刍议多元化教学法在中专语文教学中的运用

1、    刍议多元化教学法在中专语文教学中的运用    丁海霞【摘要】随着时代的发展，社会对教育的要求越来越高，随着改革的不断推进，多元化教学逐渐在教学过程中得到广泛的应用，多元化教学从提高学生的学习兴趣为出发点，改变传统教学枯燥的学习方式，营造和谐活泼的课堂氛围，激发学生的发散性思维，从而提高学生学习的效率，在小组合作中培养学生自主学习的能力。中专阶段的语文所包含的知识面较为广泛，因此在教学过程中教师要注重培养学生的学习能力，使学生能够进行自主的学习。本文对多元化教学法在中专语文教学中的运用进行研究。真正使中专语文教学达到有用、有趣和有效，实现中专语文育

2、人成材的教学目的。【关键词】多元化教学法  中专  语文  有用  有趣  有效語文是基础性的学科，对各个学科的发展有着重要的影响，因此提高语文的教学效果是非常重要的，学生具备良好的语言能力有利于帮助学生进行其他学科的学习。中专语文处于培养学生学习思维的关键时期，传统的教学模式枯燥无味，只会降低学生学习语文的兴趣，使学生对语文产生厌恶的心理，和谐有趣的课堂环境可以起到推动学生学习的作用。教师在教学过程中要通过创新教学模式，明确学生的主体地位，采用多元化的教学方法来激发学生对学习的兴趣，从而提高学生的学习效率，在教学过程中不断培养学生自主学习的能

3、力，继而提升学生的核心竞争力。真正的使中专语文教学达到有用、有趣和有效的教学效果，使学生真正地学有所成。一、创建和谐的课堂氛围，提高学生学习兴趣传统的教学方式因为缺乏课堂的活力，使课堂的氛围变得较为沉闷，导致学生无法对课堂提高兴趣，甚至出现厌恶的情绪。有趣活泼的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣，在学习过程中，教师通过建立和谐的课堂氛围将学生的学习兴趣激发起来，从而引导学生开展课堂活动。在教学过程中根据教学内容来适当的与学生进行互动，引导学生在课堂上进行积极的发言，使学生有展示自己的平台，通过提高课堂的活跃度来使学生对学习产生兴趣。这就需要教师在课前为学生布置学有所用地课例分析，让学生在课前真正地

4、发挥学习的主体地位，去查找有用的知识要点，有助于提高学生自主学习的自律性，继而提高课堂学习兴趣。二、小组合作学习，培养和提升自主学习能力学生在学习过程中通过小组合作可以有效地培养学生自主学习的能力。学生在学校时会形成小团体，教师在教学过程中根据学生自身的特点为学生进行小组的搭配，通过良好的小组搭配促进学生的合作讨论，使学生对学习的内容加深认识。在课堂中通过小组讨论来对观点进行总结，并派出代表来对观点进行解讲。在解讲后由其他小组向该小组提出问题，让该小组成员予以回答。在课堂中学生通过相互互动可以提高学习的兴趣，在增加课堂互动的同时让学生充分的参与到讨论中来，使学生在小组讨论中表达自己的观点，为学

5、生提供展示自我的平台，也有利于学生进行自主的学习，增强学生的学习效率。真正使课堂教学充满学习的趣味性，使学生在学习过程中感受到学习的乐趣，在课堂小组合作中发挥学习的主体作用。同时，学生在小组合作过程中感受到自我的存在价值和思维碰撞的乐趣，能够增加学生学习的乐趣，同时有助于培养和提升学生自主学习的能力。三、培养学生发散思维，提高学习效率处于中专阶段的学生思维正在不断的培养中，学生的思维较为跳跃。在传统的教学模式下，总是为学生提供学习的模板，例如在对古诗词进行翻译时，教师通常会在课前将翻译的工作准备好，在课上根据一边为学生朗读古诗文的内容一边对古诗文进行翻译来对学生进行教学，这样不利于学生发挥自主

6、思考的能力。 在多元化教学中，将学生的单一思维转变为多元化的思维，给学生提供充足的思考空间。在进行学习时，教师让学生根据自己所了解的知识对文章进行学习，在课堂上教师教学的重点放在如何教学生去学习，使学生有充分的独立思考的空间，通过自主学习来加深对文章的印象，激发了学生学习文章的兴趣，同时提高了学生的思维能力，使学生在学习过程中处于课堂的主体地位，进而由传统教学模式中的被动学习转变为主动学习。在课程结束后，组织学生开展课题的讨论，教师在学生积极讨论发言后，根据学生的理解提供相应的意见，使学生通过对老师的评论来锻炼自己的思维能力，在逐步的学习过程中养成良好的学习习惯，提高学习的效率。并且要为学生的

7、思维火花提供释放的空间，教师可以为学生构建相应的平台让学生施展才华，真正达到教学的有效。比如我在教学中为学生构筑了微信公众号平台和美篇空间，为学生才华的施展提供了平台。四、进行多媒体技术教学，丰富中专语文知识教师在教学过程中要结合时代对人才发展的需求和学生的实际状况来对学生进行教学，在教学过程中要通过不断的创新自己的教学模式来帮助学生进行学习。在之前的教学过程中，教学的内容较为单一，学生无法大量地从外界获得丰富的知识，而应用多媒体技术进行教学则可以很好的解决这一问题，教师在教学过程中通过互联网来使教学内容更加的丰富有趣，使学生了解的知识层面也更加的广泛，学生在互联网中可以学习到更加有趣的知识。

8、语文的学习需要通过大量的阅读和信息来获取知识，互联网可以帮助学生和老师了解大量的语文知识，满足学生学习的需求，方便学生对学习资料进行随时的查阅。教师在运用多媒体技术进行教学时也可以与其他教师进行线上的交流，分享教学的经验，从而帮助老师提高教学的效率，使学生对课堂内容的理解更加的深入。运用多媒体技术进行教学，可以对传统的教学方式进行较大的改观，可以很大程度的激发学生学习的兴趣。结语：教师在教学中要注重营造良好的课堂氛围，提高学生对课堂的兴趣，引导学生进行课堂的互动，培养学生的思维能力，使学生对课本知识有着深入的理解。在学习过程中培养学生自主学习的能力，从而提高学生学习的效率，应用多元化的教学方法来针对学生个体进行教学，使学生可以更加容易的理解课堂的内容，进而做到真正提升自我。参考文献：1李乐.多元化模式在中专语文中的作