初中道德与法治生活化教学常见问题及其对策探讨

1、    初中道德与法治生活化教学常见问题及其对策探讨    谢超摘要：初中道德与法治教育可以有效地提高学生的思想水平，帮助学生建立良好的思想观念，帮助学生快速提高自身的学习水平，完善自身价值观，以此促进学生的快速发展。因此，初中教师在教学过程中应加强对自身教学方式的创新，使用生活化教学方式对学生进行教学，降低道德与法治知识的理解难度，加强学生对相关知识的学习，帮助学生提高自身的道德与法治的学科素养。关键词：初中;道德与法治;生活化教学;问题;策略：g4 ：a ：（2020）-18-187引言初中道德与法治教师应根据课堂教学情况，合理的对自身的教学方式进行

2、调整，尤其是初中三年级教师，应不断提高自身教学质量，为提高学生的综合能力及升学工作奠定一定的基础。教师应在新课改环境下，加强对自身教学的分析，明确生活化教学方式中存在的问题，根据相关问题采取针对性解决措施，为学生日后的发展奠定一定的前提。一、初中道德与法治生活化教学中的常见问题（1）生活化教学模式单一教师应对生活化教学方式进行全面的分析，及时发现生活化教学工作中出现一定的问题，进而采取针对性策略加以解决，进而提高教师教学水平。教师往往会使用传统教学方式进行生活化教学，不能在教学工作中积极改变自身的生活方式，导致道德与法治课堂教学中出现生活化教学模式单一的现象，并且教师在教学过程中仅仅依据自身的

3、教学经验对学生进行教学，以此降低其教学质量，限制着学生的快速发展1。（2）生活化教学流于表面在新课改背景下，存在着生活化教学方式的使用流于表面的现象，导致学生无法通过生活化教学方式的使用加强对道德与法治知识的学习，使得学生无法通过生活化教学方式深入学习相关知识，以此限制着学生的发展。造成这种现象的原因是由于教师无法正视生活化教学工作的重要性，使得教师不能将生活化教学方式融入到道德与法治教学工作中，降低学生对相关知识的教学，导致学生无法实现自身的进一步发展。（3）生活化教学设计存在缺陷在道德与法治教学工作中存在着生活化教学设计存在的缺陷的现象，导致教师无法提高自身课堂教学质量。在生活化教学方式使

4、用中，教师不能根据教材的具体内容及学生的兴趣爱好针对性地进行设计，使得生活化教学方式不能针对性地提高学生的学习兴趣，降低其使用效率，导致生活化教学方式在道德与法治教学过程中无法发挥其重要作用。二、初中道德与法治生活化教学策略（1）课堂导入生活化在明确道德与法治课程中生活化教学工作中存在的问题后，应采取针对性的策略提高其课堂教学质量，保证生活化教学方式在道德与法治课堂教学工作中发挥积极的作用。教师应明确“兴趣是最好的教学”，要通过导课生活化的方式有效地激发学生对道德与法治课程知识的学习兴趣，提高学生的注意力，确保学生可以紧跟教师的思维，加强学生对道德与法治课程的学习，以此提高教师教学效率，使得教

5、师在学生学习中发挥积极的作用。（2）创设生活化情境道德与法治教材知识部分涉及法律法规，学生理解相关知识具备一定的难度，并且无法加强对相关知识的运用，限制着学生的发展。针对这种现象，教师在教学工作中应对教材进行全面的分析，加强对教材的掌握，摘取教材中的重要内容，根据相关内容创设生活化情境，并且相关情境要符合学生的生活，借助生活化情境的创立降低相关知识的理解难度，提高学生对相关知识的运用，以此提高生活化教学工作的质量，促进学生的快速发展2。（3）生活化教学模式使用中与学生的生活相联系生活化教学方式的使用有助于学生对自身教学方式的创新，提高学生的学习兴趣，降低教师教学难度，但是教师在生活化教学工作中

6、，要注重生活化情境的是否可以帮助学生理解相关知识。因此，在教学过程中，教师要对学生的生活进行全面的分析，明确学生生活中时常出现的情境，全面掌握相关的兴趣爱好，根据相关兴趣爱好结合学生的生活对学生进行教学，进而提高教师教学工作的有效性。（4）借助多媒体技术实施生活化教学在生活化教学工作中，部分学生无法加强与自身生活的联系，导致生活化教学工作无法发挥其效用。针对这种现象，初中道德与法治教师应积极借助多媒体技术对学生进行教学，确保学生可以通过视频及图片的方式在道德与法治教学工作中增加一定的生活化元素，保证学生可以加强对相关知识的理解，以此提高学生的学习成绩，保证学生可以灵活地运用相关知识。结论道德与法治课堂教学中采用生活化教学方式可以有效加深学生对道德与法治知识的理解，提高学生的学习成绩，促进学生的快速发展。但是生活化教学工作中仍旧存在着生活化教学模式单一、生活化教学流于表面、设计工作存在缺陷等問题。因此，教师应采取课堂导入生生活化、创设生活化情境、采用生活化教学模式等方式提高生活化教学质量，保证学生在生活化教学中快速提高自身的学习成绩。参考文献1李慧. 初中道德与法治中的生活化教学探究a. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育