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文档简介

1、用爱打开学生的心灵教育教学小故事用爱打开学生的心灵教育教学小故事作为一名老师，尤其是班主任老师，在对学生的教学 及常规管理中，常常会碰到这类问题：学生屡次犯错误， 教师多次教育，学生仍没有改正的迹象，而且对老师的教 育是徐庶进曹营一言不发。这该怎么办？笔者在任班主任的第二周，就遇到了这个难题。现在，这个问题基本 上是解决了。现将我的处理方法及心得写下来，作为一块 砖抛出来，请大家斧正。班上在一次清退费用后那是上晚自习之时退的。学生因为突然之间有了一笔意外之财，于是就有三个学生 罗*、蔡*、邓*就窜到了另一间学生寝室去赌博。被生活管 理老师清查出来，事后，因为我是才当的班主任，对新学 校的管理细

2、则没有底细，因此没有对违反纪律的学生作什 么处理，但是我却是把此事记在了心里。事隔一天，我去 上班会课，发现有三个同学没到，就问班上其它同学，都 说打牌被老师叫去了。我到生活管理老师那儿一看，居然 又是他们三个。真是气不打一处来，把他们叫到办公室， 单间问了几句，然后去上我的课，把他们摞在了办公室。当我上完课后，又填写了家校联系卡。这时，我想：这种 事情，应该通知学生家长到校配合学生进行教育，毕竟学 校的教育力度有限。当我通知完罗*、邓*的家长，准备通 知蔡*的家长时，却没有联系的电话。没办法只有让学 生自己回家通知。星期天晚上，我到学校上班会课，我得再提醒一下三 个违反纪律的学生，一定要通知

3、家长到校，都说通知了 的。当我再问是不是都把家校联系卡交给家长看了，蔡*却 说忘在学校了。也不知道是真是假。事到如今，也只好这 样了，于是我就放心等到第二天家长到校与我配合教育。 为得到领导的支持，我将情况作了汇报，领导告诉我蔡*是 一个很让人头痛的角色，这下，我更感到问题的棘手了， 怎么办？我问自己。如果这件事处理不好，以后的班主任 工作将如何开展？星期一一整天，都没有一个学生的家长到校，我心里 开始着急。下午，我到班上去对三个学生很严厉地说：“如 果明天你们的家长还不到学校来，我就亲自到你们家里去”。 三个学生信誓旦旦地说：家长明天一定来。我再一次相信 to星期二上午，罗*、邓*的家长先后来到学校，配合老 师进行了教育。两个学生都表示一定改正错误。可是蔡*的 家长中午过后仍没有来。我想，我得好好惩罚一下他了。 下午一上课，我就把蔡*请到了办公室，蔡*来了以后，我 问了好几个问题，他都不开口说话。是不是我的方法不对?我想有可能是。于是我到办公室外面去走了一圈回来。蔡* 仍然站在那里，没有说话的意思。“你爸爸在家没有？ ”

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