第6课花儿朵朵活动三

1、学校寿宁县鳌阳小学执教李左铭年级四年级版本湖南版美术四年上册课题第6课花儿朵朵教学目标：1. 能用自己的话描述“什么是花边”，能够回忆起日常生活中见到过 的一些花边。2. 认识二方连续纹样的基本骨式，以及二方连续纹样设计制作方法。3. 通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的 意识和应用美术的能力。教学重点：按一定的骨式镂印或喷绘出二方连续纹样。教学难点：设计。教具准备：各种图案的图片。范画，剪刀，水粉颜料等。学具准备：剪刀；水粉。作业要求：镂印或喷绘12条花边，要新颖、独特。教学过程:导入新课出示一个图形，老师有一个这样的图形，请你们仔细看，老师现在要 变个小魔术。再出示这个

2、图形向两边重复延伸的而形成的花边，师：谁说说现在又有什么变化呢？刚才是一个图形，现在变成很多 个。同学们观察的真仔细，像这种一个图形向两边做有规律的重复延伸 的，就是花边。今天老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮 吗？那好这节课我们就来学习第6课花儿朵朵活动三。板书二、讲授新课（一）、欣赏图片，寻找应用1、让学生寻找花边。其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单 的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物你们看，随着时代的进 步，到了元、明、清吋期器物上的装饰是不是更加精致了？2、在我们现在的生活中的花边除了继承原来精美多样的特点之外， 更加追求简洁、大方和色彩搭配的协

3、调性。师：谁能说说你在平常生活屮的哪些地方见到过花边？师小结：看来同学们都是善于观察的好孩子，我们发现有这么多美丽 的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边确实的使用非常广泛，你 们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都可以见到。（二）、欣赏图片，寻找规律1、让学生欣赏花边。2、进一步认识二方连续纹样图案像这种以一个图形向两边做有规律的重复排列而成的纹样，我们把它 叫二方连续纹样，也就是我们平常所说的花边3、认识认识二方连续纹样图案的骨式同学们再看这一组图片，看一看它们排列有什么不同小结：直立式、倾斜式、拆线式、波浪式。排列方式不同，给我们 的视觉效果也不同，花边制作方法很多。今天我们来学习用

4、镂印或喷 绘的方法。（三）：讲授方法并演示- -制作花边的过程1、师：从刚才学习当中我们知道花边是一种向上下或左右重复延伸 的图形。首先，我们要设计一个单独纹样，你想设计一个什么样的单独纹样 呢？有了单独纹样下一步就是确定用什么方法来制作。哪位同学 來说一说你想用什么方法來制作花边呢？生：画、剪、印、电脑粘贴2、这节课老师主要给大家介绍又快又好的手工制做方法-剪印喷 演示：（1）画纹样：用铅笔在单独的纸上画上要剪的纹样折纸条：取一张 长宽合适的长条纸从中间连续折成一小方形（图案要饱满，剪挖的 地方做记号）（2）剪刻纹样：沿所画纹样的轮廓剪，注意纸两边的点不要剪断一 定要有物与物有连接的地方。（

5、大地方剪，细小地方刻）在剪的时候 一定要认真、细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人，刻 时用费垫板。（3）在预先准备的与单独纸张大小相同的条形上或纸条上按一定间 距镂印或喷绘。（边缘向中间抹或上下点按等不同方法，同吋使用儿 支不同颜色的笔涂，可节省时间）。（4）适当修饰画剪印三、布置作业下面的吋间你就可以自己设计花边了，一会我们比一比，看看哪个同 学能获得最佳设计大奖！1、作业要求：用纸剪岀1个单独编纹样，要新颖、独特。用镂印的 方法将它变成一条花边。（在纸上画一直线，让单独纹样上或下边对 齐）2、学生操作，教师辅导四、作业展评，归纳总结1、将作业展示区分为五个区（直立式、倾斜式、拆线式、波浪式、 其它），学生自行归类。2、师生共同评价，表扬设计新颖的作品，指出存在的问题。五、课堂小结，课后扩展这节课我们学习制