 寒假期间，我们有更多的时间和家人团聚，享受家庭的

5、温馨，在可口的饭菜，舒适的床铺，优越的条件中感受父母的关爱，这本是一件乐事，但有时环境的改变也会让一些人虚掷光阴，不再把精力投入到学习中。殊不知，珍惜时间等于延长生命。我们应要求自己在寒假期间能够合理安排时间。 高中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。“凡事预那么立，不预那么废”，寒假接近一个月的时间对高二的同学们尤其重要。高二的学生还有一个学业水平考试，为了争取在学业水平考试及将来的高考中取得好成绩，我们应该利用寒假时间，科学性地安排好每天的作息时间，有方案地度过寒假。可以根据自己的具体情况，听取老师的建议，在老师的指导下制订出一个各科复习时间表，这样有方案地复习，考试时就可以轻装上阵，应付

6、自如了。 三.踏实认真的搞好学习 (一)要制定学习方案，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科。比方：方案好自己每天学习的时间，这个时间最少保持在4-6小时，而且最好固定在：上午8：30-11：00，下午2：30-5：00，晚上7：30-9：00。既不要睡懒觉，也不要开夜车;制定自己的学习方案，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据方案更换到其他的复习科目。晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。每天至少进行三科的复习，文理分开，喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完

7、成作业不是目的，根据作业查漏补缺，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”，或置之不理，可以打 请教一下老师或同学。 寒假中，要认真，客观地对期末考试进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比方，是根本知识没掌握好，还是学习态度不端正，或者是学习方法，学习习惯不好。要进行全方位的剖析。因为寒假时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”，所以，寒假学习中要多补习“瘸腿科目”，对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，那么要抓紧寒假时间，多补弱科根底知识，防止高考时“瘸腿科目”拉分。 (二)要有方案地梳理学科要点，形成知识体

8、系与纲要结构。成绩的同学要静下心来，加强概念，单词和公式的记忆，将高一，高二教材上的概念，规律，公式等知识梳理一遍。首先可初步出各章节中的重点，难点，考点，找到根本概念之间的联系，使每块知识形成体系。其次要将易混淆的概念，规律加强比照、区分，配以适当的练习进行稳固。再次，把重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在高考后期复习用。 (三)要和做过的错题，选择高考真题及时训练。寒假期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年高考真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。通过做真题可了解高考命题范围，题目深浅以及相关题型。同时，还要把做错的题记录在错题集

9、里，或用红笔做上记号，便于下一次复习。比方，英语假设是客观题丢分，要认真研究该题失分的原因，数学或其它科目也可以用此方法进行复习，在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师。通过有选择性的做高考真题，可以体会和熟悉高考题型，同时对所学知识的“融会贯穿”，使训练更有效。 (四)要有选择地进行“家教”或奥赛学科辅导。高二学生在下学期要面临数，理，化，生，等各科竞赛，在找出学习的薄弱环节后，要根据自己的实际水平和学习需求，选择适合的“家教”或学科补习，但是不要过分依赖家教或辅导班。以接受科学的学习方法，改变不良的学习思维习惯为出发点，参加辅导后应及时课

10、上知识，不要就题论题，要灵活运用老师所讲知识举一反三，触类旁通。对成绩好的学生，可以找些名校，名老师的数学，化学，计算机奥赛辅导班讲解一些难题，拔高题，力争高三奥林匹克竞赛取得好成绩，到达名校的保送和自主招生要求。对于成绩相比照拟差的同学来说，可以针对自己的弱项科目找一些根底班补习根底知识。 四.多读几本好书，让自己获得更好的成长 俗话说：“一日无书，百事荒芜”，那么，在寒假也要用书来补充自己，多读几本书。一本好书就是一个高尚的人，看几本书就等于和几个高尚的人交朋友。当然这些书宜精读那么精读，宜泛读那么泛读，读书时不要忘了做札记，写一点。 五.适当参加一些有意义的，积极向上的活动 1，积极参加

11、社区各项有意义的活动。 2，以多种形式(打 ，发邮件，发短信或写信)，向自己的老师作一次交流。 3，积极开展研究性学习，将研究性学习与社会实践结合起来，每个学生完成一个研究性学习的课题研究，写出研究，这也是高考的需要。 4，音乐，特长生可以搜集的高考专业信息，利用寒假开展自己的特长，为将来的高考成功打下根底。 5，远离网吧，厅等对身心不利的地方。 同学们，安排好寒假生活，积极发挥我们的主观能动性，真正使我们的寒假生活丰富起来。实际上，适当的放弃一些休息也是为了更多的收获和进步。 完整时间： 每周的周六全天(必须保证上午至少3小时，下午2小时，晚上至少2-3小时的学习量，因为这是你暗中积蓄力量的

12、绝佳时机，更重要的是，周六的一天相当于一周每天增加了2课时的学习量，那是很了不起的!) 每天的完整时间： 早上6：30：15(又是一节课时间!必须做到，当然，一开始可能会艰难些，但只要坚持，不到一个月就可以调整好生物钟。切记，这个时间很重要，要排除万难得到保证) 中午1：x：必须午休，可以保证下午和晚上的状态。 下午5：10必须马上去吃饭，争取在6：20以后来到教室。 6：20?7：00之间又有一节课!任务是完成老师布置的作业，加上 第一节晚自习，大概差不多了。 晚自习第二节课开始：按自己的学习方案学习。记住，谁在一天内除完成作业外能腾出更多的时间给自己，谁的学习效率就是最高的，就可尽可能的取

13、得进步，追赶先进!但前提是必须把当天的作业独立完成并搞懂。 零散时间： 每节课间应尽力的走出教室换换，进行休息。或者读一读读者或青年文摘。手边应随手放着新华字典，经常不经意的翻看，久而久之，你会累积很多的文字和的根底。 每午6：20来教室之前，应先在校园里走走。稍作休息。 听课要求 行为不错过一分一秒，思想不偏离一丝一毫，笔记不缺漏一点一滴，心态积极，思维超前，当堂尽可能掌握更多内容，主动发言，无所顾忌，做好复习，不耻下问。(记住，课堂是学习的根本，脱离老师上课讲授的学习是最愚蠢的学习，效率最低下的学习，最自以为是而又得不偿失的学习) 目标确立 目标是学习的原动力，是学习方案的期望结果，分为最

14、低目标和最高目标。 最低目标：行为和作息上的要求是最低目标，学习上每天有目标，可以在一天结束后作为尺度衡量当天方案和任务完成的情况，每次考试有目标，应该在一次考试结束后就确定下一次的目标，分为要赶超的同学和总分的增长幅度。每个最低目标的完成，为最高目标打下坚实的根底。 最高目标：分为学期目标、高考目标、专业目标和人生大目标。必须符合实际和，又颇具有吸引力，要有梦想成真的可能性和勇气。 任务和方案 及时调整自己的额外任务和方案，调整目的是要让自己的任务和方案能够符合自己的实际，能够在自己全方位的努力下一定能够完成，而不是心很高但每次都打破自己的任务和方案。如原定每天额外记忆5个，但发现很容易完成

15、，就必须调整到10个，循序渐进，不断提高。 内容：作息时间、老师布置的作业，当天所学内容的复习，自己的额外任务(做题量、词汇量、阅读量) 检验：用晚自习最后时间回忆当天任务完成情况。 ：当天任务必须当天完成! 学习效率 效率就是时间，因为效率高相当于延长时间(靠单方面增加时间来学习的是错误的) 听课效率：脑耳手并用，主动思维，积极答复下列问题，决不能随意听课。 休息效率：必须按时作息，必须养成作息规律，在这个方案里，休息时学习的一局部，是为了学习而进行的休息，是追求质量的休息，休息也要分秒必争! 进餐纪律：进餐必须沉着，但不能浪费时间，赶不上统一进餐时间，就必然会浪费时间，还有可能违反纪律。好

16、吃从来都是和懒做连接起来的。决不买零食。 作业完成效率：当天作业必须独立或借助于老师后独立完成。而仅仅完成当天作业量是远远不够的，学生的最大差异不在于智力、根底，关键在于在高效率地完成大多数人的共同的工作量的前提下，仍能够有更多的时间完成自己的规定量。这种人即使将来步入社会，也会因为其具备这种能力而奉献卓著，成绩斐然。 记忆效率：记忆的效率专注和适宜的记忆手段。任何人都有遗忘功能，而要想快速牢记知识，一方面必须是在入静状态下强记知识(当然是在理解的前提下)，所谓瞬间记忆能力，这是可以训练的;而另一方面，那么必须有规律的循环往复的回忆和加深记忆效果。所以记忆效率低下的两个因素无非是未进入入静状态

17、和未及时反复而已。 1、关注高考 2、关注新科生物 对于广阔理科学生的家长而言，生物学科出现时间晚、学习时间紧、记忆量大，学生很容易感到手足无措。我们结合生物学科的特殊性设置了预习课程，让学生在暑期提前适应生物课程的特点，把握关键知识脉络，以点带面，全方位记忆。我们的家长可以提醒学生提前熟悉教材，结合自己的学习情况报适当的班次，确保不要输在起跑线上。 3、关注学生的复习状态 高二年级知识量巨大，各学科难度也渐次增加，我们的学生对新知识应接不暇，很容易感到疲劳，更容易忽略对高一阶段所学根底性知识和解题方法的温习，导致学年末应对各科综合性试题时手足无措。我们的家长应随时提醒学生温习时注意与高一知识

18、的衔接，遇到疑难问题可以参考我们推出的各科课程。 学而思高中团队科学规划暑期、秋季各科课程，明晰各科知识构架，针对不同的学段为各科设置不同学法。暑期课通过提前学完高二上的知识，一并实现高一知识的运用和回忆，并保证高二新学期的顺利过渡。针对秋季文理分班的结果，分别安排总复习预热的内容，确保学生们以最正确状态迎接高三总复习。 一、根据高考的分值的比例确定学习时间的比例(不适用于根底很差、知识上漏洞很多者)。 一般的，高考试卷中分值越高的局部，你应该花更多的学习时间。例如，假设语文的字词句等“根底知识”局部在高考中只有15%的分值，而你在平时却用50%的学习时间;作文占50%的分值，你在平时却只用1

19、5%的学习时间。有人说，字词句等根底知识学习好了，对作文也有帮助。实际上，提高作文水平的最好方法就是写作文，这就像要跑得快就得练短跑一样的道理。 二、根据成绩提高的快慢确定学习时间的比例。 一般的，某门课程哪一局部考试成绩提高的越快，这一局部学习时间就要越多。例如，经过一段时间的学习，你语文的字词句等“根底知识”局部已经学习的差不多了，你再花十几个小时学习它们，考试时，也许只能多考两、三分。但如果你把这十几个小时用于琢磨历年考题的作文题目，修改自己以前写过的文章，写一些新的文章等，作文可能会明显提高。 三、根据学习的好差确定学习时间的比例。 一般的，哪门课程学习的差，这门课程学习的时间要越多;

20、哪门课程学习的越好，这门课程的学习时间要越少。某门课程哪局部学习的越差，这局部的学习时间就要越长;哪局部学习越好，这局部的学习时间就要越短。 我们高中阶段的第二年已经结束了，在过完高二这个暑假后，自己马上就要迎来高中最关键的一年，同时也是人生中非常重要的一年了。所以为了抓好自己这关键的一年，自己在暑假也要有高三时的那种紧迫感，时刻为学习而准备着。我在暑假的大局部时间也会花在学习上，让自己在暑假在家的期间，自己学习可以去取到很大的进步。 首先，因为自己是一名文科生，也同样有着我们大局部文科生的通病，那就是数学成绩比拟不好。自己在过去的两年里，自己是数学成绩一直在及格线附近徘徊，这是一种非常学习现象，说明自己的数学学习是真的不过关。自己的数学成绩也经常低于班上的数学平均分，拖累了其他学科的学