2019年人教九年级化学下册第十单元检测卷(I)卷

1、第 1 页 共 18 页2019 年人教九年级化学下册第十单元检测卷（i ）卷姓名 :_ 班级 :_ 成绩 :_ 一、 单项选择题 ( 共 10 题；共 20 分)1. （2 分）配制一定质量分数的食盐水，不需要使用的仪器是（）a . 玻璃棒b . 烧杯c . 药匙d . 量筒2. （2 分）下列药品中，不需要密封保存的是（）a . 氢氧化钠b . 浓硫酸c . 氯化钠d . 浓盐酸3. （2 分）下列区别稀硫酸与稀盐酸的方法中，正确的是（）a . 分别加入碳酸钠b . 分别加入硝酸银溶液c . 分别加入氯化钡溶液d . 用 ph试纸分别测其溶液的ph 4. （2 分） （2015?扬州）下列

2、有关物质用途的表述错误的是（）a . 铝可用作导线b . 医用酒精可用杀菌消毒第 2 页 共 18 页c . 氢氧化钠可用作调味品d . 二氧化碳可用于灭火5. （2 分）水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）a . 用肥皂水鉴别硬水和软水b . 自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水c . 大量施用农药、化肥不会造成水体污染d . 我省水资源丰富，不需要节约用水6. （2 分）下列混合物中的物质，不能称为溶质的是（）a . 碘酒中的碘b . 糖水中的糖c . 泥水中的泥沙d . 生理盐水中的盐7. （2 分）下图是a、b、c 三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）a . a物

3、质的溶解度一定小于b 的溶解度b . 40 时， a、b 两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相同c . c物质是一定是二氧化碳溶解度曲线d . 三种物质的饱和溶液分别从40降温到20， a、b 析出的晶体质量相等第 3 页 共 18 页8. （2 分）下列实际应用中，利用中和反应原理的是（）用稀盐酸出铁锈用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸施用熟石灰改良酸性土壤用石灰水吸收二氧化碳气体a . b . c . d . 9. （2 分） （2015?黔东南州）下列各组物质按单质、氧化物、酸顺序排列的一组是（）a . fe 、co2 、h3po4 b . h2 、h2o 、naoh c . o2 、nao

4、h 、h2so4 d . c 、 cao 、 nahso4 10. （2 分）下列叙述对应的图像正确的是（）a . 向一定质量的硫酸铜溶液中加镁粉至过量第 4 页 共 18 页b . 向一定质量的稀盐酸中滴加水c . 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量d . 加热一定质量的碳酸氢铵二、 选择填充题 ( 共 5 题；共 22 分)11. （3 分）化学与生活关系密切，下列说法合理的是a . 某商场赠送的花生油属于“地沟油”，内含较多黄曲霉素，可放心食用b . 某娱乐厅烧烤的鸡翅膀显焦黄色，真是又香又有营养啊c . 维生素 d能促进钙元素的吸收，服用钙片常配合服用维生素d药片d .

5、张三误食重金属盐中毒后，为减轻毒性，可服下蛋清e . 碱面（碳酸钠）溶于水能导电，是因为溶液中存在能自由移动的电子f . 可用稀盐酸除去保温瓶中的水垢，利用的是乳化作用第 5 页 共 18 页12. （5 分）家用干粉灭火器，是利用压缩的二氧化碳吹干粉（主要含有磷酸二氢铵）来灭火的，灭火器的罐体有铝合金和铁质的，前者的使用年限约是后者的6 倍回答下列问题：（1）二氧化碳可利用空气中含量最多的气体来代替，该气体是_ （填化学式） ；（2）磷酸二氢铵 （nh4h2po4）溶于水时与nh4n 3 相似，会出现明显的_ （填“升温”或“降温”）现象；（3）nh4h2po4 在灭火时的作用之一是：它受热

6、分解后在可燃物表面形成一层玻璃状的覆盖层其灭火原理是 _ ；（4）为了变废为宝，报废灭火器中的nh4h2po4 可作为 _ （填写字母标号）使用a氮肥 b 磷肥 c钾肥 d 复合肥料（5）用化学知识解释，两种罐体的使用年限为什么不同？_ 13. （4 分） （2015?齐齐哈尔）现有a、b、 c、d四种没有标签的无色溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液中的一种，为了鉴别它们进行以下实验，实验步骤及现象如下：（1）先分别取少量的四种溶液样品于洁净的试管中，再分别向四种溶液中滴加适量紫色石蕊溶液，结果 a溶液显红色，b 、c、d溶液显蓝色；（2） b 、c溶液混合后有白色沉淀

7、产生根据现象回答下列问题：a 物质是_（填物质名称） ；d溶液中溶质是（用化学式表示）_；b 和 c溶液混合发生反应的化学方程式；_在 a、b、c、d四种溶液中，若其中两种溶液混合能发生反应但无明显现象，加入另一种溶液，有白色沉淀产生，则加入另一种溶液之前，两种溶液混合反生反应的化学方程式_14. （5 分） （2015?江西）奔跑吧兄弟是一档热播的娱乐节目，其中蕴含着许多化学知识（1）节目最刺激的游戏是“撕名牌”，“名牌”是贴在队员衣服后面，标有自己姓名的标牌，制作材料有棉布、塑料等塑料属于_（填“有机化合物”或“无机化合物”）；鉴别棉布和涤纶布的方法是_ 第 6 页 共 18 页（2） 其

8、中一期节目， 队员用水枪将酚酞溶液喷射到对方的“名牌”上，立即变红色 事先浸泡“名牌”的溶液可能是 _ a白酒 b柠檬酸 c食盐溶液 d纯碱溶液（3）另一期节目，蓝色的“污水”中注入“神秘水”后立即变的澄清透明“污水”是单宁酸和硫酸亚铁溶液混合后发生一系列化学反应形成的，加入无色的“神秘水”草酸后，污水变澄清其中的一个反应为 2c76h49o46fe+h2c2o42c76h50o46fe+2x，则x的化学式为 _ ；草酸（ h2c2o4 ）中碳元素的化合价为 _ 15. （5 分） （2015?自贡） 硫酸和盐酸时实验室常用的试剂，也是重要的化工原料，它们既有相似之处，又有不同之点（1）它们水

9、溶液的ph都_7（填“”、“ =”或“”符合）（2）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈的主要成分反应的化学方程式：_ （3）它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫_反应（4）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是盛有_的试剂瓶（5）写出把硫酸转化为盐酸的化学方程式：_ 三、 填空与说明题 ( 共 5题；共 32 分)16. （4 分） （2015?衡阳）现有五种物质：a氮气 b 浓硫酸 c熟石灰 d盐酸 e 尿素，请用合适物质的序号填空（1）可用于改良酸性土壤的是_ ； （2）可用作保护气的是_；（3）可用作化学肥料的是_ ； （4）可用作某些气体干燥剂的是_ 17. （5 分）

10、已知 naoh 容易与空气中的co2作用而变质小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的naoh固体后，设计方案，对这瓶naoh固体的变质情况进行了如下实验探究：第 7 页 共 18 页回答下列问题：（1）上述实验操作的名称分别是：操作_，操作 _（2）根据上述实验，可以确定该固体_变质（选填“已”或“未”）（3）步骤中加过量氯化钙溶液可把溶液中的_完全除去（填物质名称）（4）若测得溶液e的 ph_7（填“”或“”或“=”） ，则样品部分变质18. （9 分） （2015?株洲）生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰（1）华

11、雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象此实验中加入的水必须是少量的，理由是_ .（2）甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙猜想 2：含有氧化钙、碳酸钙猜想 3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可

12、观察到溶第 8 页 共 18 页液呈红色乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊【结论与反思】（1）猜想_ 错误（填“ 1”或“ 2”或“ 3”） （2）甲同学实验中，发生反应的化学方程式是_ ，溶液呈红色的原因是_ （3）乙同学实验中产生气体的化学方程式是_ （4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为_ 【总结与提升】（1）甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败华雪同学认为，可以通过定量实验来确定在定量实验时一定要用到的实验操作是_ （2）打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为 _ ， 会加速食品变

13、质（3）请写出工业上制生石灰的化学方程式_ 19. （10 分）空气中氧气含量测定的再认识（1） 【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1） 该实验中选择使用汞的优点有a . 实验过程中没有污染b . 在汞槽中起到液封作用c . 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气第 9 页 共 18 页d . 能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽（2） 【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2） ，写出红磷燃烧的化学方程式 _兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21% （3） 【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？【

14、进行猜想】 （1）装置漏气； （2）_装置内氧气有剩余；（4） 【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过 7 天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定结果更准确的原因：_（5） 【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验（装置如图4） ，8 分钟后测得的数据如表：实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水131ml90.0ml63.6ml请计算出空气中氧气含量_ （计算结果保留一位小数）（6） 【

15、结论与反思】通过上述实验探究，选择_（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差（7） 【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿 铜绿的主要成分为cu2（oh ）2co3，若将图 3 装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由_（填“能”或“不能”），理由 _ （提示：铜与空气中氧气、水、二氧化碳反应锈蚀时，当反应的氧气和二氧化碳的体积相等时，反应才能恰好完成）20. （4 分）现有a、 b两种银白色的金属，某同学想探究这两种金属的活动性。【设计实验】取大小相同的两块金属a、b，用砂纸打磨光亮，分别放入两支试

16、管1 和 2 中，再加入等量的同种稀盐酸，现象如下：第 10 页 共 18 页试管 1：金属表面产生气泡较慢试管 2：金属表面产生气泡较快【思考结论】（1）通过上述实验，判断出两种金属的活动性顺序是a_b（填“”或“”） ；（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是_；（3）假设其中的一种金属是铁，写出铁发生反应的化学方程式_；（4）如果两种金属是镁和铁，除上述方法证明两者的金属活动性强弱外，请你再设计一种方法鉴别它们的金属性强弱_。 （写出实验步骤、现象和结论，选用的试剂不能再使用稀盐酸和稀硫酸）四、 实验与探究题 ( 共 3题；共 20 分)21. （7 分） （2013?锦州）某化学课堂上同学

17、们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象（1） 【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理_（用化学方程式表示）（2） 【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？【猜想假设】猜想：两者发生了化学反应；猜想：两者没有发生化学反应【实验探究】小华设计了如图所示的a、b两个实验实验现象： a中软塑料瓶変瘪，b中_第 11 页 共 18 页小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低小明同学却对此提出质疑，他认为小华

18、的实验不严谨，其理由是_，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是_（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告实验步骤实验现象实验结论向 b实验后的溶液中加入_ 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应（4） 【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是_22. （6 分） （2015?北京）众所周知，酚酞溶液遇naoh 溶液变红但是，在分组实验中（如图所示），出现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物【提出问题】分组实验中，出现意想不到的

19、现象的原因是什么呢？【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成【猜想与假设】红色褪去，与naoh 溶液和空气中的co2反应有关红色褪去，与naoh 溶液的浓度有关出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关【进行实验】第 12 页 共 18 页实验实验操作实验现象1向盛有 2ml na2co3 溶液的试管中滴加5 滴0.5%的酚酞溶液溶液变红21 号试管 0.1min 红色褪去2 号试管 5min 红色褪去3 号试管 30min 红色明显变浅4 号试管 120min 红色无明显变化3取 3 支试管，分别加入2ml水，酚酞溶液浓度 /%浑浊程度5大量浑浊物2少量浑浊物0.5无浑浊物【解释与结论】（1

20、） naoh 与 co2反应的化学方程式为_ （2）实验 1 的现象表明，猜想与假设1_ （填“成立”或“不成立”）（3）由实验2 得出结论：出现“溶液变红后褪色”现象的原因是_ （4）实验 3 的操作步骤：取3 支试管，分别加入2ml水， _ 【反思与评价】（5）依据现有实验，为了确保红色不变，若酚酞溶液浓度为0.5%，建议选用naoh溶液的浓度为_ % （6）有同学认为，仅通过实验3 得出“猜想与假设成立”证据不足，理由是_ 23. （7 分）某校化学课堂围绕酸、碱的化学性质开展自主探究活动，请你参与学习。（1）向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸，观察到铁锈逐渐消失，该反应的化学方程式为_。

21、第 13 页 共 18 页（2）在进行盐酸中和氢氧化钠溶液实验时，某小组忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，因此未观察到明显现象。该小组同学对反应后所得溶液的成分产生疑问。【假设猜想】针对疑问，第一组同学的猜想如下：猜想一：只有nacl；猜想二：有nacl 和 hcl；猜想三：有nacl 和 naoh ；猜想四：有nacl、 hcl 和 naoh 。第二组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，你认为不合理的猜想是_。（3） 【实验探究】第三组同学取少量该溶液于试管中，滴加_溶液，无明显变化，则溶液中一定没有氢氧化钠；为验证其余猜想，第四组同学分别取该溶液样品按下列方案探究：方案实验操作实验现象实验结论方案一往溶液中加 _有气泡产生溶液中有hcl方案二往溶液中滴加agno3溶液产生白色沉淀溶液中有hcl（4） 【得出结论】通过比较分