综合实践活动课教学辅导设计

1、综合实践活动我的旅行我作主教学辅导设计纳溪区泸天化小学徐霞泸州市 2015 年小学综合实践展评课教学设计方案执教：执教者：徐霞时间：2015年 5月 6日主题：我的旅行我作主（天仙硐旅游方案设计）年级：六年级【活动目标】1.初步了解旅游活动设计方案的基本要求和内容，学会合作、想象、比较，结合实际情况，制定出一份切实可行的旅游方案。2.养成认真分析、 听讲、积极思考，评价、善于合作、勤于完成的良好习惯。3.培养热爱家乡，与自然和谐相处的情感；培养民主合作意识，形成小组内统一的活动方案。【教学重点】设计出一个符合实际要求的活动方案， 认识和了解设计方案的方法， 培养相应能力。【教学难点】围绕旅行活

2、动设计方案的活动目的和基础条件，合理选择路线， 设计活动内容。【教学方法】情境教学法、案例模仿法、头脑风暴法、小组合作探究法。【活动过程】一、情境导入发现问题1.放假了，同学们都去哪些地方玩了？2.今天，徐老师向大家推荐一个美丽的地方，那里山清水秀，人杰地灵，关键她还有一个神奇色彩的名字。你们猜到了吗？现在， 我们就一同来领略这秀美风光。（看视频）1美丽的天仙硐令人神往， 可是我们去玩的时候， 基本是听从家长的安排。 我们在和家长一起玩的过程中有些什么问题？旅游目的不明确、时间安排不合理、设计路线确定目的，设计路线，确定时间，这就是设计旅游方案。 我的旅游，我做主，今天徐老师将和六六班的孩子们

3、一块儿来完成天仙硐旅游方案的设计。二、分解要点明确要求1.小组讨论并选择确定共同旅游目的。在有限的时间内， 我们的旅游目的显得尤其重要， 为了方便大家思考， 老师准备了一张地图，精选了一些热门景点， 蓝色表示自然风光景点， 红色表示古镇，蓝色表示农业区，黄色表示水果基地。 现在，请同学们拿出旅游方案活动要求表，对照地图，分小组讨论， 制定出此次天仙硐的旅游目的， 根据讨论的内容在表格中勾画旅游目的，也可以填其他内容，如爬山体验，钓鱼、徒步等，可以多选。旅游目的：赏自然风光看夜郎古镇游农展中心采摘水果其他2.采用选择路线、确定先后顺序等方法设计旅游活动方案。（1）明确旅游目的，我们就可以开始旅游

4、了吗？对，如果此时贸然行动， 我们还是有可能遭遇刚才前面同学提的问题得设计旅游路线。（2）图例中“”表示什么？温馨提示：由于旅行时间为一天，必须考虑到吃饭的时间，你的路线设计得考虑中午在哪里吃饭的问题。（3）想看看徐老师设计旅游的路线吗？请同学们睁大眼睛，认真看我的旅游方案合理吗？如果设计得好就夸夸我，如果做得不好，请帮帮我。师示范讲解。（4）师生共同讨论修订路线设计，并提炼出相关方法。根据地形情况，不走危险路，这叫重安全。根据情况调整路线，节约时间，这叫能变通。根据旅游目的，有所选择，这就叫会取舍。（5）总结制作旅游方案的方法。确定目的根据目的选择景点.根据景点设计路线2要求：用箭头标出路线

5、， 注意用不同颜色区别上午和上午的路线，用标出景点序号，用（）标出饭店。选择性活动小建议：如果完成得快的小组， 可以在你喜欢的景点设计一个你们感兴趣的主题活动。三、合作探究，设计方案活动要求小组在组长的带领下展开讨论， 根据旅游目的， 选择旅游景点， 设计旅游路线，设计主题活动，完成旅游方案设计。1.小组展开讨论，根据旅游目的，选择旅游景点。2.画出旅游线路图。3.学有余力的小组完成一个主题活动。4.做好班内交流的准备。四、小组交流，评价完善1.小组交流，着重介绍旅行目的，旅行路线。汇报要求：小组长带上方案表和地图，按方案表的顺序介绍你们小组的方案。倾听要求：小组在介绍方案的时候， 我们就是大众评审， 按照评审台中的各项要求提出你的点评意见。看看他们是否完成设计，达到目的，路线合理，可以肯定方案中的亮点，如果设计不合理，请提出质疑或改进意见。2.师生相互点评，完善方案。师生评价，完成设计了吗？他们的目的是什么？达到目的了吗？你们觉得他们的设计合理吗？培训评审组员。评审组说出评审理由（提出修改意见）五、课堂总结小结：今天我们学会了根据旅游目的，设计路线，安排好时间，设计主题活动，完成旅游方案的设计，还学会了能变通，会取舍的好方法。下次旅游，可以不再让父母