石中王成富生物的进化第二课时

1、湄潭县中小学教案第二周2015年3月9日星期一总34课时第3课时课 题第二节、生物的进化课型新授课教1、知识技能：了解地球生命史的几个地质年代，熟悉各地质年代中主要的生物 类群。学的2、过程与方法：运用生物进化的三个趋势，向学生阐述生物种类之间的联系与 并界。让学生知道生物是如何一步步进化成地球现存的生物物种。要求3、情感态度和价值观：让学生明白生物物种并非一成不变的，总处于一个进化 的过程当中且不会停止。激发学生的求知欲，努力学习、奋发向上的精神。教学重点：地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序。重难难点：化石记录了地球的生命史点教学 方 法讲授法 观察法 讨论法 练习法 读书指导法教学

2、准备教科书古代各类动植物的挂图教学 过 程二、补充资料三叶虫：三叶虫是寒武纪时期地球上最貝代表型的远古生物。而后 在地球上生存了 3.2亿多年，三叶虫的样子奇特，身体分为头、胸和腹三个部分。贝 壳则有三个叶体，二叶位于纵向轴叶的毎一侧，因此被称为：“三叶虫”。有的长达 70厘米，有的只有2毫米。它们以原生动物、海绵动物、腔肠动物、腕足动物的动物 尸体或以海藻等细小生物为食。一、复习导入捉问：地球上的生物经历了漫长的地质年代逐渐发展变化，其进化的总体趋势 是什么？二、引入新课第二节、生物的进化（板书）一、化石记录了地球上的生命史地质学家通过对远古化石的考察，了解到地球已冇46亿年得历史，地质学家

3、将 其分为若干个地质年代，再将这些年代分为若干纪。太古代、元古代、古生代、屮生代、新生代等。三、补充资料：鱼头嫄：因长相和现代的蛛嫄相似得名，是最早登陆的两栖类动 物。生活在距今3.67亿3.62亿年的泥盆纪时期，身长大约一米左右，头骨高二窄， 有前鲍盖的残存。体表有鳞、有尾鳍、四肢（7只脚趾）用于穿越沼泽，不用于行走, 用肺呼吸。前寒武纪时期：由原核单细胞到真核多细胞生物。古生代吋期：由水生到陆生发展，低等植物和两栖动物形成。 化石记录了地球j上的生命史i中生代时期：裸了植物和爬行类动物盛行。新生代时期：被子植物和哺乳类、鸟类动物占优势。地球上生物进化的历史，实际上就是地球的演化史和整个自然

4、界的发展。由于 地球演化和气候剧变，生物在其进化历程中发生过数次大变动，呈现出灭绝和大爆发 相互更替的特征，即在生物大规模灭绝z后，往往又冇适应新环境的生物迅速繁衍和 发展。这是因为大量生物灭绝后，释放的生态空间为新类型生物的产生和适应创造了 条件。小一、地球发展史的九个时期。结二、五个吋期生物进化的方向和主要生物物种。板第二节：牛物的进化一、化石记录了地球的生命史书二、补充资料三叶虫三、补充资料：鱼头嫄设1、生命史的五个时期计2、五个时期生物的进化方向和主要生物物种。一、课堂练习1、现活生物屮，许多简单、低等的生物并没冇在进化屮灭绝，是因为这些生物 能（d ）。作 a、制约环境 b、影响环境c、改变环境 d、适应环境2、如图表示几类植物的进化关系。下列叙述不正确的是（d ）。a、最先出现的植物类群是甲b、乙和丙都是由甲进化来的c、丁的结构比甲复杂d、戊最有可能是水生的3、原始生命一部分进化成藻类，另一部分进化成原始单细胞动物，主要是因为 （d ） oa、生活方式